幼兒園中四班家長(zhǎng)會(huì)方案.ppt

歡迎中四班家長(zhǎng)！,一、夸夸您的閃光點(diǎn) 二、家長(zhǎng)如何與老師進(jìn)行溝通 三、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹 四、班級(jí)事項(xiàng),一、夸夸您的閃光點(diǎn)：,1、支持工作的家長(zhǎng)：,徐淼、王冠裕家長(zhǎng)、岳芃琳家長(zhǎng)、王瀛熙家長(zhǎng)： 感謝您為班上的孩子制作筷子，才能讓孩子們很快使用飄著紅色飄帶的筷子做操，讓我們?cè)陉?yáng)光體育比賽中受到表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)中四班小朋友做操精神整齊，這里除了孩子們的努力之外，離不開您們的付出。,湯洪帥家長(zhǎng)、付云澤家長(zhǎng)、鐘可心家長(zhǎng)： 感謝您們能夠利用下班時(shí)間和老師一起討論如何豐富主題活動(dòng)。 盧宏朗家長(zhǎng)： 謝謝您在慶元旦活動(dòng)中主動(dòng)擔(dān)任攝像工作以及視頻剪輯工作,張馨予家長(zhǎng)： 感謝您為我們班表演區(qū)提供許多化妝品以及法家、頭花等物品 ，讓孩子們玩的更盡興。 殷佳朋家長(zhǎng)： 感謝您為美工區(qū)制作的物品分類盒，以及為小朋友們吹奏樂(lè)器，帶來(lái)美妙的旋律。還有您為我們班打印了多張彩印圖片，謝謝您！,2、會(huì)交流的家長(zhǎng)：,孫愛凝家長(zhǎng)、黃嘉瑩家長(zhǎng)、張子航家長(zhǎng)： 有事不著急，能夠從客觀角度和老師一起分析問(wèn)題，態(tài)度謙和，認(rèn)真。 岳芃琳家長(zhǎng) ：孩子有事不來(lái)幼兒園能夠主動(dòng)打電話或者親自來(lái)園告訴老師,盧宏朗家長(zhǎng)、王寶苑家長(zhǎng)、大寶二寶家長(zhǎng)、李卓遠(yuǎn)家長(zhǎng)、薛蕭含家長(zhǎng)： 能夠主動(dòng)和老師進(jìn)行交流溝通 還有家長(zhǎng)做的也很好，在這里就不一一表?yè)P(yáng)了，這些家長(zhǎng)表現(xiàn)比較突出，他們的交流真正起到了家園共育的效果，孩子們的問(wèn)題解決了，也能夠和老師建立比較好的合作關(guān)系。,二、家長(zhǎng)如何與教師溝通：,1、溝通的時(shí)間和方式？,（1）最適合溝通的時(shí)間：晚上接完孩子以后（比較復(fù)雜的事情、或者詳細(xì)談?wù)労⒆咏诘那闆r等等） （2）簡(jiǎn)短的溝通：早晨（簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)孩子昨天的情況）,其他方式： 博客、飛信（適合交流一些不急于解決的事情，或者給我們的工作提出一些建議的時(shí)候） 電話溝通：如果您早晨忘了和老師說(shuō)孩子的事情了，您可以選擇打電話，但是打電話的內(nèi)容一定要簡(jiǎn)明明了，因?yàn)榇藭r(shí)老師正在照看一大群孩子，不可能有時(shí)間和您深入的聊。,2、溝通些什么？,（1）有些家長(zhǎng)特別好，孩子們已經(jīng)進(jìn)入中班下學(xué)期了，有些家長(zhǎng)就主動(dòng)向老師了解孩子的習(xí)慣方面以及學(xué)習(xí)方面，不僅僅停留在和老師交流吃飯、睡覺(jué)等方面。因?yàn)樾“鄷r(shí)更注重生活照顧，中班上學(xué)期也以生活照顧為主?，F(xiàn)在進(jìn)入了下學(xué)期，孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣更重要。所以希望家長(zhǎng)更多關(guān)注您的孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)。,（2）有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：老師，我家孩子是找不到馬甲了嗎？老師，我家孩子說(shuō)XX打他了，這些不應(yīng)該是您和老師交流的事情，您應(yīng)該讓孩子自己說(shuō)，您總在說(shuō)，孩子就形成依賴心理了，有了事情沒(méi)有自己解決的意識(shí)，不能形成獨(dú)立的性格。希望家長(zhǎng)減少包辦代替，寧可孩子找不到馬甲也要逼著孩子和老師說(shuō)。,3、怎么溝通？,在幼兒園里，三個(gè)老師來(lái)照管四十多個(gè)寶寶的飲食起居、玩樂(lè)學(xué)習(xí)，并且還要留心到每個(gè)寶寶的情緒變化，是非常累的一件事，所以希望您能夠理解老師的辛苦，也請(qǐng)您站在老師的立場(chǎng)上去思考一些問(wèn)題，對(duì)老師的一些疏忽更要予以充分諒解。你跟老師的溝通要建立在相互理解相互尊重的基礎(chǔ)上，給寶寶提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，這才是交流的意義。,一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師。心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見。 二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子。”凡是對(duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng)從一開始就會(huì)贏得老師的好感。 三、即使家長(zhǎng)很生氣，而且家長(zhǎng)是有道理的，但是在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要對(duì)老師好的一面加以肯定。,四、即使家長(zhǎng)希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是，首先要讓老師感覺(jué)到，家長(zhǎng)的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見的。 五、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)，獲得老師的理解。 六、“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢？”所有家長(zhǎng)都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見有助于雙方更好地了解孩子。,輕松氛圍 良好態(tài)度 理性分析 及時(shí)溝通,三、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹：,1、美工區(qū)主題；穿門簾（還有哪些材料？誰(shuí)可以幫忙制作？） 2、語(yǔ)言區(qū)：手偶游戲和故事盒 3、益智區(qū)：有規(guī)律的排序 4、建構(gòu)區(qū)：嘗試搭建社區(qū) 5、表演區(qū)；創(chuàng)編拉拉操、組建小樂(lè)隊(duì),主題活動(dòng)：我愛我家、運(yùn)動(dòng)總動(dòng)員、民族樂(lè)器、我愛童話、多變的線條 戶外活動(dòng)：體能練習(xí)、做操、推小車、攀爬區(qū)、球區(qū)、投擲區(qū)、走高蹺、滾鐵環(huán)等等。,四、班級(jí)事項(xiàng),1、體能：立