信息化教學(xué)模式下高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育研究

信息化教學(xué)模式下高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育研究高職學(xué)生面對(duì)日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，高職學(xué)生要在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，就必須在有限的三年大學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)更多、更廣的知識(shí)，來適應(yīng)社會(huì)的需求。因此我國各高職院校紛紛加大信息化的教學(xué)應(yīng)用力度，將信息化應(yīng)用于各門學(xué)科的教學(xué)過程中，選擇信息化教學(xué)模式作為發(fā)展策略。高職學(xué)生面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，需要與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)社會(huì)需求，全面提升各方面能力。信息素養(yǎng)是提升各方面能力的基礎(chǔ)，只有具有信息素養(yǎng)，才能獲取并利用需要的信息，獲得各方面能力的提高。隨著信息化的發(fā)展和成熟，越來越多的企業(yè)開始利用信息化進(jìn)行日常辦公活動(dòng)，利用信息化促成企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。據(jù)我們課題組調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：信息化教學(xué)模式在高職院校中的運(yùn)用與發(fā)展尚存諸多空間，如何利用信息化最大限度的提高教學(xué)效率，促進(jìn)高職學(xué)生信息素養(yǎng)是值得我們探討、深思的問題。1 信息化教學(xué)模式與高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育的關(guān)系1.1 高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育是信息化教學(xué)模式實(shí)施效果的保障信息化教學(xué)模式完全改變了原有教學(xué)模式僵化不變的特點(diǎn)，在課堂上利用信息化展示更多的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生接收到更多的信息知識(shí)。比如多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)方式都是信息化教學(xué)的重要手段。但教學(xué)手段的改變需要學(xué)生具有相應(yīng)的素養(yǎng)配合，才能完成高職學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)，才能達(dá)到教學(xué)模式改變的初衷。再完美的教學(xué)模式，如果沒有能夠領(lǐng)會(huì)的接受者，都是無用的。因此，在信息化教學(xué)模式下，加大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是必要的。1.2 信息化教學(xué)模式是高職學(xué)生信息素養(yǎng)的潛在教育提高高職學(xué)生的信息素養(yǎng)需要從多方面著手努力，比如學(xué)校加大圖書館建設(shè)、加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育等，但這些都是直接的、顯性的教育。據(jù)教育專家得出的結(jié)論：隱性的、潛移默化的教育反而對(duì)受教育者的影響程度更大。信息化教學(xué)模式就是這種潛在的教育，它是通過老師上課的模式帶動(dòng)學(xué)生對(duì)于信息化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息化的興趣度，在每天的上課中潛移默化的學(xué)習(xí)了信息化的相關(guān)知識(shí)、應(yīng)用方法。對(duì)于高職學(xué)生后續(xù)的職業(yè)生涯具有指導(dǎo)意義。2 信息化教學(xué)模式下高職學(xué)生信息素養(yǎng)的要求信息化教學(xué)模式對(duì)高職學(xué)生信息素養(yǎng)提出了更高的要求，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取、收集、篩選、歸納、分析的能力。在信息化教學(xué)模式中，學(xué)生在課堂中不僅僅學(xué)習(xí)到專業(yè)課程，提高職業(yè)技術(shù)能力，更要在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)從老師提供的大量信息中獲取自己需要的職業(yè)信息，并分析、利用、掌握信息。信息化教學(xué)模式老師上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)有要求，只有學(xué)生信息素養(yǎng)提高，才能真正提高課堂效率。因此，信息化教學(xué)模式下對(duì)高職學(xué)生信息素養(yǎng)提出了更高的要求，我們只有明確具體的要求，才能推動(dòng)信息化教學(xué)模式的發(fā)展，才能促進(jìn)高職學(xué)院的教學(xué)水平，提高高職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2.1 信息獲取能力信息化教學(xué)模式下，教師利用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)傳達(dá)各類信息、要求、作業(yè)。學(xué)生需要能夠利用互聯(lián)網(wǎng)下載、觀看各種教學(xué)資源，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí)老師會(huì)布置一些擴(kuò)展性的作業(yè)，這就需要學(xué)生能夠利用各種途徑，獲取信息。這種獲取信息的能力是信息素養(yǎng)的基本要求。2.2 信息技術(shù)應(yīng)用能力高職學(xué)生需要具備各種技術(shù)能力，才能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上完成作業(yè)、并與老師互動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的教學(xué)模式，加大師生之間交流，通過在線討論的方式，對(duì)專業(yè)知識(shí)達(dá)到更好的掌握。2.3 信息分析能力根據(jù)課程資源分析其中的重點(diǎn)內(nèi)容，將對(duì)自身有效的信息融入已掌握的專業(yè)知識(shí)中，利用分析出的結(jié)果解決實(shí)際問題。2.4 信息創(chuàng)新能力合理的將信息資源進(jìn)行組合、提出新觀點(diǎn)或者創(chuàng)新新知識(shí)，并將這種觀點(diǎn)能夠進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。這種能力是信息教育的最高要求。2.5 信息表達(dá)能力信息化教學(xué)需要有大量的教學(xué)資源存儲(chǔ)、傳播。因此，學(xué)生需要學(xué)會(huì)整理相關(guān)資料，并能夠用合理合法的方式傳播、推廣。3 信息化教學(xué)模式與高職學(xué)生信息素養(yǎng)教育整合措施3.1 提高教師的信息素養(yǎng)教師信息素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的信息素養(yǎng)，直接影響到信息化教學(xué)模式能夠順利實(shí)施。因此，在進(jìn)行學(xué)生信息素養(yǎng)教育的同時(shí)，學(xué)校要重視教師的信息技能培訓(xùn)?？梢酝ㄟ^舉辦各種競(jìng)賽、座談會(huì)、教研活動(dòng)等，鼓勵(lì)老師進(jìn)行信息化教學(xué)。比如，開展多媒體課件大賽，課程資源網(wǎng)站建設(shè)、資助老師出去學(xué)習(xí)等。通過這些手段提高教師信息素養(yǎng)，教師信息素養(yǎng)的提高必能帶動(dòng)學(xué)生信息素養(yǎng)提升。3.2 完善信息素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要各方不斷努力。首先應(yīng)該對(duì)高職學(xué)生三年的大學(xué)生涯滲透信息素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，每年或者每學(xué)期開設(shè)一門信息素養(yǎng)的相關(guān)課程，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。比如：大學(xué)一年級(jí)開設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)、概念的課程、大二開設(shè)技能課程，大三開設(shè)能力培養(yǎng)課程。只有信息素養(yǎng)被納入教學(xué)體系，才能受到學(xué)生與教師的重視，才能大幅度提高學(xué)生信息素養(yǎng)。3.3 加大學(xué)院硬件建設(shè)信息化教學(xué)模式下的信息素養(yǎng)培養(yǎng)需要良好的硬件環(huán)境，主要指計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。因此，高職院校應(yīng)該增加多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室等，為學(xué)生提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。3.4 加大學(xué)院軟件建設(shè)軟件環(huán)境主要是指信息素養(yǎng)的培養(yǎng)需要營造良好的氛圍，氛圍對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)極其重要。比如學(xué)校張貼海報(bào)、開