二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.1《東南西北》教案2滬教版.docx

東南西北教學(xué)目標(biāo)1識(shí)別東南西北方位，知道地圖上的方向。2城市定位練習(xí)，給定一個(gè)方向(東、南、西或北)能辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。 3符號(hào)認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。4借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)方位識(shí)別和城市定位。教學(xué)難點(diǎn)隨著參照物的變化，方位識(shí)別和城市定位。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置、多媒體課件等。教學(xué)流程一、實(shí)踐感知（實(shí)際觀察，感受方位）1. 操場(chǎng)集合。2方位識(shí)別。師引導(dǎo)：小朋友，生活中，人們借助什么來辯明方向？（生：指南針，我爸爸手表上就有指南針。）師：指南針紅色指針總是指向哪里？你現(xiàn)在能指出這個(gè)方向嗎？（學(xué)生指示）師：請(qǐng)你指一指另外三個(gè)方向。（學(xué)生指示）3觀察并互相說一說操場(chǎng)東西南北四個(gè)方向各有什么景物？二、探究新知（整理記錄，實(shí)現(xiàn)遷移）（一）整理記錄1. 回到教室。2. 學(xué)生匯報(bào)各自的記錄，相互比較記錄的方法。教師講解地圖上的方向規(guī)定：上北、下南、左西、右東，然后引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式重新整理自己的記錄。（二）知識(shí)遷移1. 都在街角1）師：剛才我們?cè)谑煜さ沫h(huán)境下，都能準(zhǔn)確地判定方向，下面老師帶小朋友去一個(gè)陌生的地方去旅游，看看我們是否能識(shí)別方向、認(rèn)識(shí)路線，好不好？2）媒體展示“都在街角”圖。3）說一說地圖上方向的規(guī)定。4）師：讓我們先到小胖家去坐一坐。（生找小胖家）5）同桌互相說一說小胖家四周的景物。6）反饋、交流（媒體演示），問：你是怎么樣想的？小胖的家北面 南面 東面 西面 7）師：下面我們一起去汽車出租公司，到出租公司該往哪個(gè)方向走呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說出租公司四周的景物。出租車公司北面 南面 東面 西面 8）反饋交流（媒體演示）。2. 獨(dú)立嘗試完成探究與練習(xí)，然后反饋。游泳池 餐廳北面 北面 南面 南面 東面 東面 西面 西面 3小丁丁上學(xué)1）媒體演示：北 表示朝北走一個(gè)路段。東 表示 南 表示 西 表示 2）小丁丁上學(xué)要走4個(gè)路段，可以怎樣走？（小組合作，多找?guī)讞l路線）3）大組交流。三、實(shí)踐拓展（游戲應(yīng)用，拓展提高）。1. 小巧和小亞到哪兒去？小亞走的路線：北、東、東、南、西。 小巧走的路線：西、南、西、西、南、南、東。 1）同桌操作交流（在圖上走一走）。 2）媒體演示、交流。 2. 小巧想去小亞的家，可以怎樣走？寫一寫她走的路線。（讓學(xué)生們?cè)趫D上試著走一走，然后交流，問：你喜歡走哪一條路線？為什么？）3. 從出租車公司出發(fā)，到小西湖，你想讓司機(jī)怎么走？為什么？1）學(xué)生自己選擇路線，在圖上走一走。2）一起交流、討論：最短需走幾個(gè)路段？3）練習(xí)：到動(dòng)物園，最短需走幾路段； 到古塔，最短需走幾路段； 到足球場(chǎng)，最短需走幾路段。4. 游戲：畫路