2018_2019學(xué)年三年級語文下冊第八單元28棗核教案新人教版.docx

28*棗核教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“核、妻、爹、犁、折、困、牲、府、罷、漲”10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解棗核懲罰惡人，幫助鄉(xiāng)親的過程。教學(xué)重點了解棗核懲罰惡人，幫助鄉(xiāng)親的過程。資 料 庫課前搜集：民間故事。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一、新課導(dǎo)入導(dǎo)入語：同學(xué)們，在民間流傳著許多故事。二、板書課文題目過渡語：今天我們就一起來學(xué)習(xí)棗核這個故事。三、資料分享民間故事。先學(xué)環(huán)節(jié)一、出示自學(xué)清單（一）任務(wù)：讀通課文，學(xué)習(xí)生字讀一讀：借助課文中的注音大聲朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)一標(biāo)：用你喜歡的符號標(biāo)出生字新詞，把你認(rèn)為容易讀錯的詞語讀兩遍。新詞如下：棗核夫妻扶犁折騰牲口官府善罷甘休容易讀錯的：寫一寫：給每個生字組兩個詞語（寫在生字表下面），并選擇一個生字進(jìn)行拓展（形近字、名言、詩句等）。我選擇的生字是我給它找的形近字是我能給它們分別組詞：我看到這個字想到了：溫馨提示：自學(xué)完成后，小組長檢查“自學(xué)清單（一）”中的任務(wù)并做好評價記錄。想一想：默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。這篇課文講了的故事。二、組內(nèi)交流交流內(nèi)容：1.朗讀課文。2.讀會認(rèn)字，提示哪些字容易讀錯。3.初步感知課文。三、全班展示按照自學(xué)清單，請四個小組展示自學(xué)情況。分別展示：“讀一讀”“標(biāo)一標(biāo)”“寫一寫”“想一想”四、出示自學(xué)清單（二）1.主人公為什么叫“棗核”？2.棗核為老百姓做了哪些事情？3.故事體現(xiàn)了棗核怎樣的性格？五、小組交流1.根據(jù)小組人數(shù)，組長合理分配問題。2.一人說，其他人聽，聽后糾正、補(bǔ)充，發(fā)表自己的意見。六、全班展示請四個小組展示，其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑。每個小組展示一個問題。后教環(huán)節(jié)精彩預(yù)設(shè)與點撥（一）預(yù)設(shè)會認(rèn)字提示：折：多音字，在“折騰”一詞中讀“zh”,在“折斷”一詞中讀“zh”, 在“折本”一詞中讀“sh”；漲：多音字，在“頭昏腦漲”一詞中讀“zhng”,在“漲潮”一詞中讀“zhng”。點撥：結(jié)合形近字學(xué)習(xí)“犁”。精彩預(yù)設(shè)與點撥（二）預(yù)設(shè)1主人公為什么叫“棗核”？默讀課文，小組交流。參考答案：因為主人公長得和棗核一樣大。預(yù)設(shè)2棗核為老百姓做了哪些事情？小組匯報總結(jié)。參考答案：棗核把衙役牽走的牛、驢帶了回來。預(yù)設(shè)3體會人物性格從棗核幫助老百姓要回牛和驢的過程中，我們可以看出棗核是一個聰明、機(jī)智、勇敢的孩子。預(yù)設(shè)4有感情地朗讀（1）“爹說：棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！娘說：棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”這兩句話要讀出爹和娘愁悶的心情。（2）“縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”這句話要讀出縣官的狠毒。檢測環(huán)節(jié)自學(xué)檢測反饋過渡語：孩子們，老師看到你們都學(xué)得很認(rèn)真，相信你們的自學(xué)效果肯定不錯。請在小組內(nèi)先自測一下！1.仿照例子，寫詞語。例：哈哈大笑（AABC式）2.按要求填一填。這時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。（1）這句話里的動詞有。（2）這句話說明了棗核的特點。本課小結(jié)民間故事貼近生活，又充滿著