教學管理模式的創(chuàng)新研究與實踐課題計劃書.doc

工作計劃/工作計劃書 教學管理模式的創(chuàng)新研究與實踐課題計劃書 一、研究題目 職業(yè)院校教學管理模式的創(chuàng)新研究與實踐 二、目的和意義 在此課題的研究過程中，緊密結合本校教學實際 ,經(jīng)過調查、統(tǒng)計、分析、實踐 ,研究出各門課程的教學標準，技能考核標準、考試考核模式等能指導教學實際的方法 ,對本校的教學工作能起到一種指導、推動作用，而要達到教研目的。開展本課題研究，可以提出一些先進的教學管理思想和考試考核模式、基本措施、基本方法，豐富職業(yè)教育教學理論，為全面推行職業(yè)學校學生畢業(yè)標準打下堅實的理論基礎；開展本課題研究，有利于職業(yè)教育進一步深化辦學體制改革，深化教育教學改革，促進學校內部管理制度的改革，探索中等職業(yè)學校教學管理的運行機制和具體模式；開展本課題研究，有利于實現(xiàn)學校教育與社會教育、就業(yè)前教育與就業(yè)后培訓、不同類型教育之間、不同類型學校之間的溝通和銜接，促進終身教育體系的建立和學習型社會的形成；開展本課題研究，有利于職業(yè)學校面向全體學生，促進學生全面而富有個性的發(fā)展，全面實施素質教育；開展本課題研究，有利于促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師整體素質和科研能力；開展本課題研究，有利于職業(yè)教育教學評價和考試制度的變革。 三、研究的基本內容 （一）、具體研究內容： 1、通過公共文化課程新舊大綱對比研究、職業(yè)學校大綱與普通高中大綱的對比研究，編制農村職業(yè)學校機電類專業(yè)文化課程的指導性教學計劃，探索教學模式改革，制定相應的評價體系。 2、以項目驅動教學作為專業(yè)課程的教學模式，研究專業(yè)課程教學計劃編制、目標任務（項目）的一般性方法和原則，構建適合農村職業(yè)學校機電類專業(yè)課程的項目驅動教學的內容，實現(xiàn)對學生的分層次教學，加強教學過程的監(jiān)控與管理，建立相應的教學質量評價體系。 在計劃編制時注意各課程之間的整體協(xié)調，注意學生終身學習的需求。項目確定時注意考查學生對基本概念的深入理解、對所學內容的綜合運用、對所學技能的實際操作能力，教學內容力求切合學生實際。依據(jù)學生個性特點，合理區(qū)分學生層次，針對各層次學生的特點和需求，確定不同小項目、小目標，并逐步縮小目標差異，最終全部實現(xiàn)整體目標。 為配合項目驅動教育的實踐，正確引導師生的“教”和“學”，使學生成績更能反映學生的全面素質，我們將對傳統(tǒng)的考試方法和內容進行改革，構建一個新的多元評價體系。具體分為平時考核(含學習態(tài)度考核，小項目完成情況)、期末測試(理論測試在試卷庫中抽取，組織集中考試；實踐測試采用工廠生產(chǎn)模式測試，要求完成成型的綜合產(chǎn)品)。 3、針對學校目前實習工場出現(xiàn)的一系列安全事故隱患，進一步明確實習指導教師崗位責任，規(guī)范管理制度，強化學生安全教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、職業(yè)道德教育，同時根據(jù)新大綱要求，調整學生專業(yè)課與文化比重，優(yōu)化實踐課與理論課比例，加大硬件建設資金投入力度，擴大校外社會實踐基地范圍，創(chuàng)造學生實踐良好環(huán)境，進一步突出實習實踐。 (二)研究目標 1、制訂專業(yè)指導計劃。根據(jù)新大綱的要求，重新編制機電類的教學指導計劃，優(yōu)化各專業(yè)課程開設秩序，確定各課程的教學目標、應完成的教學任務，確定項目教學中的各項目任務。 2、創(chuàng)新校本教學內容。從農村市場對職業(yè)學校的需求出發(fā)，根據(jù)學校自身特色，精心編寫一到二本具有特色并被同行認可、學生滿意的適合農村職業(yè)教育項目驅動教學的校本教材。 3、優(yōu)化教學模式、技術與方法。充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，突出學生的主體作用，運用“模塊式”教學方法，形成一個具有推廣價值的項目教學模式。充分運用現(xiàn)代教學技術手段，更新教學方法，使技術、手段、方法優(yōu)化。在方法上改灌輸式為啟發(fā)式，改單一接受式為重視發(fā)現(xiàn)式、導學式、分塊式教學，使學生真正有獨立思考與創(chuàng)造才能的機會，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。 4、強化學生專業(yè)實踐。 5、建立測評體系。通過對教師教學計劃的審定、教學過程的監(jiān)控管理、教學成果的檢測考評，建立教師教學的評價體系。通過對學生課堂學習評價、各個項目學習評價、學期的成績測評等環(huán)節(jié)，建立學生學習評價體系，同時建立學生政治思想評價體系，完成對農村職業(yè)學校