三年級英語下冊LessonPWhatcanyoudo（第3課時）教案川教版.doc

What can you do第三課時一、教學(xué)重點本課時的教學(xué)重點是掌握四會句型：What can you do? I can sing in English. I can play the piano. I can clean my house，并能在情景中自然的加以運用。 二、教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是正確拼寫主要句型。三、課前準備1教師準備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2教師準備錄音機及錄音帶。四、教學(xué)過程1Warmup（熱身）（l）Lets sing 教師播放歌曲I can help的錄音，讓學(xué)生邊聽邊唱。 男女生進行表演唱。將學(xué)過的歌曲反復(fù)演唱，在活躍氣氛的同時，將舊知像滾雪球一樣重復(fù)出現(xiàn)，更能加深學(xué)生的記憶。（2）Lets play “最佳拍檔 將全班分成兩組，每組各請一位同學(xué)上前，兩人即為拍檔。 一個人說英語，可以是I can help中的任何一句歌詞，也可以用I can 隨便說一句話，他的拍檔在前面做表演，配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔”的稱號。 在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應(yīng)的能力。2Presentation（新課呈現(xiàn)）（l）Read and write 播放課件：畫面上出現(xiàn)四個小動物，教師提問： Whats this? 學(xué)生分別回答。 教讀他們的名字Zip, Monkey, Zoom, Rabbit，帶領(lǐng)學(xué)生一一認讀。 點擊每句的聲音，讓學(xué)生聽并且跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。不理解的地方，教師作必要的解釋。 戴上面具，分角色表演對話。 請學(xué)生筆頭完成練習(xí)題，教師予以訂正后，再請同學(xué)口頭提問、回答。 指導(dǎo)學(xué)生進行四會句子的書寫。 利用課件循序漸進，看聽讀演寫，使學(xué)生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。（2）Pronunciation 播放C部分pronunciation的聲音，讓學(xué)生仔細聽。 先請幾個同學(xué)大聲朗讀他們會的單詞。再聽發(fā)音，看是否正確，全班一起反復(fù)跟讀幾遍。 如果遇到不會讀的單詞，可以反復(fù)聽或老師重復(fù)發(fā)音。 帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：Can you say？請同學(xué)試讀。 重復(fù)以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領(lǐng)學(xué)生多聽幾遍。 如果有相關(guān)的課件，可進行相關(guān)游戲，如拔蘿卜，每個單詞就是一個蘿卜，將它們分別放進籃子or, pl, all, pr中。3Lets play (趣味操練)（1）Lets play （猜一猜） 將英文卡片面朝下放在桌上，學(xué)生三人一組，兩人問第三名同學(xué)What can you do?該生翻開一張卡片，根據(jù)卡片上的內(nèi)容回答：I can 問問題的同學(xué)根據(jù)實際情況來作出肯定或否定的回答。 教師準備卡片放在桌上，內(nèi)容可多一些，凡是學(xué)生接觸過的舊單詞都可以。將全班分成兩組，繼續(xù)游戲，可多請幾人來參與。 從小組操練到全班練習(xí)，從本課的單詞到詞組的擴展，游戲也在層層深入。 （2）Story time 將故事制作成畫片，封面是蛇和青蛙。教師提問：Whats this? (Its a frog. Its a snake.) What can they do? 播放錄音，邊聽錄音邊看畫面，教師再問：What can frog do? 反復(fù)觀看幾遍后，請同學(xué)看文字聽音跟讀。 角色扮演，請同學(xué)來表演這個小故事。Story time照顧到了學(xué)生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個故事即可，有能力的同學(xué)還可以進行表演。4Consolidation and extension（鞏固與擴展）（l）練一練 讓學(xué)生做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習(xí)。P35 5 將今天的故事講給你的家長聽。5. 板書單詞：What can you do? I can sing in English. I can play the piano. I can clean my house，教案點評：本課時主要是在前兩課時的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能聽說讀寫主要句型，并在合適的情景中自然的使用。Read and write 部分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成教學(xué)目標(biāo)。接下來的Pronunciation幫助學(xué)生感悟發(fā)音規(guī)律，新知呈現(xiàn)部分安排的兩個活動一張一弛，更符合小學(xué)生的年齡特點。同時，唱一唱和做游戲的活動在本課也起到了相互銜接的作用，預(yù)熱