明清君主專制加強(qiáng).ppt

第四課 明清君主專制的加強(qiáng),霍市三中 高一歷史 王麗欣,第一課時(shí) 明朝君主專制的加強(qiáng),明朝加強(qiáng)君主專制的措施 在地方:廢行省，設(shè)三司。 在中央:廢中書省和宰相，權(quán)分六部。 設(shè)內(nèi)閣，幫助皇帝處理政務(wù),在地方:廢行省，設(shè)三司,按察使 軍政 都指揮司 行政 布政司 監(jiān)察,導(dǎo)學(xué)案第二頁(yè):探究一,請(qǐng)大家結(jié)合課本第16頁(yè)內(nèi)容回答問(wèn)題 一:明朝宰相制度廢除的原因 (1)直接原因:丞相胡惟庸驕恣擅權(quán) (2)歷史原因:元朝丞相權(quán)勢(shì)過(guò)重，以致皇權(quán)不穩(wěn) (3)具體原因:中央設(shè)立中書省，左右丞相統(tǒng)轄六部； 廢行 中書省設(shè)三司使，中央各部的宰相職權(quán)擴(kuò)大 (4)根本原因:相權(quán)過(guò)大，威脅皇權(quán),二:宰相制度廢除的結(jié)果(結(jié)合16頁(yè)資料回放及以下材料) 材料一:洪武十七年（1384年）9月14日至21日，內(nèi)外諸司奏事札達(dá)1 660件，共3 391事，即朱元璋平均每日要處理奏章207件、411事，以致“星存而出，日入而休”仍無(wú)法處理好，遇到大事，更深感“密勿論思不可無(wú)人”。 材料二: “百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。 不如江南富足翁，日高丈五猶擁被?！?（1）皇帝集皇權(quán)和相權(quán)于一身，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)； （2）皇帝政務(wù)繁多，身心疲憊； （3）內(nèi)閣制應(yīng)運(yùn)而生。,明成祖：文淵閣大學(xué)士（參與機(jī)務(wù)） 正式確立,明太祖：殿閣大學(xué)士（侍從顧問(wèn)） 奠定基礎(chǔ),明宣宗：內(nèi)閣大學(xué)士（票擬權(quán)） 發(fā)展,明神宗：內(nèi)閣首輔（張居正侵奪六部職 權(quán)） 全盛,內(nèi)閣的創(chuàng)立與發(fā)展,侍從顧問(wèn),參與機(jī)密事務(wù)決策,票擬權(quán),“部權(quán)盡歸內(nèi)閣”,（明朝）國(guó)家并未正式與閣臣以大權(quán)，閣臣之弄權(quán)者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權(quán)臣”，非大臣。故雖如張居正為明代有數(shù)能臣，而不能逃眾議。 史學(xué)家錢穆國(guó)史大綱 張居正死后，滿門查抄，長(zhǎng)子自殺，次子充軍，全家餓死十多人，威震一時(shí)的首輔竟落得如此悲慘的下場(chǎng)！,萬(wàn)歷四十年內(nèi)閣首輔葉向高曾說(shuō)： “我朝閣臣，只備論思顧問(wèn)，原非宰相！”,想一想,導(dǎo)學(xué)案第二頁(yè):探究三,比較宰相制與內(nèi)閣質(zhì)的區(qū)別,結(jié)論：內(nèi)閣首輔不同于宰相， 不能對(duì)皇權(quán)起到制約作用。,參考答案：,宰相制度賦予,皇帝個(gè)人信任,一級(jí)決策者,侍從咨詢,要經(jīng)皇帝及 大臣商議,直接由皇帝 意愿決定,制約皇權(quán),君主專制 強(qiáng)化的產(chǎn)物,第三步：知識(shí)整合,明清君主專制的加強(qiáng),宰相制度的廢除,原因,過(guò)程,影響,內(nèi)閣的出現(xiàn),原因,過(guò)程,明朝君主專制的加強(qiáng),1.明太祖廢除了宰相制度，根本上是 A、因?yàn)樵紫嗪┯埂爸\危社稷” B、地方上設(shè)三司后，宰相職權(quán)擴(kuò)大 C、加強(qiáng)君主專制的需要 D、宰相之職權(quán)可以由六部替代 2.以下關(guān)于明朝“廢行省，設(shè)三司”的評(píng)價(jià)，正確的是 A 、是我國(guó)古代行政區(qū)制度的劃時(shí)代的變革 B、通過(guò)分散地方的權(quán)力來(lái) 加強(qiáng)中央權(quán)力 C、 有利于加強(qiáng)明朝邊境地區(qū)的軍事力量 D 、政府各部門相互牽制，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān),第四步：知識(shí)運(yùn)用,B,3.東華錄記載：康熙帝說(shuō)：“今天下大小事物，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制。” 從中判斷當(dāng)時(shí)中國(guó)的政治體制應(yīng)該是 A.共和國(guó)制度 B.君主立憲制度 C.聯(lián)邦制度 D、封建君主專制制度 4、按時(shí)間先后順序排列清朝下列機(jī)構(gòu) 南書房 議政王大臣會(huì)議 內(nèi)閣、六部 軍機(jī)處 A、 B、 C、 D、,D,D,1、清初中樞機(jī)構(gòu)的演變,（1）議政王大臣會(huì)議：掌管軍國(guó)機(jī)要，所作出的決定連皇帝都無(wú)法更改，權(quán)力凌駕于內(nèi)閣、六部之上。,第二課時(shí) 清朝君主專制的加強(qiáng),（2）康熙設(shè)南書房，中樞機(jī)構(gòu)一分為三。內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議與南書房三足鼎立。,（3）雍正時(shí)設(shè)軍機(jī)處，軍機(jī)大事由皇帝一人裁決。,提高行政效率，能快速處理各種文書，全國(guó)軍政 大權(quán)集中在皇帝手中，君主專制制度發(fā)展達(dá)到頂 峰，中央集權(quán)進(jìn)一步鞏固。,1、清初中樞機(jī)構(gòu)的演變,2、軍機(jī)處,起因：,為辦理西北軍務(wù)，在宮內(nèi)設(shè)軍機(jī)處。,職責(zé)：,軍機(jī)大臣跪受筆錄，按皇帝旨意擬寫成詔書，經(jīng)皇帝審批后，傳達(dá)給中央各部和地方官員執(zhí)行。,特點(diǎn)：,簡(jiǎn)、密、速,作用：,三、軍機(jī)處的設(shè)立,【問(wèn)題探究二】為什么說(shuō)軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰？,軍國(guó)大事完全由皇帝裁決，其作用只是上傳下達(dá)的“傳聲筒”,軍政大權(quán)完全集中于皇帝手中。,明清加強(qiáng)君主專制對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響？,分組討論,假設(shè)你是明清時(shí)期的一位平民百姓： 你明知明清時(shí)期八股取士、文字獄實(shí)行得不好，請(qǐng) 問(wèn)你會(huì)參加科舉考試并在考試中闡發(fā)自己的觀點(diǎn)嗎？ 你可以自由地出海貿(mào)易嗎？你會(huì)自主創(chuàng)業(yè)， 當(dāng)個(gè)小老板嗎？,假設(shè)你是明清時(shí)期的一位普通官員： 你會(huì)在公共場(chǎng)合發(fā)表自己對(duì)時(shí)政的看法嗎？ 在上級(jí)面前，你可以針對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同意見(jiàn)嗎？,分組討論,【情景創(chuàng)設(shè)】, 皇權(quán)專制極易形成暴政、腐敗現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素。 在思想上表現(xiàn)為獨(dú)尊一家，鉗制了思想。 在封建社會(huì)末期，阻礙了新興的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的發(fā)展。,分組討論,消極影響：,積極作用：,有利于多民族國(guó)家統(tǒng)一和鞏固； 能有效組織人力、物力、財(cái)力從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 在統(tǒng)一環(huán)境下，利于民族融合和各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流。,1、清代一位軍機(jī)大臣用一首詩(shī)來(lái)形容自己的工作：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端；畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細(xì)看。”該詩(shī)直接說(shuō)明了： A.軍機(jī)大臣完全聽(tīng)命于皇帝，根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨，處理軍國(guó)大事 B.軍機(jī)大臣在皇帝心目中毫無(wú)地位，完全被視為走卒 C.軍機(jī)大臣接替丞相職權(quán)，替皇帝處理政事 D.軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰,鞏固練習(xí),3、反映我國(guó)君