小學(xué)2018學(xué)年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案.doc

工作報(bào)告/實(shí)施方案 小學(xué)2018學(xué)年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案 為了貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx2020年），充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的作用，努力造就一支“師德好、業(yè)務(wù)精、底蘊(yùn)厚、活力強(qiáng)、發(fā)展快”的專業(yè)化教師隊(duì)伍?，F(xiàn)根據(jù)縣教師發(fā)展中心轉(zhuǎn)發(fā)的溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知的精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、基本要求（一）全面認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。（二）在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，在校長為第一責(zé)任人，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。（三）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。（四）堅(jiān)持面向全體原則，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)。（五）以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要。（六）注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。（七）建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。三、培訓(xùn)對象全校在職公辦（正式）教師四、培訓(xùn)內(nèi)容1.專業(yè)精神（1）每學(xué)年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（2）每位教師每學(xué)年至少閱讀一本教育類書籍，并至少撰寫1篇讀書心得及體會(huì)；（3）結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，參與評選活動(dòng),并上交教科室作為考核依據(jù)。2.專業(yè)知識(shí)與技能課堂教學(xué)是一項(xiàng)極其復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)，以實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。此項(xiàng)培訓(xùn)主要包括：（1）學(xué)校每年至少組織6次（每學(xué)期3次）各學(xué)科集體備課活動(dòng)；（2）以教研組1人1課為基本單位，結(jié)合每學(xué)年1次的教研大組主題性研討活動(dòng)，每位教師每年至少上校級以上公開課1次；（3）每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少1節(jié)；（4）每位教師每年至少參加一次評價(jià)研究活動(dòng)；（5）學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。3.專題培訓(xùn)以 “三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以教育法、義務(wù)教育法、教師法等法規(guī)為依據(jù)，組織教師開展政治思想教育、心理健康教育