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東湖風(fēng)景區(qū)東湖小學(xué)東湖風(fēng)景區(qū)東湖小學(xué)JOIN IN 新版教材四年級英語上冊執(zhí)教教師： 計嬋 2016-2017學(xué)年上學(xué)期- 34 -JOIN IN 四年級英語上冊 教學(xué)內(nèi)容Starter Unit Welcome back lesson 1教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)聽到的詞組 ride a cow, blow a kiss,ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg 指認圖片，并做出相應(yīng)的動作。2. 能看圖認讀相關(guān)話題的單詞，能根據(jù)圖文說出單詞并能分清單詞的單復(fù)數(shù)。3. 能根據(jù)聽到的指令做出相應(yīng)的動作。4. 能運用句型Whats your favourite.?i相互交流。5. 能唱英文歌曲The crazy join in rock教學(xué)重難點1. 能根據(jù)聽到的詞組 ride a cow, blow a kiss,ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg 指認圖片，并做出相應(yīng)的動作。2.能看圖認讀相關(guān)話題的單詞，能根據(jù)圖文說出單詞并能分清單詞的單復(fù)數(shù)。3.能根據(jù)聽到的指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1.復(fù)習(xí)animals,clothes,food,body,classroom等話題單詞。2.復(fù)習(xí)有關(guān)星期、數(shù)字和情感的單詞。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.學(xué)生聽歌曲，教師讓學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。2.教師對學(xué)生進行語言的教授和操練：ride a cow, blow a kiss,ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg 并觀察圖片，學(xué)生能夠根據(jù)圖片指認詞組。3.教師讓學(xué)生反復(fù)朗讀歌曲歌詞，然后再次播放錄音學(xué)生跟著唱。4.教師指導(dǎo)學(xué)生完成2aWhich one doesnt belong?Cross it out.完成后核對答案。5.教師指導(dǎo)學(xué)生完成3a listen and number the pictures .播放錄音并完成聽力，教師再進行核對答案。6.教師指導(dǎo)學(xué)生完成4 listen and mime. 在完成聽力練習(xí)之前，教師復(fù)習(xí)一些動詞短語：open .close. take out. put. in. fly like.7.教師指導(dǎo)學(xué)生完成6.7.8.9的練習(xí)，重點復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，feelings單詞 。完成后教師進行答案核對。3consolitation1學(xué)生完成書上聽力練習(xí)2學(xué)生跟著錄音唱歌曲The crazy join in rock4. Summary今天一節(jié)課我們復(fù)習(xí)了三年級所學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，為四年級的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5. Homework回家繼續(xù)復(fù)習(xí)三年級的有關(guān)內(nèi)容。6.blackboard writingride a cow blow a kiss ride away bake a cake catch a snakeshake your leg break an egg7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 1 When is your birthday? Lesson 1(part1,2) 教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)聽到的單詞January February March April May June July August September October November December 指認月份，知道月份單詞首字母要大寫。能認讀單詞，并能模仿范例規(guī)范書寫單詞。2. 學(xué)會唱英語歌謠The birthday chant教學(xué)重難點1.重點掌握一年十二個月的單詞2.學(xué)會唱英文歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision復(fù)習(xí)26個字母及大小寫。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.學(xué)生聽錄音，教師運用日歷或相應(yīng)的單詞卡片，幫助學(xué)生初步感知和理解chant 內(nèi)容。2.教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊指出相應(yīng)的單詞，初步感知月份單詞的音形義。3.教師借助日歷和單詞卡片，呈現(xiàn)新單詞January February March April May June July August September October November December 并讓學(xué)生根據(jù)單詞指認月份，根據(jù)月份說出單詞。達到熟練。4. 教師出示歌曲的歌詞，讓學(xué)生感知新句型：When is Tobys birthday? 并找出答案。并說出Tobys birthday is .5.教師可以找一些學(xué)生比較熟悉或喜愛的人的生日月份，教學(xué)新句型：When is .s birthday? 引導(dǎo)學(xué)生用 In .（月份）回答，讓學(xué)生進一步感知和理解。6.對學(xué)生進行新句型When is .s birthday? In .（月份）的學(xué)習(xí)和操練。7.學(xué)生聽錄音完整地學(xué)唱歌曲。3consolitation1.學(xué)生進行句型操練When is .s birthday? In .（月份）2.。學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌曲The birthday chant4. Summary今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一年十二個月的單詞，回家后同學(xué)們還要繼續(xù)鞏固。5. Homework回家繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)一年十二個月單詞，抄寫四遍。拿著日歷可以數(shù)出一年十二個月單詞。6.blackboard writingJanuary February March April May June July August September October November DecemberWhen is .s birthday? In .（月份）7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 1 When is your birthday? Lesson 2（part3） 教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)鞏固練習(xí)一年12個月的單詞。2. 能在具體的語境中掌握句子When is .s birthday? In .（月份）能圈出寫出正確的月份，能在具體的語境中運用這些句子進行簡單的交際。教學(xué)重難點1. 繼續(xù)鞏固一年十二個月的單詞。2. 能在具體的語境中使用When is .s birthday? In .（月份）句型。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的一年十二個月的單詞。January February March April May June July August September October November December2.教師利用日歷，指月份讓學(xué)生說出月份單詞或者說出月份單詞讓學(xué)生指出月份。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.完成3a listen and circle When are the chilrens birthdays? 教師講解聽力練習(xí)的要求。2.教師講解句型：When is your birthday? My birthday is .(月份)。學(xué)生用自己的生日來操練這個句型。3.教師在上個句型的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講解新句型：When is （ ）s birthday? （ ）s birthday is in .或者直接答In .(月份)。學(xué)生用不同人的名字，來操練這個句型。4.教師播放錄音，學(xué)生聽錄音完成聽力練習(xí)，圈出他們的生日月份。5.教師引導(dǎo)學(xué)生用句型When is （ ）s birthday? （ ）s birthday is in .來說出答案。6.教師指導(dǎo)學(xué)生仿寫答案，注意句子的書寫要求。完成書上3b的練習(xí)。3consolitation1.學(xué)生看日歷說出對應(yīng)的月份單詞，2.學(xué)生根據(jù)所說的月份單詞，在日歷上指出月份。3.操練句型達到熟練。When is your birthday? My birthday is .(月份)。When is （ ）s birthday? （ ）s birthday is in .4. Summary今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了一年十二個月的單詞和問別人生日的句型，回家后同學(xué)們還要繼續(xù)鞏固。5. Homework1.鞏固復(fù)習(xí)一年十二個月單詞。2.書寫3b句型。注意句子書寫要求。6.blackboard writingWhen is your birthday? My birthday is .(月份)。When is （ ）s birthday? （ ）s birthday is in .7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 1 When is your birthday? Lesson 3（part4,5） 教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)鞏固練習(xí)一年十二個月的單詞。2. 能用句子.（人名）s birthday is in .（月份）表述某人的生日月份。3. 能用句子Happy birthday!致生日問候，并用Thank you道謝。教學(xué)重難點1. 能用句子.（人名）s birthday is in .（月份）表述某人的生日月份。2.能用句子Happy birthday!致生日問候，并用Thank you道謝。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1.復(fù)習(xí)鞏固一年十二月單詞，教師利用日歷幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2.播放歌曲，學(xué)生唱英語歌曲The birthday chant調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.完成part 4 look carefully When are the childrens birthdays? 教師在完成這道題之前，先熱身練習(xí)句型：When is your birthday? My birthday is .(月份)。When is （ ）s birthday? （ ）s birthday is in .2.引導(dǎo)學(xué)生讀出圖中六個孩子的名字：Alison, Cathy, Bill, John,Mark,Sandra.3. 教師引導(dǎo)學(xué)生利用圖中的線索，猜猜每個孩子生日的月份分別在哪個月。4. 師生共同核對答案，采用對話的形式。When is （ ）s birthday? （）s birthday is in .5. 完成part 5 read and act out. 教師讓每個學(xué)生在課前先做好自己朋友的生日卡片。6. 教師請一位同學(xué)上臺扮演pit并出示他的生日卡片，并大聲介紹Today is Pits birthday.并引導(dǎo)學(xué)生說出Happy birthday! Pit 給出回答：Thank you!3consolitation1.學(xué)生跟著錄音唱歌曲The birthday chant2.教師根據(jù)學(xué)生的情況分組活動，學(xué)生進行表演，用到所學(xué)的句型：Today is ( )”s birthday!Happy birthday!Thank you!4. Summary今天我們學(xué)習(xí)了如何給別人祝賀生日的句型，如果遇到朋友過生日，我們應(yīng)該大聲對他說出Happy birthday!，并且還要會回答Thank you!5. Homework回家鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，朗讀書上句型和句子。6.blackboard writingToday is ( )”s birthday!Happy birthday!Thank you!7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 1 When is your birthday? Lesson 4（part6） 教學(xué)目標(biāo)1 繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固一年十二個月單詞。2 能運用句子Where are you from?How old are you? Have you got a .? Do you like.?Whats your favourite.?等相互交流個人信息。教學(xué)重難點能運用句子Where are you from?How old are you? Have you got a .? Do you like.?Whats your favourite.?等相互交流個人信息。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision.復(fù)習(xí)一年十二個月的單詞。.學(xué)生上臺表演上節(jié)課的內(nèi)容教師指名上臺表演。Today is ( )”s birthday!Happy birthday!Thank you!調(diào)整及二次備課2Presentation and practice.完成6a內(nèi)容，Put the dialogue in the correct order.Fill in the numbers.將對話排序，并標(biāo)序號。教師先自由對話，為后面內(nèi)容做鋪墊。Where are you from?How old are you? Have you got a .? Do you like.?Whats your favourite.?。學(xué)生根據(jù)老師的提問來回答出這些問題。2.學(xué)生讀句子，獨立完成排序。3.教師播放錄音學(xué)生聽錄音核對答案。4.完成6b listen to the dialouge then ask your partner the same question. 教師先復(fù)習(xí)句型：How old are you? Where are you from? Have you gota pet? When is your birthday? Whats your favourite colour? Whats your favourite number?Whats your favourite day?Do you likeyour.?等。學(xué)生回答，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。5.學(xué)生先嘗試連線，教師核對答案。6.學(xué)生根據(jù)書中所給的句型，和同坐進行對話操練。3consolitation1.學(xué)生表演對話，互相詢問生日。2.學(xué)生根據(jù)6b所給的句型用英語互相詢問交流。4. Summary今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些以前所學(xué)的句型，同學(xué)們要會利用這些所學(xué)的句型和別人用英語進行交流溝通。5. Homework回家朗讀書中6a、6b中出現(xiàn)的句型。6.blackboard writingWhere are you from?How old are you? Have you got a .? Do you like.?Whats your favourite.?7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 1 When is your birthday? Lesson 5（part7） 教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)一年十二個月的單詞。2. 能在具體的語境中初步理解、聽懂、認讀單詞spring , summer, autumn,winter,warm,hot, cool, cold. 指認圖片，并能初步表達季節(jié)話題。3. 能初步了解四季的氣候特點及所代表的顏色。教學(xué)重難點能在具體的語境中初步理解、聽懂、認讀單詞spring , summer, autumn,winter,warm,hot, cool, cold. 指認圖片，并能初步表達季節(jié)話題。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1.復(fù)習(xí)鞏固一年十二個月的單詞。2.用上節(jié)課6b所學(xué)的句型進行英語的交流對話。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.完成7a listen and point. 教師先借助圖片呈現(xiàn)新單詞：spring , summer, autumn,winter，引導(dǎo)學(xué)生聽單詞讀音，指認圖片，能夠看圖說出單詞，根據(jù)單詞指認圖片。2.教師和學(xué)生一起歸納，指出這是four seasons ,并告訴學(xué)生：There are four seasons in a year. 教師引導(dǎo)學(xué)生說和練習(xí)這個句子。3教師引導(dǎo)學(xué)生理解單詞warm,hot, cool, cold，并讓學(xué)生觀察7b圖片中孩子正在干什么，嘗試用英語描述圖片中發(fā)生的事情。4.教師播放錄音，幫助學(xué)生進一步感知季節(jié)單詞的音、義、形。并根據(jù)顏色來給相應(yīng)的方框涂色。5.教師和學(xué)生一起核對答案。3consolitation1.學(xué)生用6b中學(xué)出現(xiàn)的句型進行英語交流對話。2.學(xué)生聽錄音學(xué)習(xí)一年四季的單詞。4. Summary今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一年四季的單詞，大家除了掌握一年十二個月的單詞外，還要知道一年四季的單詞。5. Homework抄寫一年四季單詞spring , summer, autumn,winter6.blackboard writingThere are four seasons in a year.spring , summer, autumn,winter7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 1 When is your birthday? Lesson 6（part8,9）教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固一年十二個月單詞和一年四季單詞。2.能在具體的語境中初步理解、聽懂、認讀單詞spring , summer, autumn,winter,warm,hot, cool, cold. 指認圖片，并能初步表達季節(jié)話題。3.能初步了解每個月份的主要節(jié)日和發(fā)生的主要事情。4.能初步了解四季的氣候特點及所代表的顏色，并能指認每個季節(jié)發(fā)生的事情。教學(xué)重難點1. 能初步了解每個月份的主要節(jié)日和發(fā)生的主要事情。2.能初步了解四季的氣候特點及所代表的顏色，并能指認每個季節(jié)發(fā)生的事情。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1.復(fù)習(xí)一年十二個月的單詞。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的一年四季的單詞。spring , summer, autumn,winter調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.教師準(zhǔn)備四張季節(jié)顏色比較鮮明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，教師提問：What colour is spring/summer/autumn/winter?引導(dǎo)學(xué)生回答 Spring is green. Summer is red.Autumen is yellow. Winter is white.2.學(xué)生初步感知和理解后，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說以上的句子。3.教師和學(xué)生一起歸納總結(jié)本課的話題： Colours of the seasons 學(xué)生在方框中找出并圈出四季的單詞。師生共同核對答案。3.完成9a listen and number the pictures .教師自由談?wù)撍募驹掝}：There are four seasons in a year.Its spring.We plant trees.Its green.Its summer. We go swimming.Its red.Its autumn,Farmers are busy.Its yellow.Its yellow.Its winter.We love snow.Its white.等。4.學(xué)生聽錄音，在錄音的幫助下，借助圖片初步感知描述季節(jié)氣候的單詞warm,hot, cool, cold 教師引導(dǎo)學(xué)生聽單詞指認相應(yīng)的圖片，看圖片說出對應(yīng)的單詞，根據(jù)單詞指認圖片。5.教師再次播放錄音，學(xué)生指認圖片并核對答案，教師引導(dǎo)學(xué)生感知理解錄音內(nèi)容：Its.(warm) in.(spring).教師引導(dǎo)學(xué)生用這個句型練習(xí)說四季的句子。3consolitation1.學(xué)生聽錄音后用Its.(warm) in.(spring)句型說四季。2.師生自由對話：Whats your favourite season?Do you like autumn?Is autumn your favourite season?等4. Summary同學(xué)們今天我們繼續(xù)討論了一年四季，能夠用英語說出四季。5. Homework抄寫warm,hot, cool, cold 四個單詞。6.blackboard writingIts.(warm) in.(spring)Whats your favourite season?Do you like autumn?Is autumn your favourite season?7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 2 In the classroom lesson 1教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)聽到的單詞floor, curtains, light, window, desk, chair, board, door 指認圖片或?qū)嵨?，并根?jù)圖片認讀單詞。2. 能模仿范例規(guī)范書寫單詞。教學(xué)重難點1.能根據(jù)聽到的單詞floor, curtains, light, window, desk, chair, board, door 指認圖片或?qū)嵨铮⒏鶕?jù)圖片認讀單詞。2.能模仿范例規(guī)范書寫單詞。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1.復(fù)習(xí)上個單元所學(xué)的一年十二個月的單詞。2.唱歌曲The birthday chant活躍課堂氣氛導(dǎo)入新課。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.完成part 1a, 1b, 1c 內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生快速復(fù)習(xí)字母，AZ。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察密碼及所對應(yīng)的字母，通過圖形密碼破譯單詞，指導(dǎo)學(xué)生將密碼對應(yīng)的大寫字母轉(zhuǎn)換成小寫字母。3.學(xué)生自己完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.根據(jù)單詞的讀音和詞形，引導(dǎo)學(xué)生認讀1b的圖片或教室里的物品， door floor,desk, chair, board, window 這些是三年級已經(jīng)學(xué)過的，幫助學(xué)生進行歸納和整理，進步一學(xué)習(xí)掌握。5.教師借助教室里面的物品呈現(xiàn)新單詞：light curtains引導(dǎo)學(xué)生聽單詞的讀音，指認教室里的物品，看圖片或物品說出單詞，根據(jù)單詞指認圖片和物品。6.教師和學(xué)生一起歸納總結(jié)本單元的話題：In the classroom，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。7.教師引導(dǎo)學(xué)生用句型進行簡單的對話：Whats number 1? Its a floor.等8.教師再次播放錄音，學(xué)生指圖并跟讀，再次鞏固和熟練掌握單詞的讀音和詞義。9.同坐之間互相用詢問：Whats number.? Its a . 操練句型 Whats this? Its .3consolitation1.學(xué)生完成密碼翻譯，寫出單詞。2.學(xué)生用句 Whats number. Its a . 互相詢問.4. Summary今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個新的話題，是有關(guān)教室的物品的，同學(xué)們回家后還要進一步鞏固復(fù)習(xí)。5. Homework抄寫本課classroom的單詞floor, curtains, light, window, desk, chair, board, door，注意書寫規(guī)范。6.blackboard writingfloor, curtains, light, window, desk, chair, board, doorWhats number. Its a .7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 2 In the classroom lesson 2教學(xué)目標(biāo)1. 能在具體的語境中初步理解和運用表示位置的方位介詞in, on , under, behind, in front of. 并能在圖片和范例的提示下正確寫出單詞。2. 能運用句子Where is.? Its in/on/under/in front of/behind.來交流關(guān)于物品位置的簡單信息。教學(xué)重難點1. 掌握方位介詞in, on , under, behind, in front of. 并能在圖片和范例的提示下正確寫出單詞。2. 能運用句子Where is.? Its in/on/under/in front of/behind.來交流關(guān)于物品位置的簡單信息。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的教室物品單詞。2.教師指著教室的物品，學(xué)生用英語說出來。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.師生自由對話，指著教室的物品，問：Whats this? Its . 2.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容，初步感知方位介詞。3.教師通過圖片，體態(tài)和語言呈現(xiàn)方位介詞in, on , under, behind, in front of.引導(dǎo)學(xué)生聽著方位詞指認相應(yīng)的圖片，看圖說出對應(yīng)的方位單詞，根據(jù)方位介詞指認圖片。4.教師再次播放錄音，學(xué)生嘗試給圖片標(biāo)上序號，教師核對答案。5.第三次播放錄音，教師根據(jù)錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解對話的內(nèi)容：Where is.? Its in/on/under/in front of/behind.6.教師引導(dǎo)學(xué)生互相操練句型，達到熟練。7.完成part 3 write the correct words below each picture.教師利用實物，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)方位并提問：Where is the ball? Its on the box.在情景中理解和學(xué)說單詞ball box。8.在學(xué)生能準(zhǔn)確認讀單詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們完成書上填空，教師再核對答案。9.教師引導(dǎo)學(xué)生用句型Where is the ball? Its . the box.來講答案用句型說出來。3consolitation1.學(xué)生聽錄音完成標(biāo)號。2.學(xué)生完成書上填空后，練習(xí)說句型Where is.? Its in/on/under/in front of/behind.Where is the ball? Its . the box4. Summary今天我們學(xué)習(xí)了方位介詞，同學(xué)們能夠用方位介詞來描述物品的位置。還有相應(yīng)的句型同學(xué)們也要掌握。5. Homework抄寫方位介詞in, on , under, behind, in front of6.blackboard writingin, on , under, behind, in front ofWhere is.? Its in/on/under/in front of/behind.Where is the ball? Its . the box7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 2 In the classroom lesson 3教學(xué)目標(biāo)1 能根據(jù)聽到的對話Are there any.? Yes, there are. / No. There are. Is there a . ? Yes, there is . / No, Theres one.等回答問題。2 能運用句型Is there a .? Yes.( No). Are there any .? Yes.( No). 等互相交流關(guān)于教室里物品的簡單信息。教學(xué)重難點1. 能根據(jù)聽到的對話Are there any.? Yes, there are. / No. There are. Is there a . ? Yes, there is . / No, Theres one.等回答問題。2. 能運用句型Is there a .? Yes.( No). Are there any .? Yes.( No). 等互相交流關(guān)于教室里物品的簡單信息。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1學(xué)生指著教室的物品復(fù)習(xí)教室的物品。2. 復(fù)習(xí)方位介詞in, on , under, behind, in front of.3.復(fù)習(xí)句型Where is.? Its in/on/under/in front of/behind. 學(xué)生用教室的物品進行替換。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，師生對話：T：Whats in the classroom?S: Chairs. T: How many chairs ? S: Two chairs. T: Where is the cat?S: Its behind the curtains.然后引導(dǎo)學(xué)生說：There are two chairs in the classroom.There is a book on the desk. 教師引導(dǎo)學(xué)生說：There is a book on the desk.There are two pencils in the pencil case.重點引導(dǎo)學(xué)生感知和理解并對比單復(fù)數(shù)句型的不同。2.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看圖并初步感知和理解錄音內(nèi)容。3. 根據(jù)學(xué)生理解情況，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)說問句及問答：Is there a ./Are there any.? Yes./No.4. 教師采取多種形式操練問答，在理解并會說問句的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在此看書，讀問句并根據(jù)圖片內(nèi)容作出回答。5. 師生共同核對答案。3consolitation1.師生對話練習(xí)Is there a ./Are there any.? Yes./No.操練句型2.學(xué)生聽錄音，完成聽力練習(xí)，教師核對答案。4. Summary今天這節(jié)課我們學(xué)了一個新的句型Is there a .? Yes.( No). Are there any .? Yes.( No).我們要會應(yīng)這個句型來描述教室的物品。5. Homework學(xué)生課后用句型Is there a ./Are there any.? Yes./No.操練句型6.blackboard writingAre there any.? Yes, there are. / No. There are. Is there a . ? Yes, there is . / No, Theres one.7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 2 In the classroom lesson 4教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂問句How many desks are there? What colour is the board?等 并根據(jù)拼圖作出正確的回答。2.能運用句子How many .are there? What colour is/are the.? .(顏色).等句子相互交流關(guān)于教室里物品的簡單信息。教學(xué)重難點能運句子How many .are there? What colour is/are the.? .(顏色).等句子相互交流關(guān)于教室里物品的簡單信息。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型Is there a ./Are there any.? Yes./No.并利用教室的物品對這個句型進行操練。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1師生對話，借助教室實景復(fù)習(xí)教室物品單詞和相關(guān)句型。T：Whats in the classrooom?How many desks are there?What colour is the door?What colour are the desks?等引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教室的物品來回答幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和運用，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察拼圖，并嘗試自己提問，如：How many desks are there? What colour is the board ?教師可以把學(xué)生的提問適當(dāng)?shù)陌鍟鰜怼?. 教師引導(dǎo)學(xué)生看拼圖并回答問題，學(xué)生自己閱讀問題并勾出答案。學(xué)生剪下拼圖，貼在17頁的答案里面，然后根據(jù)完成的圖片，師生共同核對答案，進一步操練句型。4. 教師指導(dǎo)學(xué)生對教室的場景進行問答練習(xí)，操練句型。How many .are there? . (數(shù)字)。What colour is the .? .(顏色)。3consolitation學(xué)生對句型進行操練，利用教室的物品操練。How many .are there? . (數(shù)字)。What colour is the .? .(顏色)。4. Summary今天我們學(xué)習(xí)了新的句型，同學(xué)們要掌握好句型可以進行對話操練。5. Homework回家后完成拼圖，并練習(xí)說句型。6.blackboard writingHow many .are there? . (數(shù)字)。What colour is the .? .(顏色)。7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 2 In the classroom lesson 5教學(xué)目標(biāo)1. 在圖片的提示下聽懂，讀懂小故事the frog ，進行簡單的角色表演。2. 能準(zhǔn)確認讀故事中的句子，按故事情節(jié)給句子排序。教學(xué)重難點能讀懂故事，按故事的情節(jié)給句子排序。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生用教室的實物來對句型進行操練How many .are there? . (數(shù)字)。What colour is the .? .(顏色)。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解故事的主要人物，初步理解故事大致情節(jié)。2.老師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看圖片，初步感知故事大意。3.再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊思考，教師適當(dāng)用問題進行引導(dǎo)，如：What do Pit and Pat see? Where does Pat want to put it? Where do they put it?4.教師引導(dǎo)學(xué)生操練故事中的句子，逐句歹毒，并用課文中的句型操練，達到熟練Lets catch it! Well done!Put it in/on/under/behind/the. Good idea等等，在這個過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進行 語言運用和故事情節(jié)預(yù)測，在情境中操練故事中的核心語句。5.第三次播放錄音，學(xué)生在熟悉情節(jié)的基礎(chǔ)上總結(jié)故事的名稱：The frog6.教師再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，盡可能的模仿錄音中的語音語調(diào)，7.學(xué)生分角色朗讀故事，并進行表演。3consolitation學(xué)生熟讀故事后分角色朗讀故事，并進行表演。4. Summary今天我們學(xué)習(xí)了一個有趣的故事The frog，同學(xué)們回家后還要繼續(xù)練習(xí)朗讀故事。5. Homework回家后朗讀故事The frog6.blackboard writingThe frogLets catch it! Well done!Put it in/on/under/behind/the. Good idea7.Reflection after class教學(xué)內(nèi)容Unit 3 Numbers lesson 1教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)聽到的數(shù)詞twelve, twenty,thirteen, thirty, fourteen, forty, fifteen,fifty, sixteen, sixty, seventeen, seventy,eighteen,eighty, nineteen, ninety, a hundred 指認數(shù)字，涂色，并能根據(jù)數(shù)字認讀單詞。2、學(xué)會唱英文歌曲Ninety-nine bananas a day和數(shù)字歌謠。教學(xué)重難點1、重點掌握數(shù)字單詞，能認讀指認數(shù)字。2、會唱英文歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板，MP31Warming up and revision1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的1-20單詞，對數(shù)字進行復(fù)習(xí)。2、重點復(fù)習(xí)數(shù)字1-10 能拼寫朗讀。調(diào)整及二次備課2Presentation and practice1、教師在復(fù)習(xí)1-20的數(shù)字后，在黑板上寫出10的倍數(shù)。先重點教學(xué)10.20.30.40.50.60.70.80.90.100.教師指著這些數(shù)字，慢慢的讓學(xué)生朗讀操練單詞，教師指數(shù)字，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。2. 教師教學(xué)其它數(shù)字單詞，例如23 twenty-three 52 fifty-two 3. 學(xué)生學(xué)會了數(shù)字的表達方式后，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。重點教學(xué)單詞breakfast lunch dinner 。引導(dǎo)學(xué)生理解并會認讀三餐單詞。4. 教師拿出猴子的圖片介紹：This is my friend, He lives at London Zoo.并提問Whats his favourtie colour/food/number?學(xué)生朗讀歌詞后回答：His favourite colour/food/number is .進一步操練歌詞。老師追問What does he eat for breakfast/lunch/dinner? 引導(dǎo)學(xué)生回答He eats. for. 老師通過手勢幫助學(xué)生理解 thirty-three, ninety- nine.5 . 教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音唱歌曲。完整的演唱歌曲。6. 完成Part 2 listen and colour 教師進一步幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的表達，講明要做的題目要求，給圖片涂上顏色。 7. 教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的顏色涂色。8. 教師進行答案核對。3consolitation1.學(xué)生操練數(shù)字，對1-100的數(shù)字進行指認認讀。2. 學(xué)生跟著錄音演唱歌曲Ninety-nine bananas a day，并能進行適當(dāng)?shù)谋硌荨?. Summary今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1-100的數(shù)字，這些英語數(shù)字是有一定的規(guī)律的，teen ty是后綴，掌握了這些規(guī)律后，就容易多了。5. Homework回家后復(fù)習(xí)鞏固1-100數(shù)字單詞 達到熟練！6.blackboard writingtwelve, twenty,thirteen, thirty,fourteen,forty, fifteen