七年級（下）期中考試語文試卷.doc

七年級（下）期中考試分數： 班級： 姓名： 語 文 試 卷（考試時間：120分鐘；滿分：100分；命題：趙剛）一、積累與運用（25分）1、根據拼音寫出漢字，根據漢字寫出拼音。（2分） 妒 語 污穢 磐石 2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） （2分）A、 義憤填膺 深邃 磐石 心會神疑B、 慷慨淋漓 仰慕 嗥鳴 婦孺皆知C、 回環(huán)曲折 逼俠 祈禱 人跡罕至D、 鋒芒必露 蟬蛻 輕捷 惹人注目3、修改下列病句。（4分，每題一分） 兩個初三年級的班級正在進行足球賽。修改： 當聽到這個故事的時候，使我激動得流下了眼淚。修改： 實行改革開放以后，這個廠的產品數量和質量都有了很大的提高。修改： 一個球的輸贏，不僅關系到祖國的榮譽，而且還關系到全隊的名聲。 修改： 4、默寫填空。（11分）木蘭詩中表現花木蘭英勇善戰(zhàn)的詩句是 ， （2分）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ：相信吧， 。（假如生活欺騙了你）（2分） ，何人不起故園情。（春夜洛城聞笛）（1分）峨眉山月半輪秋， 。（峨眉山月歌）（1分）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ ， ”一句詩文。有約不來過夜半， 。約客（1分） ，憑君傳語報平安。逢入京使（1分）春潮帶雨晚來急， 。滁州西澗（1分）江山代有才人出， 。論詩（1分） 5、請寫出兩個與黃河有關的成語。（1分） ； 6、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。 （2分） 遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 。7、市4路公共汽車站牌上有以下標志，請用一句話概述這一標志的內容。（不超過30字） 4路城南車站 金剛腿公園首班6：00 末班22：00（2分）答： 二、閱讀理解（35分）（一）閱讀下面文言文，回答文后問題。（12分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？8、解釋下列加點的詞。（4分）世隸耕 父利其然也 或以錢幣乞之 日扳仲永環(huán)謁于邑人 固眾人 卒之為眾人 不能稱前時之聞 父異焉 9、下列句子中“之”字的用法不同于其他三項的是（ ） （2分）A、 不能稱前時之聞 B、 忽啼求之 C、 余聞之也久 D、 借旁近與之10、用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（停頓一次） （2分） 余 聞 之 也 久 即 書 詩 四 句11、方仲永才能泯滅的原因歸結于其父“不使學”的緣故，用作者的話來說，就是 （2分） 12、讀了本文，你有什么感悟？請寫下來。（2分） （二）用現代漢語準確表述（翻譯）下列句子的意思。（6分）13、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（2分） 14、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2分） 15、邑人奇之，稍稍賓客其父。（2分） （三）閱讀下面短文，回答文后問題。（15分）我永遠記得您一位男孩上初中時十分貪玩，成績自然慘不忍睹。老師開始還對他心懷希望，后來便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一、二十分的成績讓他面子掃地，于是判他的試卷時便盡量放松尺度，有時甚至根本不看，匆匆批上個分就完了。這位學生也知道是怎么回事，每次發(fā)了試卷也只匆匆一瞥，就隨手扔到別處。不久調來了一位新老師，在判這位學生的試卷時，有人告訴她以前那位老師的做法，她只好效仿地給他打了分。發(fā)卷子時這位老師注意到，那男孩隨手把試卷扔進抽屜。這位老師心里猛地一沉，她連忙走過來，要回試卷，取出紅筆重新為他批閱。結果這位學生只得了十幾分。最后老師說：“你是學生，我是老師，批改你的試卷是我的職責。你答對幾道題，我就只能給你相應的分數，只有這個分數才真正屬于你自己?！睅啄旰?，在熙熙攘攘的大街上，一位大學生走到這位老師面前：“可能您已經忘記我了，但我永遠記得您。您就是那個重新給了我自尊的人。是您的行為和言語讓我走到了今天。”沒想到老師簡簡單單的幾句話，竟使一個處境窘迫的人重新樹立了自信，并通過自己的努力取得了可喜的成績。面對一個陷入困境的人，憐憫似的施舍只會使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。我們應該做的，是幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見自己的價值和尊嚴。16、文中寫了兩位教師，他們對“男孩”的態(tài)度分別是 ，作者在文中同時寫兩位教師的用意是 （3分）17、文章標題“我永遠記得您”，其中的“您”是指 ，“永遠記得”的原因是 。 （3分）18、根據文章內容分析，第一位老師那樣批改打分數的危害是 ；第二位老師這樣給分數產生的意義是 。 （4分）19、本文共四個自然段，如果將結尾一段去掉行不行？請簡要說明理由。（3分） 20、讀了本文，你會產生哪些思考呢？請說出兩點啟示。 （2分） （四）21、根據你的觀察和生活的感悟，正確判斷，將下列選項的序號填入橫線上。（2分）愛心是_，使饑寒交迫的人感到人間有溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。、一首飄蕩在夜空里的歌謠 、一泓沙漠中的清泉、一場灑落在久旱的土地上的甘霖 、一片冬日的陽光名著閱讀。 三、 作文 （40分）題目： 讓我感動 要求：選擇一個合適的詞語（如：“生命”“親情”“理解”“寬容”等）填入題目的橫線處，完成題目，然后寫一篇不少于500字作文。南分路中心校0607學年度（下）七年級期中考試答 案一、積累與運用1、 嫉 讕 2、 B3、 初三年級的兩個班級正在進行足球賽。當聽到這個故事的時候，我激動得流下了眼淚。實行改革開放以后，這個廠的產品數量有了很大的增加，質量也有了很大的提高。一個球的輸贏，不僅關系到全隊的名聲，而且還關系到祖國的榮譽。4、萬里赴戎機，關山度若飛。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 快樂的日子將會來臨此夜曲中聞折柳 影入平羌江水流略閑敲棋子落燈花 馬上相逢無紙筆 野渡無人舟自橫 各領風騷數百年5、望洋興嘆、河清海晏、中流砥柱、河山帶礪、逐鹿中原、涇渭分明等任選兩個6、看西北，造數間臨水軒齋。7、公共汽車由城南車站開往金剛腿公園，首班6點，末班22點。二、閱讀8、 屬于 認為有利可圖 求取 拜訪 本來 最終 相稱 對感到詫異9、A10、 余 聞 之 也 / 久 即 / 書 詩 四 句11、 其受于人者不至也12、 略13、 從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。14、 將士們經歷多次戰(zhàn)斗，許多已經戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。15、 略16、 第一位老師對男孩失去信心而馬虎敷衍；第二位老師對男孩實事求是而暗含鼓勵用第一位老師襯托第二位老師17、