課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)發(fā)言稿.doc

文秘知識(shí)/會(huì)議發(fā)言稿 課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)發(fā)言稿 尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位校長、各位同仁：上午好，潁泉區(qū)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)今天能在我校召開，我們感到萬分榮幸，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作，我代表全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。三義九年一貫制學(xué)校處于我們區(qū)的最北端，偏居一隅，不足百米隔沙xx與xx縣相鄰，是由原xx中學(xué)和xx小學(xué)于今年暑期整合而成的。雖然才三個(gè)月，但是各方面發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，形成了一個(gè)較為和諧的教育局面。時(shí)至今日，我也和三義學(xué)校共同走過了十年零十天。本月四號(hào)，xxx中心學(xué)校校本教研現(xiàn)場會(huì)的那一天，就是我當(dāng)校長十周年紀(jì)念日，回首十年，坎坷連連；討債者接二連三，吃了四年的官司，進(jìn)過看守所，受過白刀子進(jìn)去紅刀子出來的威逼，夜間接聽過匿名電話的恐嚇面對(duì)這些而我沒有退卻，因?yàn)樵谖倚闹校谐删鸵凰鶎W(xué)校的理想和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的信念鞭策著我。剛到xx中學(xué)，我就和全體領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實(shí)情制訂了第一個(gè)五年規(guī)劃：“一年求穩(wěn)定，二年求發(fā)展，三年趕腰中，五年齊行中”。我們實(shí)現(xiàn)了，得到了學(xué)生家長的認(rèn)可。于是我們又制定了第二個(gè)五年規(guī)劃：“爭創(chuàng)區(qū)級(jí)農(nóng)村薄弱學(xué)校示范?！薄Ｔ谌w師生的拼搏下，我校連續(xù)兩屆六年被區(qū)委區(qū)政府授予“教育工作先進(jìn)單位”，而今我們?nèi)栽谂χ?，因?yàn)槲覀儽兄粋€(gè)共同的做事理念：抓住機(jī)遇，適度超前，求真務(wù)實(shí)；不斷確立新目標(biāo)，自我加壓；不斷充電，提高自己；不斷創(chuàng)造好條件，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。正如唐代大書論家孫xx老先生所說的：“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下?！惫蚀?，目標(biāo)要高一點(diǎn)，理想應(yīng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。我工作二十余年，和課改攜手二十年，從黎世法六因素單元教學(xué)法到上海特級(jí)教師于漪時(shí)代；從學(xué)洋思的一講二練學(xué)杜郎口的“三三六”模式到學(xué)xx的講學(xué)稿，無不滲透著一個(gè)原則：以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)，大面積極提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。對(duì)于管理者來說：領(lǐng)導(dǎo)要的是結(jié)果，我們重的是過程；對(duì)于學(xué)校發(fā)展來說：老百姓要的是升學(xué)數(shù)字，我們重的是教育方式。因此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，覺得和山東杜郎口非常相似。大家又形成了一個(gè)共識(shí)，學(xué)校要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新，就必須改革，不改革，就沒有出路。于是學(xué)校安排教師到四中學(xué)習(xí)，查閱資料，研究杜郎口的“三三六模式”。xx年，我校有幸被定為“農(nóng)村薄弱學(xué)?！闭n改試點(diǎn)單位之后，全體教職工沒敢懈怠，而是積極投入其中，探索嘗試，尤其去年秋季，在王xx局長的親切關(guān)懷下，在王xx書記、于xx科學(xué)、王xx主任多次到校指導(dǎo)下，我校教職工更是熱情高漲，并制定成了很明確的奮斗-力爭成為xx市農(nóng)村薄弱學(xué)校課改示范校。在負(fù)債近二十萬元的壓力下，我們不等不靠，鼓足勇氣，大膽創(chuàng)新。首先改善了教改所不具備的部分條件：每個(gè)校室內(nèi)增添了兩組大黑板，兩個(gè)宣傳園地，外墻也鑲了兩塊磁性黑板，給學(xué)生課內(nèi)外展示自己拓寬了空間，學(xué)校評(píng)出了十佳青少年，把他們的座右銘和照片放大張貼在教室門前，激勵(lì)了其他學(xué)生，奮力拼搏，進(jìn)位爭先；購買了一體印刷機(jī)，結(jié)束了我校人工刻印兩手油的歷史，為老師投身教學(xué)堅(jiān)定了信念。條件改善了，杜郎口教室形式也有了，要讓老師改變傳統(tǒng)習(xí)慣和教學(xué)理念，可就不那么容易了。對(duì)此，我主要做了以下四點(diǎn)：一是校長引領(lǐng)。只要領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，敢想敢為，老師就不為也為了。比如：我們?yōu)樘岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，出期刊課改周周看和xx區(qū)三義初級(jí)中學(xué)簡報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)班子總是提前把手稿擺放在會(huì)議桌前，其他老師就不敢怠慢了。我們學(xué)校近五年來有每位老師都征訂一份業(yè)務(wù)報(bào)刊的習(xí)慣。我第一個(gè)填寫訂單，大多數(shù)老師就自然而然地訂了。有一年，一位老師填訂的是幼兒報(bào)刊，我就半開玩笑地對(duì)他說：“那是家庭業(yè)務(wù)，教學(xué)方面才是征訂重點(diǎn)?！蹦俏焕蠋熉犃?，就很不好意思地又選訂了一份業(yè)務(wù)報(bào)刊。二是全面發(fā)動(dòng)。教學(xué)改革不是校長說說算了，領(lǐng)導(dǎo)班子干干過了，其他老師看看完了，而是讓每位同志都動(dòng)起來。我校采取了“一人引領(lǐng)，五人上路，全員騎馬”的方式進(jìn)行改革。所謂“一人引領(lǐng)”，那就是校長帶頭，暢談自己的想法，上示范課，聽觀摩課；“五人上路”，即兩位副校長，一位教導(dǎo)主任，兩位文理科教研組長緊緊跟上，上公開課、展示課，聽