高中物理1.2質(zhì)點(diǎn)和位移學(xué)案（2）魯科版必修第一冊(cè).docx

質(zhì)點(diǎn)和位移1、通過研究同一物體同一運(yùn)動(dòng)的不同方面，掌握物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件2、通過質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)使用物理模型3、通過實(shí)例理解位移的概念，掌握路程與位移的區(qū)別與聯(lián)系4.、學(xué)會(huì)使用位移時(shí)間圖像，利用圖像的直觀性重點(diǎn)：理解質(zhì)點(diǎn)的含義，認(rèn)識(shí)位移，學(xué)會(huì)矢量和標(biāo)量難點(diǎn)：判斷質(zhì)點(diǎn)的使用，位移與路程的區(qū)別，位移時(shí)間圖像的學(xué)習(xí)一、質(zhì)點(diǎn)1定義：在研究物體運(yùn)動(dòng)的某些問題時(shí)，可以忽略（ ）、（ ）等因素，用一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn)代替整個(gè)物體。物理學(xué)上把這種用來代替物體的具有質(zhì)量的點(diǎn)叫做( )(mass point），它是一種理想化的物理模型,不是真實(shí)的物體 當(dāng)物體的形狀和大小對(duì)研究問題（ ） 影響或影響（ ）時(shí)，我們就可以把物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)模型，同一物體在運(yùn)動(dòng)過程中，由于研究的內(nèi)容不同，可以當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)模型，也可能不能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)模型。例如，一列火車從廈門開到上海，在計(jì)算運(yùn)行時(shí)間時(shí)，（ ）忽略火車的長(zhǎng)短，( )將它視為質(zhì)點(diǎn)；但是同樣這列火車，要計(jì)算它通過鐵路大橋的時(shí)間，（ ）考慮到列車的長(zhǎng)度，（ ）把火車視為質(zhì)點(diǎn)。二、位移1.定義：位移是由（ ）指向（ ）的有向線段，它是一個(gè)既有（ ）又有（ ）的物理量，通常用符號(hào)s表示2.性質(zhì)：位移具有（ ）性和方向性項(xiàng)目位移路程引入目的反映物體的位置變化，不能反映物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度放映物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，不能反映位置的變化定義從（ ）指向（ ）的有向線段物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度決定因素與（ ）和（ ）有關(guān)與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)區(qū)別物體由A到B的（ ）線段的大小和方向表示位移物體由A運(yùn)動(dòng)到B的軌跡長(zhǎng)度表示路程圖示單位在國際制單位中都是米（m）2、 位移時(shí)間圖像（s-t圖像）1 定義：質(zhì)點(diǎn)的位移時(shí)間圖像，它是以時(shí)間t作為橫坐標(biāo)，來表示質(zhì)點(diǎn)位移隨時(shí)間變化的規(guī)律的圖像。從位移時(shí)間圖像上我們能得到：（1）可以判斷任意時(shí)刻物體的位置，并能根據(jù)圖像與s軸的交點(diǎn)得出物體的初始位置（2）可以得到物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：例如黑線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（ ），紅線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)（ ）的（3）交點(diǎn)表示某時(shí)刻兩物體（ ）（4）可以根據(jù)斜率求速度（下節(jié)課內(nèi)容）（5）可以得到兩物體的運(yùn)動(dòng)方向【練習(xí)】1、 在下列運(yùn)動(dòng)中能把物體或人看成質(zhì)點(diǎn)的是（ ）A、 研究地球的自轉(zhuǎn)B、 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)C、 研究馬龍的乒乓球發(fā)球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)D、 研究火車從北京行駛到上海需要的時(shí)間E、 研究一列火車通過香港大橋所需的時(shí)間F、 記錄萬米賽跑運(yùn)動(dòng)員從起跑到?jīng)_線的時(shí)間2、 小球從5m高處落下，被水平地面彈回，在離地面2m高處被人接住，則整個(gè)過程中小球的位移是多少？路程呢？3、如圖所示是某物體在010s內(nèi)的x（s）-t圖象，下列說法中正確的是（）A. 物體在第