




已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
小小的書櫥,立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本 朱熹 鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書 李苦禪 讀書對于智慧,就像體操對于身體一樣。 愛迪生 要是童年的日子能重新回來,那我一定不再浪費光陰,我要把每分每秒都用來讀書! 泰戈爾,讀書名言,學(xué)習(xí)任務(wù),默讀課文,想想作者為什么喜歡小書櫥?你是從哪兒看出來的?畫一畫,讀一讀。,我面對 廣闊的世界,浩瀚的海洋。 啊,我只是坐在 我的小書櫥旁。,我漫游歷史的長河, 穿越“上下五千年”。 我遨游在知識的空間, 叩問“十萬個為什么”。,我結(jié)識了多少朋友, 海的女兒、快樂王子、孫悟空 我有多少尊敬的老師, 魯迅、冰心、愛迪生,我沐浴在知識的海洋, 時而沉思,時而幻想。 我關(guān)心童話和小說中人物的命運, 時而快樂,時而憂傷。,我喜愛足球、游泳, 我喜愛旅游、歌唱, 而坐在書櫥旁, 也是我最愉悅的時光。,我一天一天地長大, 一本又一本新書充實了我的書櫥。 讓人們?nèi)プ穼た~緲的奇花異草吧, 我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。,我面對 博大的世界,澎湃的海洋。 我只是聚精會神地坐在 我的小書櫥邊。 我在歷史的長河, 乘風(fēng)破浪。 我在知識的天空, 探索奧秘。 我結(jié)識了數(shù)不勝數(shù)的朋友, 淘氣的皮皮魯、勇敢的米奇、聰明的吉羅 我擁有了數(shù)以萬計的老師, 貝多芬、愛因斯坦、華羅庚,小小的書櫥,我在知識的世界周游, 冰天雪地的西伯利亞, 酷暑炎熱的非洲草原, 風(fēng)雨交加的亞馬遜叢林, 都給我留下深深的印跡。 我每天都在長大, 一本又一本新書不斷飄進我的書櫥。 我在書林中挖掘珍貴的寶藏, 度過最愉悅的童年時
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高效開發(fā)流程2025年考試試題及答案
- 現(xiàn)代社會中的編程語言選擇與應(yīng)用試題及答案
- 吉林省長春市第二實驗學(xué)校2025年數(shù)學(xué)八下期末達標檢測模擬試題含解析
- 社會實踐活動在幼兒園的開展計劃
- 教學(xué)資源共享與借用策略計劃
- 湖北省黃岡市麻城市思源實驗學(xué)校2025屆八下數(shù)學(xué)期末綜合測試模擬試題含解析
- 2024年寧夏開放大學(xué)輔導(dǎo)員考試真題
- 2025屆福建省南安市柳城義務(wù)教育小片區(qū)八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析
- 2024年黑龍江省體育局下屬事業(yè)單位真題
- 黑龍江省七臺河市名校2025屆八下數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析
- 儲能產(chǎn)業(yè)研究白皮書2025摘要版
- 曲靖市社區(qū)工作者招聘真題2024
- 2024年新疆阿合奇縣事業(yè)單位公開招聘村務(wù)工作者筆試題帶答案
- 基層應(yīng)急管理能力提升與建設(shè)
- 小學(xué)生脫口秀課件
- 混凝土配合比試驗設(shè)計方案
- 抖音陪跑合同協(xié)議
- 高三尖子生、邊緣生輔導(dǎo)方案2
- 湖北省武漢市2025屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試政治試題及答案(武漢四調(diào))
- 海鮮門店管理制度
- 消化內(nèi)鏡操作技術(shù)
評論
0/150
提交評論