北師大版小學(xué)六年上冊(cè)級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)教材.ppt

北師大版小學(xué) 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,周營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 張新艷,研課標(biāo)說(shuō)教材,一、說(shuō)課標(biāo),三、說(shuō)建議,說(shuō)教材流程,二、說(shuō)教材,課程目標(biāo),內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn),一、說(shuō)課標(biāo),知識(shí)技能：能計(jì)算出實(shí)際問(wèn)題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”；能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題；利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問(wèn)題。 數(shù)學(xué)思考：在生活中能用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題；能闡述解決問(wèn)題的過(guò)程。 問(wèn)題解決：能發(fā)現(xiàn)、提出并解決問(wèn)題。 情感態(tài)度：結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。,1、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義； 2、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。,說(shuō)教材,單元編寫(xiě)特點(diǎn),單元編排體例,內(nèi)容結(jié)構(gòu),知識(shí)聯(lián)系,來(lái)源于實(shí)際生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。真切的體會(huì) 到百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,通過(guò)觀察比較,發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,分析數(shù)量關(guān)系，再一次體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義,單元編寫(xiě)特點(diǎn),單元編排體例,知識(shí)聯(lián)系,介紹恩格爾系數(shù)的意義和作用， 讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的作用,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)際調(diào)查 ，了解當(dāng)前的利率情況， 讓學(xué)生走向社會(huì)走向生活。,單元編寫(xiě)特點(diǎn),單元編排體例,知識(shí)聯(lián)系,“增加百分之幾”或 “減少百分之幾”,“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)” 或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”,解決一些有關(guān)儲(chǔ)蓄的問(wèn) 題，提高解決問(wèn)題的能力,利用解方程解決 生活中的實(shí)際問(wèn)題,說(shuō)教材,單元編寫(xiě)特點(diǎn),單元編排體例,內(nèi)容結(jié)構(gòu),知識(shí)聯(lián)系,已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),三、說(shuō)建議,（二）評(píng)價(jià)建議,（一）教學(xué)建議,（三）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,1.教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)方面我們要注意： （1）要通盤考慮總體目標(biāo)，學(xué)段目標(biāo)，單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，要善于把課時(shí)目標(biāo)合理的分解為環(huán)節(jié)目標(biāo)。 （2）研讀課時(shí)內(nèi)容時(shí)，教師要熟做每一道例題和習(xí)題，深入分析例題和習(xí)題所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注例題和習(xí)題的匹配關(guān)系，分清習(xí)題的層次。把握重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，要充分考慮知識(shí)的形成過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，在此基礎(chǔ)上通過(guò)補(bǔ)充、修改、調(diào)換、刪減的方法完善教材。 （3）科學(xué)的學(xué)情分析是實(shí)施因材施教的前提。學(xué)情分析包括學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活經(jīng)驗(yàn)等要素。對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體水平要做到心中有數(shù)，以便分層把握。 （4）問(wèn)題的把握要注重思考性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)要預(yù)設(shè)學(xué)生解決問(wèn)題的思維過(guò)程，估計(jì)學(xué)生可能遇到的困難并預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)策略。,2.教學(xué)組織與實(shí)施中我們要注意： （1）教學(xué)中要調(diào)節(jié)注意力做到動(dòng)靜搭配，以學(xué)生獨(dú)立思考為主。 （2）教學(xué)中教師要注重錘煉教學(xué)語(yǔ)言和解題思路，做到簡(jiǎn)單明了。 （3）要根據(jù)教學(xué)過(guò)程中反饋的信息及時(shí)的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)程。尤其注意易錯(cuò)題型的撲捉與利用。,1.要注意根據(jù)學(xué)段的知識(shí)與目標(biāo)來(lái)考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。 2.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。 我們不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，情感態(tài)度