小學2018學年度校本培訓實施方案.doc

工作報告/實施方案 小學2018學年度校本培訓實施方案 為了貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx2020年），充分發(fā)揮學校在提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展方面的作用，努力造就一支“師德好、業(yè)務精、底蘊厚、活力強、發(fā)展快”的專業(yè)化教師隊伍。現(xiàn)根據(jù)縣教師發(fā)展中心轉(zhuǎn)發(fā)的溫州市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓工作的通知的精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本方案。一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。二、基本要求（一）全面認真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學水平。（二）在教育行政部門的領導和培訓機構(gòu)的指導下，以學校為基本單位，在校長為第一責任人，切實推行校本培訓工作，力求全面提高校本培訓的質(zhì)量和效益。（三）堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講求實效，學用一致，結(jié)合學校實際，多途徑多形式開展校本培訓。（四）堅持面向全體原則，每位教師必須參加校本培訓。每學年不少于24學時。（五）以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。（六）注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。（七）建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。三、培訓對象全校在職公辦（正式）教師四、培訓內(nèi)容1.專業(yè)精神（1）每學年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流會；（2）每位教師每學年至少閱讀一本教育類書籍，并至少撰寫1篇讀書心得及體會；（3）結(jié)合課堂教學，每學年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學案例、反思或論文，參與評選活動,并上交教科室作為考核依據(jù)。2.專業(yè)知識與技能課堂教學是一項極其復雜的創(chuàng)造性勞動，教學實踐是教師工作的落腳點，以實踐操作為主的策略研究是校本培訓的主要內(nèi)容。在學科教學中如何落實現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實、融化在教師教學過程的點點滴滴之中。此項培訓主要包括：（1）學校每年至少組織6次（每學期3次）各學科集體備課活動；（2）以教研組1人1課為基本單位，結(jié)合每學年1次的教研大組主題性研討活動，每位教師每年至少上校級以上公開課1次；（3）每位教師每學期聽評課不少于10節(jié)，評課至少1節(jié)；（4）每位教師每年至少參加一次評價研究活動；（5）學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。3.專題培訓以 “三個面向”教育思想為指導，以教育法、義務教育法、教師法等法規(guī)為依據(jù)，組織教師開展政治思想教育、心理健康教育