人教版小學數(shù)學一年級上冊第三單元《0的認識》教學設(shè)計

0的認識教學設(shè)計教學內(nèi)容：0的認識教學目標：1、理解0的兩種含義，知道0既可以表示沒有，也可以表示起點或開始。2、會正確、規(guī)范地書寫0，并會計算與0有關(guān)的加、減法。3、通過在數(shù)學活動中的觀察、思考、討論、探索，提高學生自主學習的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。教學重點：理解0的兩種含義，會書寫0。教學難點：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力教具準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：同學們喜歡過生日嗎？（生：喜歡）師：為什么喜歡呢？（生：因為可以收到禮物。 生：有蛋糕吃。）師：今天我們的一位朋友也過生日，我們一起去看看是誰吧?。ㄉ盒『镒樱煟航裉焓切『镒拥纳?，它的很多朋友都趕來幫它慶祝?？葱∝i帶來了什么禮物呢？（5個氣球）誰能說說可以用數(shù)幾來表示？（數(shù)5）師：又有誰來了呢？（小兔）它又帶來了什么禮物呢？（4朵鮮花）可以用數(shù)幾來表示呢？（數(shù)4）師：小狗和小羊聽說小猴過生日，也趕來了帶了3個桃子和2根香蕉送給它，可以分別用數(shù)幾來表示呢？（3、2）師：姍姍來遲的是大象，它給小猴帶來了什么禮物呢？（1個蛋糕）是呀！過生日怎么能少了蛋糕呢！可以用數(shù)幾來表示呢？（數(shù)1來表示）師：生日舞會過后，小猴就給小伙伴們切蛋糕了，它把蛋糕分成6塊，它的5個朋友和它自己一人一塊，現(xiàn)在蛋糕盒里還有蛋糕嗎？生：一塊蛋糕也沒有。師：那可以用數(shù)幾來表示呢？（0）師：為什么？生：一塊蛋糕也沒有了，也就是0個。師：哦。明白了。0 和1，2，3，4，5一樣也是數(shù)。一個也沒有就用0表示。揭示課題：今天我們就來認識數(shù)王國的新朋友0。（板書）二、合作交流，探索新知1、認識0的第一種含義：0表示沒有師：0在很多地方都表示“沒有”。如：媽媽買了5個蘋果，吃了5個，還剩0個。小華有了3支鉛筆，用了3支，還剩0支。你們一定還能說出許多這樣的例子。想說的同學說給你的同桌聽聽，看誰說得最好。 （完成課本30頁的第1題）2、認識0的另一含義：0表示起點。（1）出示直尺 師：剛才同學們說得非常好，0除了可以表示沒有，它還可以表示什么呢？（拿出直尺）請你們仔細觀察尺子上有什么呢? 生:有數(shù)0.1.2.3.4.5. 師：0在什么位置呢？（生：在尺子的最前面 ）師：我們也可以說0在最左邊，現(xiàn)在我們從0開始向右看，0右邊的第一個數(shù)是幾呢？第二個數(shù)又是幾呢？、師：那你們能將這幾個數(shù)字排排隊嗎？0、1、2、3、4、5我們在量物體的長短時,物體的一邊要和“0”對齊,從“0”開始量,所以“0”在尺子上表示開始、起點。師：“0”在哪里還可以表示開始、起點呢？ （2）出示:小朋友跳遠時的起跳圖片 師:跳遠的起點可以用“0”來表示,運動員從哪開始起跳,請你找一找,可以用什么數(shù)來表示? 生:用“0”來表示。（3）生活中的0師：在我們的生活中“0”可以表示沒有,在尺子上還可以表示起點、開始,它還出現(xiàn)在別的地方:溫度計、電話號碼、車牌號碼、郵政編碼等) 師:“0”出現(xiàn)的地方太多了,課下同學們可以找一找生活中哪些地方出現(xiàn)“0”,它表示什么含義。 3、書寫0。師：我們已經(jīng)認識了0。你能說說0長什么樣嗎？生：0像個雞蛋。想知道0到底怎么寫嗎？（教師講解）師：現(xiàn)在請大家在方格中寫兩個0，比一比誰寫得又快又漂亮。（誰能說說寫0時要注意些什么呢？）4、情景中體驗0學習有關(guān)0的加減法（1）同數(shù)相減等于0。師：你的0寫得真棒。這兩個桃子送給你吧。請問，老師手中現(xiàn)在還有幾個桃子？（0個）師：能用一個數(shù)學算式表示嗎？（生：220）為什么用22=0呢？出示課件師：你看到了什么？能提一個問題嗎？生：我看到有樹上有3只小鳥，后來小鳥飛走了，請問樹上還有幾只小鳥？生：330多寫幾個等于0的減法算式：生：44=0生：55=0師：現(xiàn)在同學們一起交流，能從這些算式中發(fā)現(xiàn)什么呢？小結(jié)：相同的兩個數(shù)相減，得數(shù)是0。（2）完成課本第30頁的第3題三、交流評價，回顧新知師：現(xiàn)在，請大家想一想，我們這節(jié)課學習了哪些知識？有什么收獲呢？四、作業(yè)布置1、找規(guī)律填數(shù)字，并想想它們是按什么順序排列的？（1）_、1_、 3、