讀《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展》體會(huì)3.doc

推動(dòng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校讀學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展心得體會(huì)讀了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與特色發(fā)展一書，書中的深刻理論與特色實(shí)踐使我充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建特色學(xué)校的重要性，作為一名農(nóng)村小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不管身處“大”校還是“小”校，都必須深挖自身潛力，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。特色學(xué)校就是具有辦學(xué)特色的學(xué)校。辦學(xué)特色是一所學(xué)校在辦學(xué)中所表現(xiàn)出的獨(dú)特的、本質(zhì)的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格。 辦學(xué)特色的本質(zhì)是創(chuàng)優(yōu)。這一本質(zhì)決定了特色學(xué)校的四大基本特征:1、優(yōu)質(zhì)性:就是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的不斷優(yōu)化。表現(xiàn)為成功地確定了辦學(xué)價(jià)值觀；成功地培養(yǎng)了大批人才；成功地確立了一種優(yōu)化的辦學(xué)模式，并在以后的發(fā)展中不斷保持與完善。2、獨(dú)特性:就是學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特個(gè)性。這種獨(dú)特性帶有創(chuàng)造性，表現(xiàn)為獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略。3、穩(wěn)定性:就是辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)性和獨(dú)特性不斷的保持與發(fā)展，能經(jīng)受住時(shí)間的檢驗(yàn)。4、環(huán)境適應(yīng)性:亦即創(chuàng)建特色學(xué)校就是為了給社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是對(duì)社會(huì)的主動(dòng)適應(yīng)。隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校堅(jiān)持特色辦學(xué)理念、走特色辦學(xué)之路已是農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì),也是農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)實(shí)生存的迫切需要。推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè),創(chuàng)建特色學(xué)校,是農(nóng)村學(xué)校進(jìn)一步全面貫徹教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量的必然要求。要?jiǎng)?chuàng)建農(nóng)村特設(shè)學(xué)校，就必須營造良好的育人環(huán)境，為師生提供優(yōu)美怡人、健康舒適的工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所。要知道豐富而生動(dòng)的校園文化，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到潛移默化的感染作用。那么，應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)呢?我個(gè)人認(rèn)為在進(jìn)行此項(xiàng)工作時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。一、設(shè)置優(yōu)美的校園環(huán)境，奠定校園文化建設(shè)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，建設(shè)文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，使師生員工沉浸在濃郁的校園文化氛圍之中。一是要整體規(guī)劃好校園。從校舍的布局到各種場(chǎng)地的安排，都能讓學(xué)生用多種形式去描繪，去感悟，去欣賞，讓學(xué)生、家長一走進(jìn)校園，就對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一種美感，從而提高學(xué)校在學(xué)生、家長心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的熱愛學(xué)校的情感。二是要充分運(yùn)用好校園資源，發(fā)揮每一角落的作用。讓校園里的一草一木一墻一磚都在說話，在教室、走廊、樓梯口、過道等處張掛名人字畫、名言警句、漢字書寫筆畫筆順，并且常常替換，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用，避免成為單純的擺設(shè)。設(shè)計(jì)精巧景點(diǎn)，讓學(xué)生作品上墻；布置文化視角，創(chuàng)設(shè)文化生態(tài)環(huán)境，使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息，充滿著理想與激情。讓學(xué)生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感受著琴棋書畫，感受著古今文明，從而在學(xué)生幼小的心靈里播下真善美的種子，使校園真正成為令孩子們向往的熱土，成為老師們潛心學(xué)問的凈地。充分發(fā)揮學(xué)校文化長廊、宣傳窗、黑板報(bào)、閱覽室、校園網(wǎng)站等宣傳陣地的作用，讓師生了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，感悟新的教學(xué)理念。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教室環(huán)境。各班自立班訓(xùn)，體現(xiàn)各自的主題和風(fēng)格。根據(jù)本班的特色主題，設(shè)置一系列專欄，擺放自己培育的花卉，開辟圖書角，張貼名書名畫，允許學(xué)生在室內(nèi)展示自己的創(chuàng)意作品等等，使各班形成獨(dú)特的人文氛圍，使每一個(gè)專欄都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的課題和園地，為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的人文空間。二、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，增進(jìn)校園文化建設(shè)。課外活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一，不僅有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、交際協(xié)調(diào)能力、組織管理能力，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成才意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心，自信心和社會(huì)責(zé)任感。課外活動(dòng)應(yīng)如何開展才能收到良好的效果，本人認(rèn)為要注意以下幾個(gè)問題：一是要開展課外活動(dòng)要適度，要遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則。要做到：“五有”有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成果、有總結(jié)；“四定”定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容；“三落實(shí)”組織落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、器材落實(shí)。使課外活動(dòng)的開展更加有秩序、有效果，真正使之發(fā)揮其應(yīng)有的功效，以達(dá)到預(yù)期的教育目的。二是要結(jié)合本校實(shí)際，可以利用開展座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、升旗儀式、校園廣播、詩歌朗誦會(huì)等思想性強(qiáng)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育；目前，我校開展的升旗儀式、校園小廣播活動(dòng)就很具特色，收到了很好的教育效果。也可以開展植樹種草周活動(dòng)、學(xué)英雄做好事活動(dòng)、參觀村民種植蔬菜活動(dòng)、了解家鄉(xiāng)的巨變等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛祖國、團(tuán)結(jié)互助的教育；還可以開展故事會(huì)、體育比賽、文藝匯演、游園活動(dòng)等娛樂性的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的表演興趣；成立課外興趣活動(dòng)小組，如：學(xué)科興趣小組、聲樂組、舞蹈組、美術(shù)組、書法組等，組織專門的教師輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的技能水平，促進(jìn)學(xué)生在體、音、美、勞等方面的全面發(fā)展，使校園成為學(xué)生個(gè)性生成的主要陣地,展示自我的多樣化平臺(tái)，促進(jìn)校園文化建設(shè)的進(jìn)一步形成。總而言之，開展課外活動(dòng)要兼顧教育和情趣、知識(shí)和娛樂、活動(dòng)和安閑，活動(dòng)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，開展形式多樣的校園活動(dòng)，才有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，突顯校園文化精神。三、創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，促進(jìn)校園文化建設(shè)校園文化的建設(shè)一要靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策引領(lǐng)，構(gòu)建整體框架，提供適當(dāng)?shù)臈l件；二要靠老師的精心安排布置、指導(dǎo)；三要靠學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，完善內(nèi)容。創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系在校園文化建設(shè)中占有重要地位，首先，校長是學(xué)校人際關(guān)系形成和發(fā)展的焦點(diǎn)和核心。必須正確掌握協(xié)調(diào)人際關(guān)系的方法，處理好自己與班子成員、科室與科室間的工作關(guān)系，通過完善自身形象、選賢任能、公正獎(jiǎng)罰等方法和途徑，對(duì)下屬工作上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心體貼，積極創(chuàng)造與教師對(duì)話、溝通、理解的機(jī)會(huì)，營造和諧的學(xué)校人際關(guān)系氛圍。其次，師生關(guān)系是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系。要?jiǎng)?chuàng)造和諧的師生關(guān)系，一方面要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，要真正成為真的種子、善的使者、美的旗幟，從道德品質(zhì)、思想觀念、工作態(tài)度、待人接物等方面，使自己的一言一行、一舉一動(dòng)，都符合教師的職業(yè)道德要求，并以身作則，給學(xué)生起示范作用，從而真正用自己高尚的人格魅力對(duì)學(xué)生人格的形成起直接的、奠定性的影響。另一方面要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。鄧小平同志就曾說過：“我們提倡學(xué)生尊敬師長，同時(shí)也提倡師長愛護(hù)學(xué)生。尊師愛生，教學(xué)相長，這是師生之間和諧的的人際關(guān)系。再者，學(xué)生之間的人際關(guān)系，直接影響學(xué)生的健康成長和優(yōu)良集體的形成。教師要有目的地加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)間學(xué)習(xí)上互相愛護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流、互相提高。同時(shí)要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們解除煩惱；要正確地引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體。使他們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛、