工大培訓(xùn)心得體會.doc

心得體會/培訓(xùn)心得體會 工大培訓(xùn)心得體會 根據(jù)學(xué)校的安排，我與xx年9月23日至10月18日參加了由浙江工業(yè)大學(xué)組織的浙江省中職學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，二十多天的學(xué)習(xí)感觸良多，總結(jié)起來主要有以下三個方面：一、把握方向，抓住機(jī)遇1、什么是把握方向？省經(jīng)信委經(jīng)濟(jì)研究所所長蘭建平博士提出：職業(yè)教育的發(fā)展要“順勢而為”。馬云曾說過“什么時候等到阿里巴巴可以跟微軟pk，娃哈哈可以跟可口可樂pk，萬向可以和ge公司pk中國才叫崛起?！闭憬〗?jīng)信委經(jīng)濟(jì)研究所蘭建平所長指出：“未來xx年我省的發(fā)展方向是發(fā)展中高端制造業(yè)，進(jìn)一步提升信息化水平、強(qiáng)力打造文化創(chuàng)意軟實力?！甭殬I(yè)教育的發(fā)展是以當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托，因此當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向就是當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展方向。2、如何抓住機(jī)遇（1）全國改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)改革發(fā)展示范校是重點扶持學(xué)校，示范性專業(yè)是重點扶持專業(yè)，省教育廳將在未來5年內(nèi)對每個地區(qū)的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不出意外一些達(dá)不到要求的學(xué)校將會被撤并，達(dá)到要求的學(xué)校中一些專業(yè)力量不強(qiáng)的專業(yè)也會被撤并。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后每個學(xué)校的專業(yè)將不超過10個。（2）中職實訓(xùn)基地建設(shè)（浙江省扶持建設(shè)200個左右中職教育特色專業(yè)、新興專業(yè)和骨干專業(yè)）通過實訓(xùn)基地建設(shè)提高學(xué)校的硬件、軟件水平。（3）中職師資隊伍建設(shè)出國培訓(xùn)、國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，根本目的就是要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，所以學(xué)校和教師個人都應(yīng)該非常重視培訓(xùn)。二、他山之石，可以攻玉1、杭州中策職業(yè)技術(shù)學(xué)校杭州市中策職業(yè)學(xué)校是杭州市政府命名的五大名校教育集團(tuán)之一。是浙江省開辦最早的職業(yè)學(xué)校，是杭州市教育局直屬的公辦學(xué)校。學(xué)校規(guī)模大，專業(yè)門類多，在校生人 數(shù)達(dá)3500人，是杭州市職業(yè)學(xué)校的“領(lǐng)頭雁”。 主要專業(yè)：烹飪、電氣。2、龍泉職業(yè)技術(shù)學(xué)校浙江龍泉青瓷，青瓷文創(chuàng)基地，進(jìn)入市場、引進(jìn)大師、走向國際。建立了龍泉青瓷網(wǎng)，為行業(yè)提供交流平臺。 組織青瓷企業(yè)開展對外合作交流，與美國、韓國、臺灣合作。訪問交流，作品展覽，設(shè)計開發(fā)出50多種青瓷新產(chǎn)品，獲得國家授權(quán)專利 。教師著書立說，學(xué)生就業(yè)有門。3、蒼南二職中職的溫州模式，發(fā)揚溫州的四千精神，教師隊伍：二種人，外地人與本地人，教師與行業(yè)、企業(yè)的融合，教師精神。極致的激勵制度、精明與靈活，專業(yè)設(shè)置的市場化，校企合作全員化，設(shè)施與設(shè)備的高效化，自我的運行體系。4、舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校由原市職教中心、市經(jīng)貿(mào)學(xué)校、市汽車駕駛學(xué)校、定海區(qū)農(nóng)技學(xué)校、舟漁技校、4806技校6所職業(yè)學(xué)校整合而成。學(xué)校地處舟山市定海城區(qū)，分雙擁路校區(qū)和新橋路校區(qū)。占地185.13余畝，在校全日制87個教學(xué)班，在校生3227名，教職員工318名。學(xué)校為國家級重點中等職校、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，擁有一個國家級實訓(xùn)基地（船舶制造與修理）、一個省高技能人才公共實訓(xùn)基地、兩個省級示范基地（船舶制造與修理、港口機(jī)械運行與維修）。xx年，又被教育部列為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目單位。 貫徹全納教育理念，在招生過程中實行“零門檻”。但他們在學(xué)生管理上實行分層管理，針對不同層次的學(xué)生給予不同的要求。第一檔：單招單考班、3+2班的教育教學(xué)要求就很高與普高沒什么區(qū)別，招生門檻也很高。第二檔：普通中職就業(yè)班，招生要求一般在300分以上，管理上要求和我們學(xué)校目前的要求差不多。第三檔：實驗中職班，中考300分一下的學(xué)生集中在一起，然后按專業(yè)分班（船舶、機(jī)電、物流、旅游）配備強(qiáng)大的管理隊伍，教育教學(xué)要求“起點低、目標(biāo)高”三、內(nèi)化自我，超越從前教師培訓(xùn)的目的在