七年級(jí)語文福樓拜家的星期天.ppt

福樓拜家的星期天,莫泊桑,（18501893）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說羊脂球，一躍登上法國文壇，從此專門從事創(chuàng)作。被譽(yù)為“短篇小說之王”，對(duì)世界文學(xué)影響很大；主要作品有短篇小說羊脂球、項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒等，長篇小說俊友、一生等。,莫泊桑,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用表示時(shí)間的詞語使文章脈絡(luò)清晰的寫法。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、行動(dòng)、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，了解多種表達(dá)方式的運(yùn)用。 3.感受幾位大文學(xué)家淵博的知識(shí)、出色的談話智慧和高尚的人格。,推進(jìn)新課 一、初讀課文，整體感知 1.聽課文錄音，解決字詞，熟悉課文內(nèi)容。 2.速讀課文，簡要概括全文的內(nèi)容。 明確：每到星期天，屠格涅夫、都德、左拉等人都會(huì)到福樓拜家中做客，課文著重寫了四位作家相會(huì)時(shí)的語言、動(dòng)作，展現(xiàn)了每個(gè)人的性格特點(diǎn)。,（18211880）十九世紀(jì)法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。青年時(shí)代遵父命到巴黎學(xué)習(xí)法律，但他毫無興趣，結(jié)識(shí)了雨果，決定從事文學(xué)創(chuàng)作。三十六歲時(shí)第一部長篇小說包法利夫人出版，這使他名聲大振。他的作品大多暴露巴黎上層社會(huì)的虛偽和墮落，主要作品有包法利夫人、情感教育等。,福樓拜,,三星學(xué)科,教師助手,學(xué)生幫手,家長朋友！,（18181883）十九世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。1838年留學(xué)德國，研究歷史、哲學(xué)和古典文學(xué)，游歷大部分歐洲。他的主要作品有長篇小說父與子、前夜等，中篇小說木木，短篇小說集獵人筆記。,屠格涅夫,（18401897）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實(shí)主義作家。他的短篇小說最后一課、柏林之圍都是表現(xiàn)愛國主義思想的世界名篇。主要作品有長篇小說小東西、富豪等；短篇小說有磨坊文札等。,都德,（18401902）十九世紀(jì)法國著名自然主義作家。二十五歲時(shí)出版了第一部長篇小說克洛德的懺悔，其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級(jí)的荒淫無恥；主要作品有小酒店、萌芽、盧貢馬卡爾家族等。,左拉,3.找出故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。 明確：時(shí)間：星期天； 地點(diǎn)：福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍。 4.故事的核心人物是誰？依次出場的是誰？出場的標(biāo)志性詞語有哪些？ 明確：核心人物是福樓拜； 依次出場的是：屠格涅夫、都德、左拉； 出場的標(biāo)志性詞語：第一個(gè)、過了一會(huì)兒、接著、漸漸地。,二、細(xì)讀課文，理解人物 1.每到星期天，福樓拜家為什么會(huì)有這么多的客人來訪？ 明確：福樓拜熱情、好客。 福樓拜博學(xué)、睿智。 2.熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言和性格的特點(diǎn)，并用表格說明。,,完全免費(fèi),無需注冊(cè),天天更新！,寫作指導(dǎo),人物描寫,肖像,動(dòng)作,語言,神態(tài),心理,突 出,習(xí)慣性,代表性,抓住特征,充滿個(gè)性,表現(xiàn),人物性格,人物描寫的方法和一般要求,生動(dòng),真切,3.福樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙導(dǎo)師，他曾對(duì)莫泊桑說：“你所要說的事物，都只有一個(gè)詞來表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng)詞來表示它的行動(dòng)，只有一個(gè)形容詞來形容它。因此就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于差不多”試從課文中找出人物描寫的準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語或句子，以驗(yàn)證福樓拜對(duì)莫泊桑創(chuàng)作的影響。 示例： “就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來?！睉?yīng)該說，“迸發(fā)”一詞用得準(zhǔn)確而生動(dòng)。兩塊石頭撞擊在一起，發(fā)出了火花，用“迸發(fā)”最好。 “他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓”?！肮串嫛迸c“輪廓”，搭配得好?！爸挥脦拙湓挕迸c“勾畫”也前后一致。,三、研讀課文，探究寫法 1.說說本文在組織材料方面有什么特點(diǎn)？ 明確：全文好像一幕舞臺(tái)劇，四位作家按時(shí)間順序依次出場，使得文章層次井然，結(jié)構(gòu)清晰。作者通過對(duì)每個(gè)人物的肖像、語言、行動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了他們不同的性格特點(diǎn)。 2.作者在對(duì)人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行肖像、語言、行動(dòng)等描寫時(shí)，四個(gè)人物又各側(cè)重于哪一個(gè)方面？,明確：福樓拜是主人，性格熱情豪放，重點(diǎn)寫他的動(dòng)作 ；屠格涅夫博學(xué)多識(shí)，主要寫他的語言；都德生性健 談，因此描寫時(shí)肖像、語言并重；左拉沉默寡言，重在 描寫他的肖像和動(dòng)作。 3.作者為什么要各有側(cè)重？舉例說明。 明確：這是表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的需要。作者善于抓住人 物的特點(diǎn)，進(jìn)行描寫時(shí)，人物的哪一方面最富有特點(diǎn)， 就側(cè)重寫哪一方面，同時(shí)這樣寫能夠避免重復(fù)累贅，使 行文更活潑，內(nèi)容更集中，人物特點(diǎn)更突出。如動(dòng)作描 寫，福樓拜最突出，著墨多，擁抱屠格涅夫，充滿激情 地說話，在客人面前周旋等，突出他熱情大方的性格特 點(diǎn)。,四、體驗(yàn)反思，拓展