人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)指導(dǎo).doc

_【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)1 我們的民族小學(xué) 一、大聲讀課文，連續(xù)讀兩遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、臨寫(xiě)生字，注意筆畫(huà)筆順。 三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。 四、抄寫(xiě)課文句子。先在文中畫(huà)出，再抄。1、描寫(xiě)窗外安靜的句子： 2、你喜歡的一句話： 說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？ 五、選一個(gè)詞語(yǔ)填在（ ）里，再聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)一句話，把這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)具體。【美麗 團(tuán)結(jié)】 我們的民族小學(xué)是一所（ ）的學(xué)校。 五、觀察“資料袋”，說(shuō)說(shuō)這些少數(shù)民族有什么不同？ 你還知道哪個(gè)少數(shù)民族？它有什么特點(diǎn)？ 【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)2 金 色 的 草 地 一、大聲讀課文，連續(xù)讀兩遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、臨寫(xiě)生字，注意筆畫(huà)筆順。三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。 四、抄寫(xiě)課文句子。先在文中畫(huà)出，再抄。1、描寫(xiě)蒲公英有趣的句子： 2、你喜歡的一句話： 這句話給你什么感受？ 五、觀察課文插圖，先給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)“我和弟弟”在干什么？表情怎么樣？再寫(xiě)下來(lái)。 【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)3 爬 天 都 峰 一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，注意筆畫(huà)筆順。三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。 四、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的一句話，讀讀，想想讀懂了什么，再批注。五、先抄寫(xiě)第二自然段，再說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)什么？ 這一段是寫(xiě)（誰(shuí)，怎么樣？） 六、試一試，用一句話說(shuō)說(shuō)后三個(gè)自然段的內(nèi)容。（怎么試？先讀一二遍，再想想：寫(xiě)了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？）一句話概括三段內(nèi)容： 五、聯(lián)系課文，比較兩句話，說(shuō)說(shuō)哪句話你喜歡，為什么？第1句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，都爬上了天都峰頂。第2句：爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。我喜歡第 句話，因?yàn)?【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)5 灰 雀 一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，注意筆畫(huà)筆順。三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。 四、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的一句話，讀讀，想想讀懂了什么，再批注。五、抄寫(xiě)描寫(xiě)灰雀的句子，再讀幾遍，然后填空。 上面的句子寫(xiě)了灰雀的顏色： 、 ，寫(xiě)了灰雀的動(dòng)作： 、 ，告訴我們，灰雀 。五、用“ ”在文中畫(huà)出“列寧每次面包渣和谷?！边@句話，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從這句話中發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了 從其他句子中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？先用“ ”畫(huà)出句子，再批注。六、讀了課文，你說(shuō)列寧是怎樣的人？答：列寧是 七、請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助，找找列寧的故事讀讀。（同學(xué)們，我讀了。這個(gè)故事是講列 ）【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)6 小 攝 影 師一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，注意間架結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順。三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄一遍、讀一遍。 四、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？認(rèn)真閱讀，然后填空。課文主要內(nèi)容是：一名小男孩 ，高爾基讓他進(jìn)了辦公室。高爾基按照 ，做好了準(zhǔn)備。突然，小男孩哭了，因?yàn)樗?。小男孩哭著走了，但是， 還等著他回來(lái)。 五、看插圖，讀對(duì)話，想想高爾基是個(gè)怎樣的人？為什么是？高爾基是一個(gè)（ ）小男孩的人。為什么是呢？有課文句子證明：1、 2、 3、 六、后來(lái)，小男孩怎樣了？請(qǐng)接著往下寫(xiě)這個(gè)故事。 7、 查查資料，介紹高爾基。寫(xiě)在課后生字表下方空白處?！救昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)7 奇怪的大石頭一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫(huà)筆順如何？再臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和你喜歡的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞： 2、喜歡的詞語(yǔ)： 四、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的一句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。五、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？認(rèn)真閱讀，然后填空。課文主要內(nèi)容是：李四光是 。小時(shí)候，他對(duì)一塊大石頭來(lái)歷 。他去問(wèn)老師，老師 他又去問(wèn)爸爸，爸爸 。長(zhǎng)大后，李四光到英國(guó) ，又到家鄉(xiāng) ，弄明白了大石頭的來(lái)歷。六、認(rèn)真讀課文，看看李四光提了多少個(gè)問(wèn)題，用“ ”在課文中畫(huà)出來(lái)。想想：哪個(gè)問(wèn)題提得最好？體會(huì)一下，李四光是怎樣提這個(gè)問(wèn)題的。這個(gè)問(wèn)題提得最好： 李四光是這樣提出問(wèn)題的： 七、讀了課文后，你有什么感想？答： 【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)9 古 詩(shī) 兩 首一、大聲讀課文和下面兩首詩(shī)，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（證明： ） 山 行 楓橋夜泊遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫(huà)筆順如何？再臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，3、 兩首詩(shī)意思說(shuō)什么呢？請(qǐng)觀察插圖，讀讀注釋，聯(lián)系整首詩(shī)，想想，再填空。 1、夜書(shū)所見(jiàn)：夜深了，秋風(fēng)吹動(dòng) ，發(fā)出 的聲音，送來(lái)一陣陣 ，出門在外的詩(shī)人不禁思念 。他忽然看到遠(yuǎn)處 旁邊忽閃忽閃的 ，猜想是孩子們 。2、九月九日憶山東兄弟：詩(shī)人單獨(dú)一個(gè)人 每次遇到 就加倍思念 。在這個(gè)日子里，詩(shī)人想著遠(yuǎn)方的 一定登上了 ，他們身上都佩戴著 只是少了 一個(gè)人。【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)10 風(fēng) 箏一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫(huà)筆順如何？再臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞： 2、描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)： 四、查詞典，將“憧憬”、“凌空”、“ 倏地”意思批注在課文上。五、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。六、課文寫(xiě)了三件事，哪三件事？認(rèn)真讀課文，再填空。我知道，課文寫(xiě)了這三件事： 風(fēng)箏、 風(fēng)箏、 風(fēng)箏。七、用1、2、3給各自然段標(biāo)上序號(hào)。讀讀課文，想想：課文寫(xiě)的三件事各是哪些自然段。 我知道，第（ ）自然段是寫(xiě) 風(fēng)箏；第（ ）到（ ）自然段是寫(xiě) 風(fēng)箏；第（ ）到（ ）自然段是寫(xiě) 風(fēng)箏。八、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“我們”心情的句子，抄下來(lái)，在（ ）寫(xiě)上是怎樣的心情。 例：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。（ 期待 ） 【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)10 秋 天 的 雨一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫(huà)筆順如何？再臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞： 2、描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)： 四、查詞典，讀懂“頻頻”的意思；聯(lián)系上下文，讀懂“五彩繽紛”的意思，再把它們批注在課文上。五、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。六、讀第二自然段，展開(kāi)想象，再填空。1、黃黃的葉子像 ，扇哪扇哪， 2、紅紅的楓葉像 ， ， 3、橙紅的 像 ， ， 七、認(rèn)真讀課文，按課文內(nèi)容把下面的詩(shī)寫(xiě)完整。 打開(kāi)秋天的大門，我看見(jiàn)了 ，看見(jiàn)了 ；我聞到了 ，聞到了 ；我聽(tīng)見(jiàn)了 ，聽(tīng)見(jiàn)了 。秋天，是大地一曲 ，是小朋友一首 。八、說(shuō)說(shuō)讀了課文后的感受： 【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)13 花 鐘一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫(huà)筆順如何？再臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)和描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字組成的詞： 2、照樣子摘抄詞語(yǔ)。例：密切的關(guān)系 四、查詞典，讀懂“大致”的意思，再把它們批注在課文上。五、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。六、課文是怎樣用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放？讀讀第一段，填一填，體會(huì)體會(huì)。 牽?；?薔薇 睡蓮 萬(wàn)壽菊 煙草花 月光花 曇花 從這些不同的說(shuō)法中，我體會(huì)到了： 七、為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？默讀第二段，畫(huà)出有關(guān)句子，再用自己的話說(shuō)說(shuō)。 八、讀了課文，我的感受是 【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)14 蜜 蜂一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫(huà)筆順如何？再臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)、照樣子的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字詞： 2、照樣子的詞。例：辨認(rèn)方向 四、查詞典，讀懂“證實(shí)、推測(cè)”的意思；聯(lián)系上下文讀懂“準(zhǔn)確無(wú)誤”的意思，再把它們批注在課文上。五、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。六、默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？從試驗(yàn)中得出了什么結(jié)論？是怎樣得出的？先在文中畫(huà)出有關(guān)句子，再填表。什么試驗(yàn)得出什么結(jié)論怎樣得出的（試驗(yàn)過(guò)程）先在自家花園的蜂窩 ， 。然后讓女兒 ，“我”走了 ，放飛 。最后，“我”通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了 七、讀“資料袋”，填空?！百Y料袋”介紹了蜜蜂兩個(gè)特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)： 。是這樣寫(xiě)具體的： 。第二個(gè)特點(diǎn)：傳送信息。蜜蜂是用 這個(gè)辦法告訴同伴信息的?！救昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)】 學(xué)生姓名： 老師 家長(zhǎng)督查： 評(píng)價(jià)15 玩出了名堂一、大聲讀課文，連續(xù)讀三遍，讀正確、讀流利。（家長(zhǎng)證明： ）二、先看生字，看清楚它是什么結(jié)構(gòu)？筆畫(huà)筆順如何？再臨寫(xiě)生字，每個(gè)兩遍，三、用“”畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)、照樣子的詞語(yǔ)，抄兩遍、讀一遍。1、生字詞： 2、照樣子的詞。例：看守大門 四、聯(lián)系上下文讀懂“名堂、清閑、千里迢迢”的意思，再把它們批注在課文上。五、用“ ”在文中畫(huà)出你喜歡的兩句話，讀讀，想想：讀懂了什么，再批注。六、有人說(shuō)，這篇課文真有意思。你認(rèn)為有意思嗎？為什么？認(rèn)真默讀課文后說(shuō)說(shuō)。 我認(rèn)為這篇課文 。因?yàn)?七、列文虎是怎樣發(fā)明顯微鏡的？從中你體會(huì)到什么？讀第四段，用自己的話回答。 我體會(huì)到 八、讀“資料袋”，把“細(xì)菌”當(dāng)作“我”，向大家作自我介紹。嘿，朋友，我是細(xì)菌。 九、你最愛(ài)玩的一樣是什么？有什么收獲？ 語(yǔ)文三年級(jí)（上冊(cè)）半期考試卷 班 姓名 座號(hào) 成績(jī) 一、書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔3分二、知識(shí)積累38分。（第1、2題考查知識(shí)運(yùn)用5分）1、我會(huì)朗讀（花鐘第一段）（3分）2、我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)（2分） 3、我會(huì)拼寫(xiě)（12分） Kn shu sh yn s xng ling shung fi w zhn jng Jio jun yng wng hu bn zho yn c zhung fn l 4、我會(huì)組詞。（4+6=10分）（1）耍（ ） 辮（ ） 躁（ ） cho（ ） 要（ ） 辨（ ） 燥（ ） zho（ ）（2）悄悄地（ ） 甜蜜的（ ） 考察（ ） 輕輕地（ ） 快樂(lè)的（ ） 檢查（ ）5、我有積累。（8分）（1）名人名言：世上無(wú)難事， 。（毛澤東） 。（ ）（2）描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)： 描寫(xiě)秋天的古詩(shī)： ， 。 描寫(xiě)秋天的對(duì)子：秋月白， ，水繞對(duì)云橫。雨中山果落， 6、我的發(fā)現(xiàn)（對(duì)的在括號(hào)里打“ ”，錯(cuò)的打“ ”。）（4分）（1）微生物是自然界的重要成員，它們都是人類的好幫手。（ ）（2）“草坪 評(píng)價(jià) 蘋(píng)果” 這一組詞叫同音形近字。（ ）（3）李四光，喜歡問(wèn)，長(zhǎng)大后，勤研究。找油田，有貢獻(xiàn)，摘掉了，“貧油”帽（ ）（4）安徒生童話里有海的女兒，海的女兒是一位小公主，小公主勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良。 （ ）7、我會(huì)默寫(xiě)。（4分）九月九日憶山東兄弟 三、知識(shí)運(yùn)用29分。（包括朗讀、聽(tīng)寫(xiě)5分）1、我會(huì)寫(xiě)句子。（3分） 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了扇走了夏天的炎熱；紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了 ；橙紅的柿子像 ， ， 。2、我會(huì)寫(xiě)對(duì)話。（4分）把商人和老人的對(duì)話，用不同的形式寫(xiě)出來(lái)，注意寫(xiě)上正確的標(biāo)點(diǎn)?！袄先思?，您看見(jiàn)一只駱駝了嗎？” “你問(wèn)的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？是不是缺了一顆牙齒？”“對(duì)極了！您看見(jiàn)它往哪兒去了？” 商人問(wèn)老人 老人說(shuō) 商人高興地說(shuō) 3、我會(huì)閱讀。（17分）聞雞起舞晉（jn）朝的時(shí)候，一個(gè)名叫祖逖（t）青年，與好友劉琨（kn）住在一起。一天夜里，祖逖翻來(lái)翻去睡不著。他想，怎么才能為國(guó)家效力呢？到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫的聲音，【決心 決定】練就過(guò)硬的本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家。于是，他推醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里【學(xué)習(xí) 練習(xí)】武藝。祖逖手執(zhí)（zh）長(zhǎng)劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真地?fù)]舞起來(lái)。從此以后，無(wú)論是凜（ln）冽（li）的寒冬，還是炎熱的酷（ku）暑；無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起身練武。（ ）勤學(xué)苦練，（ ）他們的武藝都很高強(qiáng)。后來(lái)，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明 ，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。（1）在文中的【 】里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“”畫(huà)出。2分（2）從下面的詞語(yǔ)中挑選一個(gè)，填在文中的（ ）里。1分 雖然但是 只要就 因?yàn)樗?不但而且 （3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“聞雞起舞”的意思。3分 “舞”在文中指的是 ?！奥勲u起舞”的意思就是