河北省普通高等學(xué)校增列學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系.doc

河北省普通高等學(xué)校增列學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評(píng)審指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與要求分值內(nèi)涵說明 (一)學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展情況 1.1 學(xué)校定位學(xué)校定位準(zhǔn)確，發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、合理，發(fā)展方向明確，并得以有效實(shí)施。3分學(xué)校定位往往體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，規(guī)劃包括學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃。1.學(xué)校要根據(jù)社會(huì)的需要，自身的條件，找準(zhǔn)自己的位置。明確在一定時(shí)期學(xué)校的目標(biāo)定位、類型定位、層次定位、學(xué)科定位、服務(wù)面向定位等。2.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃合理，專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需求和高新技術(shù)發(fā)展的需要、符合學(xué)校的實(shí)際情況、遵循教學(xué)規(guī)律。3.專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)合理，有與重點(diǎn)學(xué)科相匹配的、有一定影響的優(yōu)勢與特色專業(yè)。1.2辦學(xué)思路辦學(xué)思路正確、清晰，以人才培養(yǎng)為中心，具有先進(jìn)的教育思想觀念，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。3分1.緊跟時(shí)代要求，注重教育思想觀念的更新。2.建立與自身定位目標(biāo)相吻合，具有時(shí)代和社會(huì)特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，第一責(zé)任人責(zé)任明確。3.遵循教育規(guī)律，處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，在觀念、制度、工作上有所創(chuàng)新。4.確立教學(xué)中心地位，各項(xiàng)政策和規(guī)定對(duì)教學(xué)有利；在對(duì)教師的考核中實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制。1.3 辦學(xué)特色辦學(xué)特色明顯，有良好的發(fā)展趨勢。3分辦學(xué)要有特色，沒有特色就沒有水平，沒有水平就沒有優(yōu)勢，就缺乏競爭力。特色項(xiàng)目的標(biāo)志：1.有區(qū)別于同類的特征。2.有明顯高于同類的優(yōu)勢。3.有突出的實(shí)踐效果4.有應(yīng)用、推廣價(jià)值和示范作用。1.4 綜合管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，人員齊全，職責(zé)明確，工作協(xié)調(diào)；檔案、文件齊全，相關(guān)制度健全、規(guī)范，且執(zhí)行情況嚴(yán)格；管理水平高，能很好地為教學(xué)工作服務(wù)。3分一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與要求分值內(nèi)涵說明(二)專業(yè)建設(shè)2.1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)合理；專業(yè)設(shè)置有良好的學(xué)科基礎(chǔ)，符合社會(huì)需要；專業(yè)建設(shè)有特色。6分1.要符合學(xué)校的定位2.要符合社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。3.要符合教育規(guī)律。4.要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件。2.2 培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，執(zhí)行情況好。6分學(xué)校的培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想和原則，要具備三個(gè)體現(xiàn):1.要體現(xiàn)學(xué)校的定位，特別是培養(yǎng)目標(biāo)的定位。2.要體現(xiàn)具有時(shí)代特征的教育思想觀念，教育思想觀念要先進(jìn)。3.要體現(xiàn)當(dāng)前我國高等教育的改革主流。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與要求分值內(nèi)涵說明(三)師資隊(duì)伍3.1生師比生師比18:1(體育、藝術(shù)院校為17:1)為不合格。5分 師生比的統(tǒng)計(jì)按學(xué)年進(jìn)行，在校學(xué)生數(shù)和教師總數(shù)取自每個(gè)學(xué)年的7月31日的數(shù)字。3.2 整體結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)(專業(yè)、學(xué)術(shù)和年齡結(jié)構(gòu))合理，發(fā)展趨勢良好。專任教師中，具有碩士及以上學(xué)位者的比例30%為不合格。4分師資指學(xué)校在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。結(jié)構(gòu)指學(xué)校及各學(xué)科和基礎(chǔ)課教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)科（專業(yè)）結(jié)構(gòu)情況。合理指其結(jié)構(gòu)符合學(xué)校目標(biāo)定位要求，適應(yīng)教學(xué)需要和學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展。 3.3崗位資格符合崗位資格的教師(主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位)比例85%為不合格。5分符合崗位資格的是指應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位或具有講師及以上職稱；新教師應(yīng)通過崗前培訓(xùn)，并取得合格證。3.4師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與成效有完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，措施得力，效果明顯；能較好地開展訪學(xué)及學(xué)術(shù)交流等工作，大多數(shù)骨干教師均能參加科研工作。重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人。4分師資隊(duì)伍建設(shè)的成效主要體現(xiàn)在教學(xué)水平上。1.看是否達(dá)到了根據(jù)學(xué)校定位設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)的要求。2.要看教師的科研情況，科研水平直接反映了教師的專業(yè)水平，就是科研的設(shè)施、經(jīng)費(fèi)能不能改善教學(xué)的條件；科研的成果能不能轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)的內(nèi)容；科研課題和教師的科研工作是否有部分利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力等。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與要求分值內(nèi)涵說明(四)教學(xué)條件(四)教學(xué)條件4.1生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長；四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能滿足人才培養(yǎng)需要；生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1000元為不合格。3分四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)包括本?？茦I(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)。4.2生均教學(xué)行政用房各類功能的教室齊備，能滿足教學(xué)需要；其他相關(guān)校舍滿足人才培養(yǎng)的需要。生均教學(xué)行政用房面積14平方米/人為不合格。3分教學(xué)行政用房面積=教學(xué)及輔助用房面積+行政辦公用房面積； 生均教學(xué)行政用房=教學(xué)行政用房面積/全日制在校生數(shù)。4.3生均教學(xué)科研儀器設(shè)備教學(xué)科研儀器設(shè)備充足、先進(jìn)、利用率高，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值5000元/生為不合格；新增教學(xué)科研儀器設(shè)備占一定比例。3分教學(xué)科研儀器設(shè)備是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備總值/折合在校生數(shù)。4.4生均圖書資料管理手段先進(jìn)，圖書館使用效果好，生均年進(jìn)書量3冊(cè)為不合格。2分圖書文獻(xiàn)資料包括圖書館和院系資料室的文字、光盤、聲像等各種載體的文獻(xiàn)資料，生均圖書=圖書總數(shù)/折合在校生數(shù)。4.5實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備完善，設(shè)備先進(jìn)，利用率高，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用；校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善。3分 實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地必須滿足下列條件：具有穩(wěn)定的場所，有明確的實(shí)踐教學(xué)目的和內(nèi)容，有穩(wěn)定的教師和輔助人員隊(duì)伍，有科研和技術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)，有開展因材施教、開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。其中實(shí)習(xí)基地是指具有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)場所（有協(xié)議）或沒有協(xié)議但已經(jīng)連繼三年在同一個(gè)地方實(shí)習(xí)。4.6校園網(wǎng)建設(shè)建設(shè)水平高，運(yùn)行良好，網(wǎng)上教學(xué)資源豐富，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。2分 校園網(wǎng)建設(shè)主要包括三個(gè)方面：1.校園網(wǎng)建設(shè)的條件先進(jìn)不先進(jìn)。2.校園網(wǎng)的運(yùn)行好不好。3.校園網(wǎng)能不能促進(jìn)本科教學(xué)。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與要求分值內(nèi)涵說明(五)教學(xué)過程5.1教學(xué)工作計(jì)劃與執(zhí)行教學(xué)工作有總體思路、具體計(jì)劃與配套措施，執(zhí)行情況好，成效明顯。3分 5.2教學(xué)改革與建設(shè)(含課程建設(shè))總體思路清晰，有具體計(jì)劃，配套措施有力，執(zhí)行良好，改革成效明顯，獲省、部級(jí)及以上教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目或教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。4分 包括以下幾個(gè)方面： 1.教學(xué)方法改革。2.教學(xué)手段改革。3.教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。4.雙語教學(xué)。5.3教材建設(shè)教材建設(shè)有規(guī)劃、有保障，使用一定數(shù)量同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材。2分 要選用高質(zhì)量的精品教材和新版教材，要采取措施支持和出版有特色的教材。優(yōu)秀教材是指獲省部級(jí)及以上優(yōu)秀教材獎(jiǎng)或教學(xué)成果獎(jiǎng)的教材。5.4實(shí)踐教學(xué)注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)；有開放性實(shí)驗(yàn)室，有一定效果；教學(xué)大綱要求的實(shí)驗(yàn)開出率90%為不合格。有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例50%為不合格。3分主要包括：1.實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)。2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)與體系。實(shí)踐教學(xué)是評(píng)估的關(guān)鍵性指標(biāo)。3.綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。只要一門實(shí)驗(yàn)課程有1個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是綜合性、設(shè)計(jì)性的，就算這門課程有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。4.實(shí)驗(yàn)室開放。5.5教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)比較完善、合理；教學(xué)運(yùn)行過程的動(dòng)態(tài)監(jiān)控活動(dòng)正常，并注意發(fā)揮反饋與改進(jìn)作用，效果較好（對(duì)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有監(jiān)控措施）3分教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系包括六個(gè)環(huán)節(jié)：1.目標(biāo)要確定。2.各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要建立。3.信息與收集（包括統(tǒng)計(jì)、檢測）。4.評(píng)估（建立學(xué)校評(píng)估機(jī)制）。5.信息的反饋（收集的信息要反饋）。6.調(diào)控。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與要求分值內(nèi)涵說明 (六)教學(xué)管理6.1教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，隊(duì)伍穩(wěn)定，素質(zhì)高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。3分 1.要考慮到管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性。2.要考慮到教學(xué)管理隊(duì)伍的任職時(shí)間。3.要考慮到個(gè)人的德、智、才和從事管理工作所必需的業(yè)務(wù)水平。4.要考慮到這支隊(duì)伍有沒有服務(wù)意識(shí)，能不能做到以人為本。6.2教學(xué)管理制度檔案、教學(xué)文件齊全，相關(guān)制度健全、規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格，效果明顯。4分1.教學(xué)檔案包括：教學(xué)文件檔案、教務(wù)工作檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。2.教學(xué)文件包括學(xué)院轉(zhuǎn)發(fā)的教育部或教育廳的教學(xué)文件、學(xué)院自行制定的教學(xué)文件（含人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃、課程表、學(xué)期工作計(jì)劃和工作總結(jié)等）。6.3教學(xué)管理研究有一定數(shù)量的教育教學(xué)研究成果、論文或獎(jiǎng)項(xiàng)，研究成果對(duì)教學(xué)改革起到促進(jìn)作用。3分 主要內(nèi)容包括：教學(xué)管理人員在管理中形成的調(diào)研或咨詢報(bào)告；教學(xué)管理人員參與教學(xué)研究立項(xiàng)情況；教學(xué)管理人員撰寫和發(fā)表的教研論文或?qū)Ｖ闆r。教學(xué)管理人員取得的成果和獲獎(jiǎng)情況。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與要求分值內(nèi)涵說明(七)人才培養(yǎng)7.1基本理論與基本技能學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平高，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng)，有較多的研究實(shí)踐成果以及校級(jí)以上的學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)和科技文化作品。5分7.2畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況結(jié)合實(shí)際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求，論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量有保障。3分7.3學(xué)生思想道德修養(yǎng)要求明確，措施得力，學(xué)生思想道德品質(zhì)良好，文化素質(zhì)較高,心理健康。3分 學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。7.4體育學(xué)院重視群眾性體育活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率95%為不合格。3分 2002年頒布的健康標(biāo)準(zhǔn)