《美麗的集郵冊》教學(xué)設(shè)計(3)

美麗的集郵冊教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的句段，感悟集郵冊美在哪些方面，深入理解詩歌內(nèi)容，體會作者對偉大祖國的贊美之情，激發(fā)自己的愛國情懷。知識與能力：學(xué)習(xí)詩歌開篇點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和完整的表達(dá)方式。過程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：詩票對照，激勵學(xué)生大膽想象，體會作者表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，看！這是什么？（出示一本精美的集郵冊）生：集郵冊。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的集郵冊。（板書課題：美麗的集郵冊）師：你們很想看我手里的這本集郵冊是嗎？如果這節(jié)課你們能把這本集郵冊（指課題）看懂、讀好，下課以后，它（集郵冊），我讓你們看個夠好不好？生：好！師：請同學(xué)們拿出聽寫本，我們先聽寫幾個生詞。（指名一位同學(xué)板演）我有一本美麗的集郵冊，頭一頁是國旗、國徽、國歌，請寫下“國旗、國徽”。 翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河。蘇州園林玲瓏俊秀，布達(dá)拉宮壯麗巍峨。請寫下一組詞“壯麗山河、玲瓏俊秀、壯麗巍峨” 翻開我的集郵冊，眼前流過祖國歷史的長河。敦煌壁畫， 留下多少藝術(shù)大師光輝的筆墨；石橋古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作!請寫下“敦煌壁畫、能工巧匠”。我們偉大的祖國雄偉遼闊，朝氣蓬勃。請記下“雄偉遼闊，朝氣蓬勃”二、看題質(zhì)疑師：是啊，作者就是用這美麗的集郵冊來歌頌我們偉大的祖國的，來，我們一起飽含深情的齊讀一遍課題。師：看著這個題目，你最想知道什么？生1：為什么說集郵冊是美麗的？師：是啊，為什么美麗呢？生2：集郵冊里都有哪些郵票？師：是呀，我也想知道。生3：集郵冊里的郵票都什么樣？師：對呀，郵票什么樣呢？師：同學(xué)們真會提問題。這些問題你打算怎么解決呢？生：認(rèn)真讀書，自己思考。師：真是個好辦法，你們不但能提出問題，還能找到解決問題的方法，了不起。如果你能用你的方法把問題解決了，那就更了不起了！想不想做個更了不起的人？三、初讀讀通師：請同學(xué)們翻開課本，結(jié)合書中的插圖，用你自己喜歡的方式讀課文，注意對照生字表讀準(zhǔn)每個字音，難讀的句子就多讀幾遍。別忘了你們提出的問題。（課件出示學(xué)習(xí)方法）開始讀吧。（生自讀課文，師巡視并提供幫助）師：老師看出來了，你們都想做更了不起的人，所以讀書那么認(rèn)真。怎么樣？問題都解決了嗎？生：解決了。師：（指課題）這本美麗的集郵冊里都有哪些郵票？生：集郵冊有長城郵票、師：這些都是用課文中的一個詞說。生：祖國壯麗的山河。（師板：壯麗山河）師：這些都是生：祖國歷史的長河。（師板：歷史長河）師：集郵冊里都什么郵票這個問題我們解決了。那為什么說這是一本美麗的集郵冊呢？生1：因?yàn)榧]冊里有許多美麗的郵票。生2：因?yàn)榧]冊里的郵票色彩非常鮮艷？師：有沒有不同意見？生：（沉默）師：你們說的都是正確的，不過，隨著你進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，相信你對這個問題會有更深刻的理解。師：在你們讀書的時候，有沒有注意到，這首詩歌一共有幾個小節(jié)？生：4個。師：現(xiàn)在，我想請四位同學(xué)來接讀課文，誰愿意讀？（點(diǎn)四名同學(xué)一人一小節(jié)）師：他們讀的時候，我們應(yīng)該怎么做？生：認(rèn)真聽。師：好，看誰聽得最認(rèn)真！師：（學(xué)生讀完）他們有沒有讀錯的地方？（生指出錯誤所在）師：很好！你們不僅讀通了詩歌，還能初步理解了詩歌。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過初讀課文，解決生字新詞，并鍛煉學(xué)生帶著自己提出的問題，邊讀邊思，并養(yǎng)成正確讀書的好習(xí)慣四、精讀品味1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）師：讓我們一起翻開這本集郵冊，誰愿意為我們翻開第一頁？指名讀第一小節(jié)。（2）師：聽了同學(xué)的朗讀你對這一頁有什么了解 ？（出示圖）（展示課件，出示國旗、國徽的圖案，展示開國大典那一莊嚴(yán)的時刻，漸漸地出示國旗、國徽、開國大典的郵票。）師： 看這些郵票你有什么發(fā)現(xiàn)？開國大典更會使人熱血沸騰，因?yàn)樗涗浿鴼v史上那個神圣的時刻！那個神圣的時刻到底是哪天哪月那日？這句話你怎樣理解？（出示句子）師：全體起立，讓我們一起回到五十多年前，感受那神圣而莊嚴(yán)的時刻（錄像）教師追問：此時，你最想說的是什么？生：我感受到了祖國的偉大。生：我感受到祖國的雄偉和壯麗。把你的感受帶入詩句讀一讀（練讀-指名讀）2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）師：我們繼續(xù)往后翻這本集郵冊又將看到那些郵票呢？這些郵票又美在哪里呢？指名讀：把你喜歡的小節(jié)讀給大家聽。（2）課件展示：祖國壯麗雄偉的美麗景色（3）教師追問：現(xiàn)在你最想說的是什么？生：我們的祖國是最美麗的國家，萬里長城是祖國的驕傲。生：我們祖國山清水秀，是一個神奇、美麗的地方。師：這么壯麗的山河，是我們大家的驕傲和自豪。就讓我們一起來大聲歌頌吧。學(xué)生齊讀。師：（出示第二小節(jié)的課件）同桌一起來接讀這段話，大家會有新的發(fā)現(xiàn)。小組交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。生：我發(fā)現(xiàn)每兩行的結(jié)構(gòu)相似。師：你能選兩句讀一讀嗎？生：登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波。生：西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動人的傳說。師：成對的句子讀起來很美。想不想試試？生：想。師：好，請你選擇你最喜歡的那一小節(jié)中成對的句子，好好讀一讀，想一想，怎樣讀，才能把它的美讀出來。過會兒我們比一比，看誰讀得好?。ㄉ孕芯毩?xí)）師：誰愿意把你喜歡的句子讀給大家聽？生：我讀第二小節(jié)。師：他讀得怎么樣？誰評價一下？師：這種一對一對的句子，朗讀起來更有韻味。我一句，你們一句，比比看誰讀得最美。（師生比賽讀）請看大屏幕老師給你們的學(xué)習(xí)建議。（課件）（板書：句子成對）師：男生一句，女生一句，再來比賽讀。（男女生比賽讀）師：讓我們一起自豪地朗誦吧。（大家一起誦讀）師：你覺得應(yīng)該帶什么樣的感情去讀呢？師：是啊，你說的對極了。誰能帶著這種激動、自豪的感情讀一讀第二小節(jié)？（指名讀）師：聽著你的介紹，我仿佛看到了祖國的壯麗山河。現(xiàn)在我想和大家合作來讀這一小節(jié)。我們把成對的句子分開讀，我讀前半句，你們讀后半句好嗎？我們比比賽，看誰讀出了自豪和激動的感情。（師生合作讀）師：讀得真好！就像剛才一樣讀一讀下一小節(jié)，這會兒男女分讀，開始。師：非常好，找出了課文的一個特點(diǎn)，還有什么特點(diǎn)？生：首尾呼應(yīng)。師：哦，這一點(diǎn)你也看出來了，真會讀書。（板：首尾呼應(yīng)）師：不錯不錯，特別是：秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆！這句話里的“驚嘆”讓你們讀絕了！真的讓人感覺到了驚嘆。師：請同學(xué)們看，（課件出示：秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆！）這個“驚嘆”我換成“驚訝”“驚奇”行不行？生：不行，因?yàn)椤绑@嘆”是又驚訝有贊嘆，而“驚訝”“驚奇”不含有贊嘆的意思。師：你們真會思考問題，值得表揚(yáng)。一起讀一讀這句話，把既驚訝又贊嘆那種心情表達(dá)出來。師：讀得非常好，把人們那種驚嘆的樣子通過讀表達(dá)出來了。師：誰愿意自己讀一讀試試？（指名讀，學(xué)生評價）師：同學(xué)們再看課文，你有沒有注意到二、三、四小結(jié)中有什么共同的特點(diǎn)？生：第一句話差不多一樣。師：（課件出示三句話）每句話開頭的“啊”代表什么？生：表示贊嘆。師：讀這三句話時，感情一句比一句強(qiáng)烈好，還是讀得一樣好？生：一個比一個強(qiáng)烈好。師：誰愿意讀給大家聽？（指名讀，生評價）師：我們集體讀一遍。師：這也是課文的一個特別的地方，這種寫作方法叫段落的排比。你了解一下就可以了。再讀一遍。師：咱們同學(xué)還找出了首尾呼應(yīng)這個特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來看一看，從什么地方我們能看出首尾呼應(yīng)了？生：第一小節(jié)的第二句話是“標(biāo)題就叫偉大的祖國。”最后一小節(jié)有：熱愛我們偉大的祖國?！斑@兩句話里都有”偉大的祖國“所以是呼應(yīng)的。師：你看，他說得多清楚，多準(zhǔn)確！你真是個會讀書的孩子。（板：偉大的祖國、熱愛偉大的祖國）師：我們男女同學(xué)呼應(yīng)，來讀一讀開頭和結(jié)尾兩個小節(jié)好嗎？（男女分讀）五、回頭感悟，升華延伸師：同學(xué)們，課文我們讀到這兒，現(xiàn)在回過頭來再看看這個問題：“為什么集郵冊是美麗的？”你有沒有新的理解？（課件：第三節(jié)學(xué)習(xí)方法）生：集郵冊的美麗并不是僅僅因?yàn)猷]票美麗，更重要的是描繪了我們祖國壯麗的山河和燦爛的文化。師：是啊，與其說是集郵冊美麗，不如說是我們的祖國美麗