焦裕祿圖片展心得體會(huì)范文5篇

焦裕祿圖片展心得體會(huì)范文5篇焦裕祿圖片展心得體會(huì)(1)觀看焦裕祿精神圖片展，我的情緒被各種圖片所調(diào)動(dòng)，時(shí)而熱血澎湃，時(shí)而熱淚盈眶，受到了強(qiáng)烈的心靈震撼和深刻的思想洗禮。觀看完畢，我一邊感慨，一邊低頭思索：為什么焦裕祿的事跡讓我怦然心動(dòng)?看著一幅幅畫面，讀著一顆顆文字，不知不覺(jué)仿佛走進(jìn)當(dāng)時(shí)那個(gè)艱苦奮斗的年代，觸摸著那個(gè)時(shí)代的脈搏，感受著焦裕祿同志的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，作為一個(gè)父母官，他沒(méi)有高高在上，發(fā)號(hào)施令，他有著一顆愛(ài)民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問(wèn)暖。他前往蘭考縣委報(bào)到，衣著簡(jiǎn)樸，輕車簡(jiǎn)從，一路步行，當(dāng)他看到一群饑餓的孩子時(shí)，他拿出了自己攜帶的全部干糧;當(dāng)他第一次參加縣委會(huì)議時(shí)，他提議與會(huì)同志先到蘭考火車站看一看，當(dāng)看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無(wú)奈的眼神、當(dāng)看到火車來(lái)臨時(shí)饑民爭(zhēng)先恐后逃離家園的決絕，眾人被深深震撼;當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)政府的救濟(jì)糧沒(méi)有及時(shí)發(fā)放時(shí)，他震怒了;當(dāng)?shù)弥B(yǎng)牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見(jiàn)他一面時(shí)，他不顧自己已經(jīng)十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。面對(duì)雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說(shuō)出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量焦裕祿同志在工作上實(shí)事求是、身先士卒，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學(xué)發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。首先牢記宗旨心系群眾，他牢記宗旨心系群眾、勤儉節(jié)約艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是調(diào)查研究、不怕困難不懼風(fēng)險(xiǎn)、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動(dòng)常在，焦裕祿精神生動(dòng)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。其次在于他那種廉潔奉公勤政為民精神?，F(xiàn)在的人看來(lái)，焦裕祿所做的那些訪貧問(wèn)苦、慰問(wèn)群眾、勘探風(fēng)沙、查看災(zāi)情等。他那種“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道”的思想，值得那些坐在主席臺(tái)上高喊務(wù)實(shí)而卻養(yǎng)尊處優(yōu)的人認(rèn)真思考：為什么那么多人敢以假數(shù)字、假典型來(lái)糊弄領(lǐng)導(dǎo)?除了下邊的問(wèn)題，是不是也與領(lǐng)導(dǎo)不能掌握一線的實(shí)際情況有很大關(guān)系?第三在于他那種不怕困難不懼風(fēng)險(xiǎn)精神。有一副畫面上畫的是：焦裕祿同志冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測(cè)畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。在得失之間，焦裕祿在全家老小尚未溫飽的情況下，克己奉公，這種境界何其高尚!哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女?哪個(gè)父母不想讓自己的孩子們過(guò)上好日子?在這些私情面前，焦裕祿想到的卻是如何維護(hù)黨的形象。這是一種痛苦的抉擇，也是一種崇高的抉擇!。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。作為一名黨員，要求我們要以焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，吃苦在前，享受在后。焦裕祿圖片展心得體會(huì)(2)3月26日下午，在xx中心校的安排下，全體校長(zhǎng)及黨員們參觀了焦裕祿圖片展，我們要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精神。特別是洛陽(yáng)市提出的“五查、五看、五爭(zhēng)當(dāng)”，更能讓我們照鏡子、正衣冠。結(jié)合自身工作特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、服?wù)意識(shí)校長(zhǎng)不能高高在上，他只是一名教師，與普通教師在地位上是平等的，不同的是分工而已。他主要從事的教育教學(xué)管理工作，也就是服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的一名普通工作者。校長(zhǎng)必須摒棄對(duì)權(quán)力、對(duì)私利的追求，一切只能以學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師、學(xué)生的終身發(fā)展為中心。體現(xiàn)“管理就是服務(wù)”，寓服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)和管理中，只有放下放下官架子，平等、友善、民主、寬容地對(duì)待教師，把師生當(dāng)成學(xué)校的主人，在生活上多關(guān)心多引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，校園將才更加和諧，才能為教育教學(xué)營(yíng)造良好的環(huán)境，學(xué)校才能得到真正發(fā)展。二、學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)校是學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)可以增知，學(xué)習(xí)可以益智。作為校長(zhǎng)，要在不斷的學(xué)習(xí)中豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、更新觀念、轉(zhuǎn)變思路、尋求方法、解決問(wèn)題。讓學(xué)習(xí)伴隨一生，社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)，所以要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新，學(xué)校才有生機(jī)和活力。三、廉政意識(shí)要時(shí)刻告誡自己：守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節(jié)，真正做到堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。用自己的人格魅力來(lái)感染師生，管理學(xué)校，這是無(wú)形的力量，比有形力量還要大。要認(rèn)真遵守各級(jí)黨委、政府關(guān)于廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，擁有權(quán)力時(shí)不忘自己的責(zé)任，運(yùn)用權(quán)力時(shí)不忘黨的宗旨，在感受權(quán)力帶來(lái)的榮譽(yù)時(shí)不忘黨和人民的監(jiān)督。要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自律，切實(shí)筑牢拒腐防變的思想防線。要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，切實(shí)加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的各項(xiàng)工作管理都要以制度為準(zhǔn)則，制度面前人人平等，學(xué)校的每位教職員工都是制度的執(zhí)行者和遵守者，誰(shuí)都不能搞特殊化。參觀后，圖片上的內(nèi)容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我，艱苦的年代，清廉的干部，年輕的生命，一輩子的追求。反思我們應(yīng)該怎么做呢?堅(jiān)定信念，關(guān)心師生，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，時(shí)刻用焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。焦裕祿圖片展心得體會(huì)(3)近日，我院組織全體干警參觀了焦裕祿事跡展覽?？粗环嬅妫x著一顆顆文字，不知不覺(jué)恍如走進(jìn)當(dāng)時(shí)那個(gè)艱苦奮斗的年代，觸摸著那個(gè)時(shí)代的脈搏，感受著焦裕祿同道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面談?wù)勛约旱母形颍阂弧⒗斡涀谥夹南等罕娊乖５撏缼е飨x集來(lái)到了蘭考縣，他牢記宗旨心系群眾、節(jié)約勤儉艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是調(diào)查研究、不怕困難不懼風(fēng)險(xiǎn)、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動(dòng)常在，焦裕祿精神生動(dòng)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。作為一個(gè)法律工作者更應(yīng)當(dāng)有這類純潔的精神，把這類精神融進(jìn)的各項(xiàng)工作。二、善于動(dòng)員思想焦裕祿同道到蘭考縣后，立即深進(jìn)群眾了解實(shí)際情況，夜晚在和一個(gè)副書記談話時(shí)問(wèn)道：當(dāng)前蘭考的題目是甚么，副書記說(shuō)是思想題目，焦裕祿笑了笑說(shuō)還要加上兩個(gè)字，是領(lǐng)導(dǎo)的思想題目，沒(méi)有抗災(zāi)的干部就沒(méi)有抗災(zāi)的群眾。以后他組織所有的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)了愚公移山、記念白求恩、為人民服務(wù)。三、實(shí)事求是調(diào)查研究蘭考縣有三害，沙、堿，澇。風(fēng)口84個(gè)，鹽堿地20萬(wàn)畝，低洼易澇地30萬(wàn)畝，阻水工程160多處。這些精確的數(shù)字是怎樣得來(lái)的呢?縣委組成三害調(diào)查隊(duì)120多人，焦裕祿親身帶隊(duì)跋涉5000千米，查風(fēng)口，每當(dāng)狂風(fēng)咆哮的時(shí)候就是焦裕祿外出查風(fēng)向的時(shí)候，探水源，每當(dāng)陰雨連綿大雨滂沱的時(shí)候就是焦裕祿外出探水源、查流向的時(shí)候。焦裕祿弄調(diào)查他來(lái)到人民中間，和群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，向群眾討教治理三害，改變?yōu)膮^(qū)面貌的方法。四、高屋建瓴制定規(guī)劃經(jīng)過(guò)蘭考縣委核心制定了一個(gè)改造蘭考大自然的藍(lán)圖，決定要在三五年對(duì)獲得治沙、制堿、治水的基本成功。五、節(jié)約勤儉艱苦創(chuàng)業(yè)看著焦裕祿同道穿過(guò)的補(bǔ)滿補(bǔ)釘?shù)囊m子、衣服，蓋過(guò)的薄薄的被子，做過(guò)的椅子。六、不怕困難不懼風(fēng)險(xiǎn)有一副畫面上畫的是：焦裕祿同道冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測(cè)畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。七、廉潔奉公勤政為民焦裕祿看見(jiàn)來(lái)看看他的群眾總是先問(wèn)：張莊沙丘封住了沒(méi)有，雨水這么大，趙垛樓的莊稼沉沒(méi)了沒(méi)有，老韓陵的泡桐又栽了多少?歷來(lái)不談自己的病情。古人曰民不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公生明，廉生威。管理的最高境地是依托自己的人格魅力。滄海桑田、時(shí)代更迭，因精神而偉大，因精神而流傳，奉獻(xiàn)精神應(yīng)當(dāng)是人的不懈尋求。焦裕祿圖片展心得體會(huì)(4)xx月26日下午，依照中心校同一部署前往參觀了焦裕祿事跡展覽?？粗环嬅妫x著一顆顆文字，不知不覺(jué)恍如走進(jìn)當(dāng)時(shí)那個(gè)艱苦奮斗的年代，觸摸著那個(gè)時(shí)代的脈搏，感受著焦裕祿同道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面結(jié)合學(xué)校工作談?wù)勛约旱母形颍阂弧⒗斡涀谥夹南等罕娊乖５撏缼е飨x集來(lái)到了蘭考縣，他牢記宗旨心系群眾、節(jié)約勤儉艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是調(diào)查研究、不怕困難不懼風(fēng)險(xiǎn)、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動(dòng)常在，焦裕祿精神生動(dòng)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。作為一個(gè)教育工作者更應(yīng)當(dāng)有這類純潔的精神，把這類精神融進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。二、善于動(dòng)員思想焦裕祿同道到蘭考縣后，立即深進(jìn)群眾了解實(shí)際情況，夜晚在和一個(gè)副書記談話時(shí)問(wèn)道：當(dāng)前蘭考的題目是甚么，副書記說(shuō)是思想題目，焦裕祿笑了笑說(shuō)還要加上兩個(gè)字，是領(lǐng)導(dǎo)的思想題目，沒(méi)有抗災(zāi)的干部就沒(méi)有抗災(zāi)的群眾。以后他組織所有的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)了愚公移山、記念白求恩、為人民服務(wù)。結(jié)合當(dāng)前的課改，不但使我想到了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想決定了學(xué)校課改的深度，要想使課改深進(jìn)首先要解決學(xué)校班子的思想題目，借用焦裕祿同道的一句話，學(xué)校沒(méi)有課改的班子，就沒(méi)有課改的教師隊(duì)伍。三、實(shí)事求是調(diào)查研究蘭考縣有三害，沙、堿，澇。風(fēng)口84個(gè)，鹽堿地20萬(wàn)畝，低洼易澇地30萬(wàn)畝，阻水工程160多處。這些精確的數(shù)字是怎樣得來(lái)的呢?縣委組成三害調(diào)查隊(duì)120多人，焦裕祿親身帶隊(duì)跋涉5000千米，查風(fēng)口，每當(dāng)狂風(fēng)咆哮的時(shí)候就是焦裕祿外出查風(fēng)向的時(shí)候，探水源，每當(dāng)陰雨連綿大雨滂沱的時(shí)候就是焦裕祿外出探。焦裕祿弄調(diào)查他來(lái)到人民中間，和群眾同吃、同住、同勞動(dòng)，向群眾討教治理三害，改變?yōu)膮^(qū)面貌的方法。那末結(jié)合學(xué)校的工作，使我想到，學(xué)校的每項(xiàng)工作，校長(zhǎng)都要深進(jìn)細(xì)致的調(diào)查思考，深進(jìn)課改的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深進(jìn)課堂，深進(jìn)課改中碰到的每一個(gè)題目，真正明白各項(xiàng)工作的重難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上上還要多聽(tīng)聽(tīng)教師的心聲，只有這樣才能掌控工作的重心，只有這樣才不至于瞎指揮，自己浮在上面，還以為自己都是對(duì)的，只有這樣才能真正做出正確的決策和指導(dǎo)意見(jiàn)。四、高屋建瓴制定規(guī)劃經(jīng)過(guò)蘭考縣委核心制定了一個(gè)改造蘭考大自然的藍(lán)圖，決定要在三五年對(duì)獲得治沙、制堿、治水的基本成功。那末當(dāng)前的課改工作也不是一揮而就的事情，它是一項(xiàng)久長(zhǎng)的工作或說(shuō)是一項(xiàng)恒久的工作，這就更需要學(xué)校制定出學(xué)校課改規(guī)劃，每一個(gè)學(xué)期有每一個(gè)學(xué)期的重心，只有這樣才能真正推動(dòng)課改工作。五、節(jié)約勤儉艱苦創(chuàng)業(yè)看著焦裕祿同道穿過(guò)的補(bǔ)滿補(bǔ)釘?shù)囊m子、衣服，蓋過(guò)的薄薄的被子，做過(guò)的椅子。我想到了如何使學(xué)校的經(jīng)費(fèi)用的更成心義，改善教師辦公條件，組織教師培訓(xùn)，提升教師思想，組織學(xué)生活動(dòng)，建設(shè)學(xué)校文化六、不怕困難不懼風(fēng)險(xiǎn)有一副畫面上畫的是：焦裕祿同道冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測(cè)畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。在學(xué)校的管理或課改工作中，也許有著這樣那樣的諸多題目，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，該如何解決，這幅畫或許就是最好的答案。七、廉潔奉公勤政為民焦裕祿看見(jiàn)來(lái)看看他的群眾總是先問(wèn)：張莊沙丘封住了沒(méi)有，雨水這么大，趙垛樓的莊稼沉沒(méi)了沒(méi)有，老韓陵的泡桐又栽了多少?歷來(lái)不談自己的病情。古人曰民不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公生明，廉生威。管理的最高境地是依托自己的人格魅力。滄海桑田、時(shí)代更迭，因精神而偉大，因精神而流傳，奉獻(xiàn)精神應(yīng)當(dāng)是人的不懈尋求。焦裕祿圖片展心得體會(huì)(5)焦裕祿精神是我黨堅(jiān)持艱苦奮斗、執(zhí)政為民的一面?zhèn)ゴ笃鞄?，是我黨寶貴的精神財(cái)富。我認(rèn)真看了焦裕祿精神圖片展后，對(duì)他的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操敬佩不已，更加明確了學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠(chéng)、愛(ài)民的本質(zhì)，真抓實(shí)干、求實(shí)創(chuàng)新，把自己的思想境界提升到一個(gè)新的高度，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，作為一個(gè)父母官，他沒(méi)有高高在上，發(fā)號(hào)施令，他有著一顆愛(ài)民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問(wèn)暖。他前往蘭考縣委報(bào)到，衣著簡(jiǎn)樸，輕車簡(jiǎn)從，一路步行，當(dāng)他看到一群饑餓的孩子時(shí)，他拿出了自己攜帶的全部干糧;當(dāng)他第一次參加縣委會(huì)議時(shí)，他提議與會(huì)同志先到蘭考火車站看一看，當(dāng)看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無(wú)奈的眼神、當(dāng)看到火車來(lái)臨時(shí)饑民爭(zhēng)先恐后逃離家園的決絕，眾人被深深震撼;當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)政府的救濟(jì)糧沒(méi)有及時(shí)發(fā)放時(shí)，他震怒了;當(dāng)?shù)弥B(yǎng)牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見(jiàn)他一面時(shí)，他不顧自己已經(jīng)十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。面對(duì)雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說(shuō)出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量!焦裕祿同志在工作上實(shí)事求是、身先士卒，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學(xué)發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學(xué)工作。一是要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)加深對(duì)焦裕祿精神的理解，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，使自己能夠適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，努力提高自身能力和理論水平。在學(xué)校的管理中，要心中裝著全體師生，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自