六年級(jí)下學(xué)期《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃.doc

六年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 導(dǎo)讀：六年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 本冊教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識(shí)單一的傳 統(tǒng)教六年級(jí)品德與社會(huì)下單元教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 本冊教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識(shí)單一的傳 統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相 互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。全冊共分為四個(gè)單元， 使兒童了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自 然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué) 生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。使學(xué)生有 意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的 自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物 種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好 習(xí)慣。使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活， 正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。 使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自 己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與 自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓 學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。 2、使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué) 生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使 用自然資源的良好習(xí)慣。3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容 的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展 本民族的文化傳統(tǒng)。4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生 活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用 等。5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú) 立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地 成長。三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會(huì)確定自己的生 活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。 2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門， 在參與和探索中成長。 3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu) 秀文化的一代新人。 4、向?qū)W生展