小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教案.doc

_小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教案一、美麗的校園教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用2能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對(duì)自然的感受。3感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛新學(xué)校課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水教學(xué)過程：A認(rèn)識(shí)校園1以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）2出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽到口哨聲就到操場集合3整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序4分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎？對(duì)校長有什么想法B拜訪校園1利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個(gè)地方？這些景物有什么特別的地方？2以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。3利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）4各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。5活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。二、 老師，您好 教學(xué)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。 2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。 3、知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、看圖引入 1、看圖：說說圖上的小朋友在干什么。 2、小結(jié)：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點(diǎn)等。 二、畫畫、說說，表達(dá)對(duì)老師喜愛之情 1、畫畫“我的老師”。 2、說說畫的是哪一位老師。 3、對(duì)老師說句心里話。 三、辨析導(dǎo)行通過給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時(shí)鼓勵(lì)還未做到的同學(xué)明確自己努力的方向。 第二課時(shí) 一、討論交流，明理導(dǎo)行 1、針對(duì)第一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。 2、第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，可以找老師幫助解決。 二、發(fā)散性討論 生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結(jié)：老師像親人一樣，對(duì)學(xué)生傾注了很多關(guān)愛。 三、演示導(dǎo)行 1、看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。 2、學(xué)習(xí)兒歌：自由朗誦，讀出對(duì)老師的敬愛之情。 3、學(xué)習(xí)“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對(duì)老師說一句祝賀的話。 三、 學(xué)校里的一天 教學(xué)目標(biāo)： 1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。 2、認(rèn)識(shí)國旗，會(huì)聽國歌，升旗時(shí)能行注目禮。 3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。 4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂的心情 看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌上學(xué)去。 二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮 1、看圖知道升國旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。 2、認(rèn)識(shí)國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。 3、模擬升國旗，練習(xí)行注目禮。 4、誦讀兒歌。 三、認(rèn)識(shí)一天的課程。 1、看圖，會(huì)讀課程名稱，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。 2、制作水果課程表。 第二課時(shí) 一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動(dòng)豐富多彩。 2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。 二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向 說說“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹立自己的愛好傾向。 三、兒歌導(dǎo)行 4、讀兒歌，說說放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。 5、討論歸納小結(jié)：a 排隊(duì)；b 道別。 四、實(shí)踐練習(xí) 1、說說自己家的位置，排路隊(duì)。 2、排路隊(duì)走回家。四、我是小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。3、知識(shí)與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。4、過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達(dá)自己探究的成果。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、師生問好，直接揭題。 小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了！ 出示：小學(xué)生活開始啦！你們的心情怎么樣？學(xué)生說自己的體驗(yàn)。二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。出示：太陽咪咪笑我們上學(xué)校 師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣？學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：早晨時(shí)間早，背上書包身體如果不好，要堅(jiān)持上學(xué)學(xué)習(xí)要上課，每節(jié)課要40分鐘要做作業(yè)要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為：上學(xué)：按時(shí)上課：專心聽，積極動(dòng)腦下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲例舉不安全的游戲。三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形師：我們可以做到這樣嗎？應(yīng)該怎樣做起？師生交流：坐：試一試出示：坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐？學(xué)生討論。站：試一試出示：站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解？我們?cè)賮碓囈辉?。行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時(shí)是怎樣的？誰來試一試。評(píng)議。四、學(xué)生活動(dòng)：【活動(dòng)一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評(píng)議，改進(jìn)后，再評(píng)議。【活動(dòng)二】站如松分組比賽。同學(xué)評(píng)議?！净顒?dòng)三】行如風(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評(píng)議?！净顒?dòng)四】綜合比賽：每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！評(píng)比：五星級(jí)（五個(gè)手指頭表示）、四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)五、活動(dòng)總結(jié)：我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣！六、小結(jié)：讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。第二課時(shí)一、總體感悟 1、看圖結(jié)合文字說一說 2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的 二、逐圖認(rèn)知 1、早上，6：30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。 2、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。 3、中午吃飯香噴噴。 4、課外活動(dòng)真熱鬧。 5、晚上8：30準(zhǔn)時(shí)睡覺。 6、對(duì)照?qǐng)D文，說說你做得好嗎？ 三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。 1、小熊上學(xué)的故事。 聽了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書包； 上課要認(rèn)真聽講； 要幫助打掃衛(wèi)生 2、我們班級(jí)有哪些好榜樣？ 3、學(xué)生活動(dòng)：演一演 怎樣上學(xué)？怎樣舉手？怎樣游戲？ 4、做一個(gè)好學(xué)生，我們哪些地方要改一改？ 四、朗誦兒歌月亮弟弟再見啦 五、小結(jié)： 讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學(xué)生。 五、 我喜歡我們班 教學(xué)目標(biāo)： 、知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個(gè)人都有獨(dú)特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長的基本常識(shí)。 、學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)、分類方法了解班級(jí)，學(xué)會(huì)借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。 、感受與人交往的快樂和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的愉悅。 、增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。 活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)： 師：從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個(gè)共同的新家，猜猜叫什么？ 生：叫班級(jí) 生：叫1(四)班。 師：對(duì)，我們的新家就是班級(jí)，它叫1(4)班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學(xué)，你是怎樣找到新家的？ 生：我是找牌子的。 師：什么牌子呀？ 生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(4)班，我就知道是我們班了。 生：我們班在底樓第一個(gè)教室。 師：他記住了我們班的位置。 生：我早上來看到我們老師在，就知道了。 二、活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)班級(jí)：、認(rèn)識(shí)自己的教室。 、認(rèn)識(shí)自己班里的同學(xué)。了解男生、女生的人數(shù) 三、總結(jié)： 我們共同學(xué)習(xí)生活的班級(jí)是一個(gè)由老師、同學(xué)組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時(shí)光。你想了解這個(gè)大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個(gè)大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、兒歌導(dǎo)入，開展活動(dòng)： 、以課間活動(dòng)的方式領(lǐng)讀百家姓兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上同學(xué)的姓都一樣嗎？ 、講授過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過討論和統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)了我們班級(jí)大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個(gè)小朋友。 二、游戲體驗(yàn)，增進(jìn)了解： 三、評(píng)判討論，總結(jié)提升： 六 我們一起做 教學(xué)目標(biāo): 1、活動(dòng)主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教育，課程不是兒童生活的簡單翻版，而是它的錘煉和引導(dǎo)：源于兒童生活，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活，活動(dòng)主題同樣如此。 2、活動(dòng)過程學(xué)中玩，玩中學(xué)?；顒?dòng)是教與學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在學(xué)中玩、玩中學(xué)，在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。 一、玩一玩，學(xué)會(huì)“一起做” 1、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？ 好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動(dòng)物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子） 2、學(xué)生觀看錄像。 3、那你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？ 老師也喜歡小動(dòng)物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔?那趕緊動(dòng)手吧！不過時(shí)間只有3分鐘，大家可要加油喲！ 4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學(xué)生沒捏完。 5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢？ 老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點(diǎn)。好，開始。 學(xué)生分成了八個(gè)小組再次捏橡皮泥。 6、小朋友們的手真巧?。ǘ似鹣鹌つ嗪镒訕穲@）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。 二、治一治，探究“一起做” （小診所：問題在哪里？） 課件出示三個(gè)片斷： 片斷一：上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)一個(gè)直管自己說，一個(gè)沒聽完站起來搶著說。 片斷二：兩個(gè)同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。 片斷三：有兩個(gè)同學(xué)在寫作業(yè)，一個(gè)同學(xué)在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。 誰能當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學(xué)生相互討論后，說出自己的辦法。 對(duì)了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。 三、演一演，體驗(yàn)“一起做” （實(shí)踐臺(tái)：一起做真好） 1、那平時(shí)我們一起還能做些什么事呢？ 2、接下來，請(qǐng)小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來演一演，看哪組最棒。 3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別小組。 抽3組表演，組織學(xué)生評(píng)議，看看同學(xué)們是否配合默契。教師表揚(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。 四、練一練，拓寬“一起做”1、做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動(dòng)的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。 2、師：小朋友們做得真好。放學(xué)后，和老師同學(xué)或者家里人一起做一件事，好嗎？誰做得最好，老師獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。 七 學(xué)習(xí)真快樂 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。 2、學(xué)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。 3、知道課間活動(dòng)中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的和妨礙他人的游戲。學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。 4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制定簡單的課余生活時(shí)間表。 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入，感受樂趣 1、出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣。 （你看到了什么？） 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請(qǐng)你說一說自己類似的生活情景。 （我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢？你能說說看嗎？） 2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說一說課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂趣。 3、誦讀兒歌快樂的課堂，引導(dǎo)孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。 （1）學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？ （2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？ （3）學(xué)習(xí)兒歌快樂的課堂。并請(qǐng)個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學(xué)習(xí)的快樂心情。 二、自我對(duì)比，體會(huì)進(jìn)步 1、昨天的我。 當(dāng)你還沒有成為一年級(jí)的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢？ 2、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？ 3、出示P41頁插圖，說一說你的進(jìn)步，你的快樂。 表你的進(jìn)步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處。可以用文字或用畫的方式來表示。 三、我們的快樂，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步 展示學(xué)生繪制的“我的進(jìn)步，我的快樂”的成果。 說一說，怎樣讓自己有更大的進(jìn)步，讓自己變成愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，交流分享 1、老師剛看到小朋友們?cè)谕饷嫱娴恼骈_心啊，你們?cè)谕媸裁茨?？（不做評(píng)價(jià)） 這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動(dòng)呢？四人小組一起討論一下。 2、交流討論結(jié)果。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。 二、討論導(dǎo)行，總結(jié)反思 1、觀察P42-P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評(píng)價(jià)，并用笑臉和哭臉表示誰做的對(duì)誰做的不對(duì)。 2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間順序安排。（學(xué)生獨(dú)立安排可以用畫或圖中編號(hào)表示） 3、對(duì)幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。 三、進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會(huì)玩，會(huì)學(xué)” 1、剛我們討論了課間的活動(dòng)安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時(shí)間，你都喜歡干什么呢？ 2、觀察、學(xué)習(xí)P44-45頁4、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。八、麻煩事我不怕教學(xué)目標(biāo)：1、了解人的各種心情，知道每個(gè)人的情緒是會(huì)變化的。學(xué)會(huì)控制、不良的情緒。2、在嘗試自己解決*煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。教學(xué)活動(dòng)過程：第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入，了解不同的心情（出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來的？2、你平時(shí)也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說說嗎？3、畫心情每個(gè)人在不同的情況下，都會(huì)有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。一會(huì)兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會(huì)兒又是晴空萬里，喜笑顏開?，F(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。（學(xué)生在心情氣象樹上涂色）（二）游戲表演，加深了解1、下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。2、同桌表演3、指名上臺(tái)表演，大家猜（三）感受不良的心情1、此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興）你們每天都這么快樂、高興嗎？（生：不是）2、是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些*煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了*煩事，心情可不高興了。誰愿意來說說他們遇到了什么*煩事？（生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題）3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？（四）找原因，想對(duì)策1、要想有好的心情，就必須把碰到的*煩事解決。如果你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會(huì)想什么辦法解決呢？四人小組討論，看哪小組想的辦法多？2、反饋交流生：a向同學(xué)借b去告訴老師c打電話叫媽媽送過來d自己跑回家拿e到學(xué)校小賣部買.3、小朋友想的辦法可真多，你認(rèn)為這些辦法中哪些是好辦法？哪些是不好的辦法？你認(rèn)為是好辦法的，畫你認(rèn)為是不好的辦法的，畫，并說說理由。4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好?，F(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會(huì)再出現(xiàn)*煩事了。生：可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用品落在家里了。生：以后我們要養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學(xué)習(xí)用品是不是都帶齊了。5、總結(jié)：遇到*煩不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，找找原因不再犯。第二課時(shí)一、引言過渡，討論導(dǎo)行1、過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會(huì)變化，碰到*煩事，我們的心情氣象樹還會(huì)“下雨”，這堂課讓我們?cè)囍鉀Q*煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。2、說一說你遇到過的讓你心情不好的*煩事。 二、活動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化感悟，尋求解決辦法 1、四人小組說一說你遇到的*煩事，同時(shí)商量合作，選一件典型的*煩事進(jìn)行表演準(zhǔn)備。 2、小組派代表表演。一個(gè)一個(gè)進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀察，并幫助提出解決措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到*煩事的小朋友擺脫*煩，心情開心起來。 3、評(píng)出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。 三、我的解決*煩的小秘訣 1、結(jié)合P48-49頁的插圖，說一說，畫一畫笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問題的好方法。 2、集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。 3、指導(dǎo)觀察“小實(shí)驗(yàn)”中小朋友遇到的*煩事。 4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實(shí)驗(yàn)”中的問題。 小組匯報(bào)解決方案。 5、結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說說碰到困難該怎么辦。 九、親親熱熱一家人 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)介紹自己的父母，積極參與親子活動(dòng),進(jìn)一步增加對(duì)父母的了解。 2、培養(yǎng)合作動(dòng)手的能力。 3、培養(yǎng)對(duì)父母的自豪感，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的尊敬與愛。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、詩朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎？題目是媽媽的愛 2、同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對(duì)我們無窮無盡的愛。 今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽， 板書：我的爸爸和媽媽 （二）介紹父母，小組合作 1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽？ 2、指名介紹 （1）有誰想上臺(tái)來介紹爸爸媽媽？ （2）評(píng)價(jià)：他說得響亮嗎？響亮就來點(diǎn)掌聲。誰能說得比他更響亮？ 3、小組介紹：請(qǐng)其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請(qǐng)組長把房子貼到黑板上。 4、小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。 （三）了解父母 ，體驗(yàn)激情 1、看動(dòng)畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請(qǐng)小朋友用心地聽一聽 2、指名說：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好？ 3、歌曲：是啊，就像一首歌， A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱 B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明 C、小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我真好，我愛我的爸爸和媽媽。 4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對(duì)爸爸媽媽說一句什么話？ （四）親子活動(dòng)，促進(jìn)與父母的親近 1、畫爸爸媽媽的手。（事先畫好） 2、介紹爸爸媽媽的手。3、猜一猜爸爸媽媽的手。 說說為什么猜中或?yàn)槭裁礇]猜中。 4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。 第二課時(shí) 一、由認(rèn)知活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的尊重與愛。 1、看56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、性格） 2、想一想，說一說自己和父母相似的地方。 3、選幾個(gè)小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。 二、熱愛父母，指導(dǎo)行為 1、怎樣愛爸爸媽媽？讓小朋友說一說。 小結(jié)：愛爸爸媽媽，就要多關(guān)心爸爸媽媽，對(duì)爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對(duì)爸爸媽媽要說一聲，還要學(xué)會(huì)自己的事情自己做 2、根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說在家里的文明禮貌用語。 3、涂笑臉和哭臉的形式評(píng)判哪一個(gè)是愛父母的好孩子。并說一說理由。 4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會(huì)很開心，一起來跳個(gè)舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當(dāng)場表演。） 三、情感升華，課后作畫 1、跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫） 2、課后請(qǐng)小朋友創(chuàng)作手畫 課外活動(dòng)建議：調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準(zhǔn)備。 十、讓愛住我家 教學(xué)目標(biāo)：初步了解12生肖知識(shí)，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。 活動(dòng)流程： （一） 導(dǎo)入 1、 聽聲音 小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對(duì)啊，今天是動(dòng)物樂園的“快樂星期三”，是小動(dòng)物們最開心的日子，因?yàn)榻裉煨?dòng)物們可以自由地到外面來活動(dòng)。有幾只小動(dòng)物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎？ （借助多媒體出示動(dòng)物的聲音） 2、 辨動(dòng)物 你的小耳朵可真靈啊！聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請(qǐng)出來吧。 （多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動(dòng)物打招呼） 你能叫出它們的名字嗎？（學(xué)生說說小動(dòng)物的名字） （二） 認(rèn)識(shí)12生肖 1、 認(rèn)識(shí)生肖圖 小動(dòng)物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動(dòng)物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名字嗎？ （點(diǎn)出十二生肖圖） 2、 聽生肖故事 你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。 3、 唱生肖兒歌 現(xiàn)在你知道12生肖里的動(dòng)物為什么要這樣排隊(duì)了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動(dòng)物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？（學(xué)著唱唱兒歌）。 （三） 溫馨家庭知多少 1、超級(jí)變變變，說說我自己 “超級(jí)變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物。并介紹自己的生日和愛好。 你想不想也來變變？（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物） 能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個(gè)動(dòng)物嗎？你能告訴大家你的生日嗎？（學(xué)生說自己的生日、愛好） 2、 了解父母大比武 是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？ （全班互猜謎語，說說父母的生肖） 考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？ 看來，學(xué)會(huì)調(diào)查是幫助我們了解更多知識(shí)的一種好方法。 剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對(duì)我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動(dòng)主題：親親熱熱一家人） （四） 生活縮影 1、分享快樂事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？ 2、 欣賞活動(dòng)圖 有位小朋友叫紅紅，她也有一個(gè)幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心??！ 讓我們?cè)賮砜纯催@幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學(xué)生自己畫的活動(dòng)圖） 3、動(dòng)手畫一畫 你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？ 4、在愉悅的音樂聲中，畫畫全家活動(dòng)圖，并介紹活動(dòng)圖的內(nèi)容。 （五） 活動(dòng)總結(jié) 師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動(dòng)物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師感覺到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動(dòng)手作的畫，畫出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動(dòng)圖，來裝飾我們的房間。 十一 讓我自己來吧 教學(xué)目標(biāo) 、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動(dòng)手。樂于為父母做事，并能體會(huì)到成就感。 、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。 、知識(shí)與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能力。 、過程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、引入，揭題： 、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。 、她是一年級(jí)的紅紅小朋友，你想對(duì)她說什么？小朋友回答。 、小朋友大聲對(duì)爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。 二、鏡子是我的好朋友： 1、讓學(xué)生在鏡子前整理自己的服裝。 2、朗讀鏡子是我的好朋友 3、同桌兩人照鏡子游戲。 4、小結(jié)：要進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學(xué)都是我們的好幫手。 三、自己的事自己做 、我們都有自己的生活小天地：我們學(xué)習(xí)、休息；我們鍛煉、玩耍；我們睡覺、整理；我們起床、穿衣你會(huì)自己安排嗎？ 、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。（播放輕快的音樂，學(xué)生開始穿衣。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。 、每組最快的小朋友站在講臺(tái)前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎(jiǎng)品給小組或優(yōu)秀者。 、有困難的學(xué)生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵(lì)的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動(dòng)手繼續(xù)穿好衣服。教師獎(jiǎng)勵(lì)他們黃果子（表示就快成熟了） 5、請(qǐng)幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的） 6、請(qǐng)每小組派一名最能干的小朋友上臺(tái)參加折衣競賽。其余的為參賽者加油。 7、大家當(dāng)評(píng)委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵(lì)折衣的方法或整齊程度。） 第二課時(shí) 一、了解管理自己的項(xiàng)目 1、看66頁的圖片，說說管理自己的項(xiàng)目。 2、自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？ （減少父母的*煩，讓自己開心，父母也會(huì)開心，少讓父母費(fèi)心，保護(hù)自己的視力，整理好了，第二天不會(huì)太匆忙。） 3、老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭得果子 （1）、綠果子反面寫：你會(huì)獨(dú)立作業(yè)嗎？選兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。一人認(rèn)真做題，一人做題時(shí)想吃東西了，想休息了，想玩了讓大家評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。 （2）、白果子反面寫：你會(huì)梳頭嗎請(qǐng)會(huì)梳頭的小朋友當(dāng)場示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會(huì)再*煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵(lì)鼓勵(lì)她嗎？其余小朋友說一句鼓勵(lì)或贊美她的話。 （3）、紫色的果子反面寫：你會(huì)刷牙嗎？ 一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領(lǐng)。老師和學(xué)生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。 大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動(dòng)作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。 （4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺(tái)邊有兩張亂糟糟的桌子，請(qǐng)小朋友整理。文具都回家，書本對(duì)整齊。 4、小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學(xué)生。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放我有一雙小小手，小朋友邊唱邊舞。 第三課時(shí) 一、幫助爸媽做事 、老師給小朋友講個(gè)故事小馬過河。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？2、分組討論：平時(shí)幫媽媽爸爸做過哪些力所能及的事？ 3、反饋交流。獎(jiǎng)勵(lì)說得棒的小組。 二、設(shè)計(jì)為父母服務(wù)的方法。 1、看書，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務(wù)。 2、情境表演：媽媽下班了爸爸生病了老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺(tái)即興表演。表演中注重有意識(shí)地引導(dǎo) 3、大家邊唱歌邊表演。播放我的好媽媽我的好媽媽，下班回到家。勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請(qǐng)喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。 三、小結(jié)： 讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！ 十二、快樂的冬天 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。 2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會(huì)觀察了解周圍的環(huán)境變化。 3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。 4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識(shí)，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí) 1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時(shí)候的情景？說說在過年時(shí)遇到的最開心的事。 2、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩園”中的童謠。 3、看圖講故事。 4、學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。 二、感受交流，記錄冬天 1、課前讓學(xué)生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過看天氣預(yù)報(bào)，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時(shí)候的氣候。 2、課堂中匯報(bào)課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。 3、鼓勵(lì)學(xué)生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。 三、總結(jié) 新年是喜氣洋洋的，我們每個(gè)人都盼望著過年?？墒牵履暧衷诤涞亩?，我們?cè)鯓硬拍芸鞓?、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、討論交流，明理導(dǎo)行 1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個(gè)快樂的新年呢？下面我們請(qǐng)班級(jí)的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。 2、學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，學(xué)習(xí)一些冬天的衛(wèi)生保健知識(shí)。 3、學(xué)生匯報(bào)交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識(shí)。 4、學(xué)習(xí)“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。 5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。 二、評(píng)判小結(jié)，強(qiáng)化感悟 1、學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成對(duì)“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進(jìn)行交流。 2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。 十三 歡天喜地過大年 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日 ，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。 2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)長輩、老師、同學(xué)等的祝福。 課前預(yù)熱： 同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個(gè)月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？ 一、說過年 1、那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一會(huì)我要請(qǐng)你說說看到些什么。行嗎？ 2、播放課件歡騰的過節(jié)場面。 3、誰先說