【推薦】語文版八年級語文下第七單元知識歸納與測試.doc

【推薦】語文版八年級語文下第七單元知識歸納與測試目標旨要1 能夠翻譯本單元文言文，并積累常用文言詞語的用法； 2學習記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學習精煉、生動的語言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3學習白描手法描繪景物； 本單元課文敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色 品析作者復雜而微妙的情感知識盤點字音字形豁hu 儼yn 阡陌qin m 垂髫tio 詣太守y 霪yn霏fi 檣qing 楫 謫守zh 朝暉夕陰hu 遷客騷人so 壑h 蔚wi 瑯琊lngy 潺chn 釀ning 輒zh 螟mng 傴僂yl 洌li 肴yo 蔌s 酣hn 弈y 觥gng 頹ti 陰翳yny 更n定 毳cu衣 霧凇sn 沆碭hndn 一芥ji 薄暮冥冥mng 潛形qin 岸芷汀蘭zh tng 皓月ho 心曠神怡y 寵辱偕忘xi 浩浩湯湯shng 讒chn 偕xi通假字便要還家(“要”通“邀”,邀請)百廢具興（具，同“俱”，全，都）屬予作文以記之（屬，同“囑”，囑咐）詞語解釋一詞多義 舍:舍棄 便舍船 房子 屋舍儼然 尋:尋找 尋向所志 不久 尋病終 志: 做標記 處處志之 標記 尋向所志向: 以前 尋向所志 對著 眈眈相向古今異義鮮美 古義：鮮艷美麗 芳草鮮美 今義：（味道）新鮮 交通 古義：交錯相通 阡陌交通 今義：交通運輸 妻子 古義：妻子兒女 率妻子邑人來此絕境 今義：指男方的配偶，老婆 絕境 古義：與世隔絕的地方 來此絕境 今義：沒有出路的地方 無論 古義：不要說，更不必說 無論魏晉 今義；不管（連詞） 如此 古義：像這樣 說如此 今義:這樣 緣 古義：沿 緣溪行 今義：緣故，緣分 延 古義：請 余人各復延至其家 今義:延長延伸 津 古義：渡口這里問津指探訪。 后遂無問津者 今義：口液 制古義：規(guī)律 增其舊制 今義：制度備古義：詳盡 前人之述備矣 今義：準備景古義：日光 至若春和景明 今義：景物嘗古義：曾經(jīng) 予嘗求古仁人之心 今義：品嘗微古義：沒有 微斯人，吾誰與歸 今義：微小文言句式判斷句 南陽劉子驥，高尚士也。 南陽的劉子驥是一個品德高尚的人。妙句集錦不以物喜，不以己悲。 岳陽樓記范仲淹氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 望洞庭湖贈張丞相孟浩然明月松間照，清泉石上流。 山居秋暝王維竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 山居秋暝王維醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 。 醉翁亭記歐陽修居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 岳陽樓記范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 岳陽樓記范仲淹演練平臺一、積累和運用1、填空。別離后，鄉(xiāng)愁是_，永不老去。（席慕容鄉(xiāng)愁）山重水復疑無路，_。（陸游游山西村）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上）談笑有鴻儒，_。（劉禹錫陋室銘）_，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）無可奈何花落去_。（晏殊浣溪沙）論語中告訴我們正確對待別人優(yōu)缺點的句子是_，_。 風、花、雪、月是詩人筆下的?？汀Ｎ覀儚摹鞍嗽虑锔唢L怒號，卷我屋上三重茅”中，讀出了風的凌厲和杜甫的無奈；從“_，_”中，感受到花的美麗和詩人的喜悅；從“_，_”中，品味到雪帶給詩人的獨特感受；從“_，_”中,看到了月引發(fā)了詩人的無限詩情。2查詞典，“疾”(j)有四個義項：疾?。煌纯?；痛恨；“急速”或“猛烈”。依次判斷下面語句中加點的兩個“疾”字的含義，完全準確的一項是（）魯迅在燈下奮筆疾書，寫些“為正人君子之流所深惡痛疾的文字”。A B C D.3下列對所選古詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。二、精段閱讀閱讀下面兩則短文，完成文后各題?！炯住筷套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏于避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。妻子入見，立有間。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?。寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也?！保ü?jié)選自晏子春秋）【注】景公：齊國國君。霽（j）：天放晴。被：同“披”。陛：皇宮的臺階。4用“”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。其 實 味 不 同5.解釋下列加點的字。吏二縛一人詣王（ ） 晏子避席對曰（ ）齊人固善盜乎（ ） 葉徒相似（ ）晏子入見，立有間（ ） 逸而知人之勞（ ）6用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。圣人非所與熙也，寡人反取病焉。乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。7甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么？請簡要回答。8甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人，略作評析。優(yōu)秀作文欣賞題目：那一次，我讀懂了_要求：加上適當?shù)脑~語，補足題目，扣題作文。文體自選，字數(shù)不少于500字，詩歌不少于15行。題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用代替。那一次，我讀懂了坦然題記：只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。泰戈爾自從上了初三，很少有時間投身于我所熱衷的“悅讀”上?？偸菬o法擺脫“題?！?，每天6時起床22時睡覺，見同學狂侃學習，稍有偏題便是不正經(jīng)。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：“為什么耕耘沒有收獲？為什么努力不見成果？為什么為什么為什么思想一旦走進了誤區(qū)，難見好轉(zhuǎn)，我在那段時間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終于有一天，父母再也忍受不住了他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。然后，厄運便到了我的面前一疊文學名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學不下去了。于是我翻開了，我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來。謫居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學會了坦然，不以物喜，不以己悲便是?！彼Υ稹Ｎ胰粲兴家苍S面對這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。李白同我一樣對于前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他也要一詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來！”身著碧青紗，頭頂飄飄發(fā)，眼中一片豁達。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立于其中！”我終于懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對眼前的失敗、中傷那么我呢？別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗我合上書，自信地抬起頭。點評本文語言簡潔流暢，體現(xiàn)了作者扎實的語言功底，較深厚的文學修養(yǎng)，小小年齡，難能可貴，明顯體現(xiàn)平時“悅讀”之成效。謀篇布局嚴謹巧妙，緊扣題意，作者充分調(diào)動思維，顛倒時空，大膽想象，特意選取了文學史上才華橫溢、仕途坎坷的大文人蘇軾、李白，與其對話，由他們在逆境中坦然面對而深受啟迪，進而解開心結(jié)，自信地面對眼前的挫折，行文頗有起伏。練習題目樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有根，有根才“野火燒不盡，；春風吹又生”；花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開。人有根嗎?有人說，親人的呵護關(guān)愛，師長的培養(yǎng)教育，同學的切磋琢磨是我成長的“根”；有人說，家庭、學校、家鄉(xiāng)，都留下了我美好的回憶，是我情感的“根”；還有人說，追求、奮斗、學習、合作、尊重、誠實、謙虛，是我安身立命的“根”生命有根，思想有根，文化有根；問題的實質(zhì)是“根本”，事情的緣起叫“根源”，尋找本原和歸屬，是“尋根”。“根”的含義太豐富了。如果“窮根究底嚴、“追本溯源”，你還會發(fā)現(xiàn)今天是明天的“根”，真誠是交友的“根”，執(zhí)著是事業(yè)的“根”，祖國是游子的根，母語是民族的“根”請你以“根”為話題，寫一篇作文。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；題目自擬，不少于600字；文中請避諱與你相關(guān)的人名、校名、地名等。第七單元1、一棵沒有年輪的樹 柳暗花明又一村 長河落日圓 往來無白丁 海內(nèi)存知己 似曾相識燕歸來 擇其善而從之，其不善者而改之。 此題所填詩句符合題干要求即可。示例：花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（課外） 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 曲徑通幽處，禪房花木深。（注：“感時花濺淚”不合要求） 雪：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。月：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 明月幾時有