2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元16太陽(yáng)（3）教案新人教版.docx

太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)。2、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。3、 初步了解課文的結(jié)構(gòu)，大概意思，了解太陽(yáng)“遠(yuǎn)”、“大”“熱”的特點(diǎn)以及與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。4、熟讀課文，背誦課文最后一段。教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的幾個(gè)特點(diǎn)和太陽(yáng)和地球及人類的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、引入1、播放歌曲2、師板書:太陽(yáng),齊讀課題太陽(yáng)的奧秘是無(wú)窮的，我們一起走進(jìn)這篇說(shuō)明文，去了解太陽(yáng)更多的知識(shí)。二、初讀課文1、檢查預(yù)習(xí)的情況。帶生字讀詞語(yǔ)。注意重點(diǎn)生字.2、播放課文朗讀音頻文件思考：課文講述了太陽(yáng)的那幾方面？用簡(jiǎn)短的話概括（培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。）3、師：從古到今有許多關(guān)于太陽(yáng)的故事,課文中是怎樣描述太陽(yáng)的呢？（指名學(xué)生說(shuō)師適時(shí)指導(dǎo)）4、師：同學(xué)們描述得真好。根據(jù)課文敘述的內(nèi)容，你能把課文分成幾大部分？主要講什么？（指名回答）板書：特點(diǎn)、關(guān)系三、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。1、太陽(yáng)公公聽說(shuō)我們要了解它，很高興，特意趕來(lái)了，你們看.(出示圖片)2、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀13自然段，看看課文是怎樣把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫清楚的，找出每一段的重點(diǎn)句3、分組交流。4、匯報(bào)。（1）學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的特點(diǎn)：太陽(yáng)離我們有1.5公里遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)也要坐二十幾年。 師引導(dǎo)：不錯(cuò)，你讀出了重要的部分，能不能就這個(gè)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)課文是怎樣把這個(gè)內(nèi)容說(shuō)清楚的。師引導(dǎo)理解：1.5億公里有多遠(yuǎn)？課文中怎樣說(shuō)明的？走-3500年，飛-二十幾年。師板書：列數(shù)字(講作用)師：寫太陽(yáng)遠(yuǎn)這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法，找找看。還運(yùn)用了舉例子的方法。（2）學(xué)習(xí)大的特點(diǎn)：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的大，130萬(wàn)個(gè)地球等于1個(gè)太陽(yáng)。（對(duì)學(xué)生能說(shuō)出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵(lì)。）師用圖畫演示，進(jìn)行引導(dǎo)：左邊是地球的動(dòng)畫，右邊是太陽(yáng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察：你體會(huì)到了什么？引出:作比較。師板書：作比較 （3）學(xué)習(xí)熱的特點(diǎn)：課文在寫太陽(yáng)熱的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字的方法，告訴我們表面溫度有6000度，中心溫度是表面溫度的2500倍。師：那中心溫度是多少呢？我們一起動(dòng)手算一算。片刻，學(xué)生異口同聲地說(shuō)出：1500萬(wàn)度,強(qiáng)調(diào)：是估計(jì)，因?yàn)樘?yáng)溫度太高了，人們無(wú)法進(jìn)行測(cè)量，所以是大概的數(shù)。師進(jìn)行鼓勵(lì)：同學(xué)們注意了估計(jì)，特別好。說(shuō)明你們讀書很細(xì)心，那看一看還有沒(méi)有其他的方法?！疤?yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！边@里也有一種說(shuō)明方法，你能試著說(shuō)出來(lái)嗎？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出比喻，可以適時(shí)指出，在說(shuō)明文中，這應(yīng)該叫打比方。5、教師讓學(xué)生一起讀一讀描寫太陽(yáng)大、熱特點(diǎn)的段落，感受一下這樣寫的好處。四、學(xué)習(xí)課文的第二部分，感悟太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系.1、自讀課文48自然段，看看這部分向我們介紹了什么？2、讀后小結(jié)：講人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系。3、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：出示“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)和我們的關(guān)系非常密切?！睅熖釂?wèn)：這一句在文中有什么作用？（承上啟下）太陽(yáng)與我們到底有著怎樣密切的關(guān)系呢？請(qǐng)分組討論。4、小組合作學(xué)習(xí)，要求：（1）選擇本小組最感興趣的內(nèi)容討論；（2）討論：這部分內(nèi)容講了太陽(yáng)與我們的什么關(guān)系？為什么會(huì)有這樣的關(guān)系？（3）有感情地朗讀這部分，準(zhǔn)備展示。5、根據(jù)小組的匯報(bào)內(nèi)容學(xué)習(xí). （1）讀課文第4自然段，感悟太陽(yáng)與地球上的動(dòng)植物以及人類的關(guān)系。（2）讀課文第5自然段，知道太陽(yáng)與云、雨、雪的關(guān)系。（3）讀課文第6自然段，知道太陽(yáng)與風(fēng)的關(guān)系。（4）讀課文第7自然段，知道太陽(yáng)殺菌的功能。（5）讀課文第8自然段，總結(jié)第二部分的內(nèi)容。4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦第8自然段。五閱讀課后資料袋，進(jìn)一步了解太陽(yáng)。（六）課堂總結(jié)。（七）作業(yè)布置：搜集太陽(yáng)相關(guān)資料.六、板書設(shè)計(jì)： 特點(diǎn):1、1.5億公里 遠(yuǎn) 2