小學一年級上語文教案關心大自然2北京版.docx

一年級上語文教案-關心大自然2北京版一、教學目標：1.知識目標：（1）學會4個生字，認識7個字，學會偏旁“木字旁”。（2）會讀指定詞語，能理解詞語意思。2.技能目標：能正確讀兒歌，大體了解意思。3.情感目標：培養(yǎng)學生保護大自然的思想感情和關心他人的優(yōu)秀品質。二、教學重點：學會4個生字三、教學難點：寫字、理解“森林”、“關心”、“保護”的意思四、教具學具：課件、圖五、教學時間 2課時六、教學過程第一課時（一） 談話引入 激發(fā)興趣1. 看，可愛的小動物出現(xiàn)了，它們在大自然中快活，歡樂的玩耍著，快讀一讀這個詞語。（個別讀集體讀）2. 可是有一天，人們把森林都砍伐了，動物小鳥來了有去，去了又回，在也找不到自己的家了，看了這些這些圖片你想說點什么？你又什么感覺？（生說人類明知到這樣做是不對的，但卻沒還是這樣做，動物真可憐。）3 看到光禿禿的樹莊，難道我們還應該對大森林肆意的破壞么？從現(xiàn)在開始我們應該對大自然怎么樣？（生：關愛/關心/愛護/珍惜。）4 那這個詞語你們認識么？教師出示關心的卡片。（師板書課題）5 這節(jié)課我們就來學習第六課 關心大自然（二） 初步感知 指導生字1 看，這個課題中有我們要寫的兩個生字朋友，注意看第一個字“關”，我們看紅顏色的筆畫合起來是什么字？（天），那你想怎么記住這個字呢？（生：我在天的上面加上點 撇 就是關字；我記住關字是有大字和點 撇 橫組成的。）2 下面誰能用關組詞3 我們以前學過對子歌，我們知道大對小，上對下，那么關對什么？（開），象大??；上下；開關這樣的詞就是一對反義詞。4 現(xiàn)在伸出你的小手和大屏幕一起書寫關字，誰能當小老師教教大家？5 你們還有提醒大家需要注意的地方么？6 現(xiàn)在在你們的桌子上寫一寫這個字教學“心”字1看這個字，為我們帶來了個新筆畫，臥鉤，請和大屏幕一起書寫這個字，于是就有了一個鍋里吵三個豆，外面蹦樂2個，里面留了1個。2 指導學生注意三個點的起筆和落筆的位置。3 現(xiàn)在打開書，先描兩個關和心字，然后在獨立的書寫關和紅字4 給寫完的同學展示，讓其學生互評（三）朗讀兒歌 理解詩意1 我們再一起讀一讀課題，現(xiàn)在打開書，注意不認識的字借助拼音多讀幾遍，做到不丟字，不拉字。（自由讀個別讀集體讀）2 誰能讀第一行，好，看老師在黑板上畫的什么？木 林森3 漢字組成有這樣的規(guī)律，借助這樣的方法就可以記住很多漢字。和老師一起說二木成林，三木念森。4 我們學過共同的家一課，知道樹林是鳥兒的家，快一起讀讀第二行。5 看小鳥有了大樹，生活的多么快樂?。∪绻闶沁@只小鳥你想說點什么？ 6 我們一起讀讀后一句。7 分行讀兒歌，集體讀兒歌。（四）小結這節(jié)課我們學了什么？你有什么收獲？第二課時（一） 開門見山，直接引題這節(jié)課我們繼續(xù)學習第九課，關心大自然，上節(jié)課，我們學習了2個生字關心。伸出你的小手一起寫關，心 字，這兩個字都學會了么。（會了）拿出你的紙筆，寫關心這個詞語?？磥?，同學們都學會了，可是老師這還有一些詞語朋友，自己試著讀一讀。（二） 詞語鞏固這些詞語朋友來到一棵大樹上，你們還能認出他們么？誰能當小老師領讀？1 你能用“關心”說一個完整的句子么？2 你印象中的森林是什么樣子的？3 同學們，真棒，把所有的詞語都認識了，如果單個字出現(xiàn)你們還認識么？（三） 朗讀兒歌把所有的詞語都認識了，打開書流利的讀讀這首兒歌。（四） 指導書寫讀的真棒，這還有兩個要寫的字朋友1 林 是左右結構的字，寫的時候要左窄右寬，它還為我們帶來了木字旁。2 跟大屏幕一起書寫3 森 是