八年級語文下冊期末專題復(fù)習四文學文化常識與名著閱讀習題課件新人教版.pptx

專題四 文學、文化常識與名著閱讀,一、文學、文化常識 1.朝花夕拾是一部_集，吶喊是一部_集， 社戲選自_。 2.燈籠的作者是_，原名熙成，山東萊蕪人，_、教育家。 3.桃花源記選自陶淵明集，陶淵明，名_，字元亮， _著名_詩人。 4.小石潭記選自_，作者_，_代文學家， “_”之一。小石潭記是作者的“_”之一。,小說,散文,吶喊,吳伯簫,散文家,潛,東晉,山水田園,柳河東集,柳宗元,唐,唐宋八大家,永州八記,5.核舟記選自清代_選編的一部短篇小說集_， 作者是_末的_。 6.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從_到_時期的詩歌305篇，人稱_。這些詩歌分為_、_、_三個部分。 風，又叫“_”，是各地的_。 7.最后一次講演是_先生1946年7月15日，在_先生的追悼會上發(fā)表的一次演講，當天下午他被國民黨特務(wù)暗殺。 8.我一生中的重要抉擇的作者是_， 他2002年獲國家最高科學技術(shù)獎，被譽為“_”。,虞初新志,張潮,明,魏學洢,西周,春秋,詩三百,風,雅,頌,國風,民歌,聞一多,李公樸,王選,當代畢昇,9.顧拜旦，_國教育家、社會活動家，現(xiàn)代_運動的創(chuàng)始人。 10.莊子，名_，戰(zhàn)國時期哲學家，_家學派的代表人物， 莊子是_的著作。北冥有魚出自其中的_， 莊子與惠子游于濠梁之上出自_。 11.禮記是戰(zhàn)國至秦漢間_家論著的匯編， 相傳是西漢經(jīng)學家_編纂的。,法,奧林匹克,周,道,莊子及其后學,逍遙游,秋水,儒,戴圣,12.馬說的作者_，他是_代文學家、思想家、教育家， 世稱“韓昌黎”。 13.茅屋為秋風所破歌選自杜詩詳注，作者_；賣炭翁選自_，是詩人創(chuàng)作的組詩_五十首中的第三十二首。,韓愈,唐,杜甫,白居易集,新樂府,二、名著閱讀 1.如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑，請你向她推薦傅雷家書這本名著，說說向她推薦的理由。 這本書的作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心的指導， 像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。,2.閱讀下面語段，寫出畫線代詞所指代的人物。,你,傅聰,他,沙悟凈,3.(臨沂中考)閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。 他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？,你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！?(節(jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的),文中的“他”是指_，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖 到_的心理歷程。,保爾(保爾柯察金),戰(zhàn)勝自我,4.名著閱讀。 作為一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說，鋼鐵是怎樣煉成的成功塑造了保爾柯察金這一英雄形象。保爾面對一系列的人生挑戰(zhàn)，不僅沒有倒下，反而變得更加堅強。 (1)請結(jié)合保爾的成長經(jīng)歷，簡要說說“鋼鐵”到底是怎樣煉成的。 保爾年少經(jīng)受磨難，青年時期在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)身受重傷，工作崗位上忘我工作，全身癱瘓、雙目失明后開始文學創(chuàng)作，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志，最后成長為一名杰出的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。,(2)請概述一個古今中外保爾式的著名人物及其事跡。 吳運鐸是我國抗日戰(zhàn)爭時期兵工事業(yè)的開拓者之一，在生產(chǎn)與研制武器彈藥中負傷致殘，仍以頑強毅力戰(zhàn)勝傷殘，堅持戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線。又如：貝多芬、張海迪的事跡等。,5.填空。 讀過名人傳，我們會發(fā)現(xiàn)，這些令后輩高山仰止的巨人，心里也埋葬著那么多不為人知的痛苦：貝多芬在創(chuàng)作的鼎盛期，遭受到_， 愛情的缺乏、經(jīng)濟的窘迫、侄子的不爭氣也讓他_； _的優(yōu)柔寡斷， 使他