2019年高中物理第四章第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課時作業(yè)新人教版必修1.docx

實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1如果aF的圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，說明物體的加速度a與施加在物體上的力是_關(guān)系；如果a的圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，說明物體的加速度a與物體的質(zhì)量m是_關(guān)系2在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，下列說法中正確的是()A平衡摩擦力時，小盤應(yīng)用細(xì)線通過定滑輪系在小車上，但小盤內(nèi)不能裝重物B實驗中無需始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于盤和重物的質(zhì)量C實驗中如用縱坐標(biāo)表示加速度，用橫坐標(biāo)表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量，描出相應(yīng)的點在一條直線上時，即可證明加速度與質(zhì)量成反比D平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力3.如圖1所示，在探究加速度和力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，若1、2兩個相同的小車所受拉力分別為F1、F2，車中所放砝碼的質(zhì)量分別為m1、m2，打開夾子后經(jīng)過相同的時間兩車的位移分別為x1、x2，則在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，有()圖1A當(dāng)m1m2、F12F2時，x12x2B當(dāng)m1m2、F12F2時，x22x1C當(dāng)F1F2、m12m2時，x12x2D當(dāng)F1F2、m12m2時，x22x14用斜面、小車、砂、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，圖2是實驗中一條打點的紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3，x6已量出圖2(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達(dá)式(2)如圖3(a)所示，為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的aF圖線圖線不過原點的原因是_；圖線上部彎曲的原因是_(3)乙同學(xué)畫出的圖線如圖(b)所示，圖線不過原點的原因是_(4)丙、丁兩同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的aF圖線如圖(c)所示，說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小圖35用如圖4所示的裝置研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計的實驗步驟如下：圖4A用天平稱出小車和小桶及其內(nèi)部所裝沙子的質(zhì)量；B按圖裝好實驗器材；C把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛沙桶；D將電磁打點計時器接在6 V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量；E保持小桶及其內(nèi)部所裝沙子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復(fù)上述實驗；F分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值；G作aM關(guān)系圖象，并由圖象確定aM關(guān)系(1)該同學(xué)漏掉的重要實驗步驟是_，該步驟應(yīng)排在_實驗步驟之后(2)在上述步驟中，有錯誤的是_，應(yīng)把_改為_(3)在上述步驟中，處理不恰當(dāng)?shù)氖莀，應(yīng)把_改為_6在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，計算出各紙帶的加速度后，將測得的反映加速度a和力F的關(guān)系的有關(guān)資料記錄在表1中將測得的反映加速度a和質(zhì)量M關(guān)系的資料記錄在表2中表1a(ms2)1.984.065.958.12F(N)1.002.003.004.00表2a(ms2)2.042.663.233.981/M(kg1)0.500.670.801.00(1)根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別畫出aF圖象和a1/M圖象(2)從圖象可以判定：當(dāng)M一定時，a與F的關(guān)系為_；當(dāng)F一定時，a與M的關(guān)系為_(3)由aF圖象可知M_.(4)由a1/M圖象可知F_.7某同學(xué)設(shè)計了如圖5所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系彈簧測力計固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d.開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧測力計的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大小再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測力計的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t.圖5(1)木板的加速度可以用d、t表示為a_；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是(一種即可)_(2)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是_a可以改變滑動摩擦力的大小b可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)c可以比較精確地測出摩擦力的大小d可以獲得更大的加速度以提高實驗精度8如圖6所示，兩個高1.2 m左右的支架上，放著兩條平行光滑鋁合金導(dǎo)軌，且已調(diào)成水平狀態(tài)，在光滑的導(dǎo)軌上放著兩輛質(zhì)量相等、性質(zhì)一樣的小車，1號車放在左端，系有一根通過木板右端的小定滑輪的細(xì)線，線端有一小桶，桶中可放砝碼.2號車放在右端，系有一根通過木板左端的小定滑輪的細(xì)線，線端有一相同的小桶，兩輛車一開始被左、右兩端的電磁鐵吸住，電磁鐵串聯(lián)后接在6 V的學(xué)生電源上(閉合)，斷開電源，電磁鐵同時失去磁性，小車在拉力作用下從兩端向中間運動，在某位置相碰，記下相碰位置，可以通過木板上的刻度知道兩車通過的位移x1、x2.比較兩車的位移x就可比較兩車的加速度a，則兩車加速度_.圖6答案1正比反比2.D3.AD4(1)ax6x5x4(x3x2x1)/9T2aa(2)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠沒有滿足砂和砂桶的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車和砝碼的質(zhì)量M(3)平衡摩擦力太過或斜面傾角太大(4)兩小車及車上的砝碼的質(zhì)量不同，且m乙m甲5(1)平衡摩擦力B(2)D6 V電壓的蓄電