《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

坐井觀天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，懂得看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物站得高，才能看得全面，不要自以為是。 2、分角色，有感情地朗讀課文。教材重點(diǎn)：理解并朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話教材難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的寓意 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小鳥(niǎo)和青蛙的圖片教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一則寓言故事，題目叫做坐井觀天，課文中出現(xiàn)了哪兩只可愛(ài)的小動(dòng)物？他們?cè)跔?zhēng)論一件什么事？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)13、坐井觀天（板書(shū)課題）二、 品讀課文 （分段學(xué)習(xí)）（一） 學(xué)習(xí)第一自然段，弄清楚青蛙和小鳥(niǎo)的位置1、 指名讀第一自然段2、 師：小朋友，青蛙住在什么地方？小鳥(niǎo)從哪兒來(lái)的呀？落在哪里？同時(shí)老師在黑板上畫(huà)一口井。 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，想想什么是“井沿”。井沿在哪里？哪個(gè)小朋友上來(lái)指一指畫(huà)上的井沿在哪里？用手畫(huà)一畫(huà)。 師：再請(qǐng)一個(gè)小朋友幫老師把青蛙和小鳥(niǎo)按各自所在的位置貼好。 師：他（她）貼得對(duì)不對(duì)。表?yè)P(yáng)他（她）3、 齊讀第一自然段（二） 朗讀感悟，體會(huì)寓意1、 師范讀第二至七自然段，生用“”畫(huà)出青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。師：青蛙和小鳥(niǎo)一共有幾次對(duì)話？（3次）2、 學(xué)習(xí)第一次對(duì)話 男生讀第一次對(duì)話，女生仔細(xì)聽(tīng)。 青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)什么？（你從哪來(lái)呀？） 小鳥(niǎo)是怎么回答的？小鳥(niǎo)為什么從天上飛來(lái)落在井沿上？（小鳥(niǎo)飛了一百里，口渴，下來(lái)找水喝。）（4）小鳥(niǎo)說(shuō)“我飛了一百多里”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明天很大很大）（5） 學(xué)生分角色朗讀第一次對(duì)話（指名朗讀，男女生分角色朗讀，）3、 感悟第二次對(duì)話 青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話又說(shuō)了什么呢？（指導(dǎo)朗讀青蛙說(shuō)的話，要讀出不相信的語(yǔ)氣。）（2）這里的“說(shuō)大話”是什么意思？（指吹牛的話，不符合實(shí)際的話）（3） 青蛙為什么說(shuō)小鳥(niǎo)在“說(shuō)大話”？（以為青蛙天空只有井口那么大。） 實(shí)驗(yàn)：把書(shū)裹成圓柱形朝天花板看，發(fā)現(xiàn)了什么？（4） 小鳥(niǎo)是怎么回答青蛙的？（你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪?。?） 理解無(wú)邊無(wú)際（播放課件） 請(qǐng)小朋友看大屏幕。 師：小朋友，小鳥(niǎo)飛到哪里來(lái)了呀？ 小鳥(niǎo)飛了很多地方都沒(méi)有飛到天的邊，這說(shuō)明天很大很大，無(wú)邊無(wú)際。哪個(gè)小朋友知道它是什么意思。 （6） 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀（提示：青蛙的話讀出不相信的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話讀出勸告的語(yǔ)氣，哪字作語(yǔ)氣詞，讀輕聲） （7）小朋友們你們認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？（小鳥(niǎo)）4、 感悟第三次對(duì)話（1） 讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。（2）青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）（3）青蛙為什么認(rèn)為天不過(guò)井口那么大？（因?yàn)樗焯熳诰铮惶ь^就看見(jiàn)天） （4）青蛙說(shuō)自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。）（5）指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的?！保ㄗx出自信，肯定，自以為是的語(yǔ)氣） （6）小鳥(niǎo)為什么“也笑了”？小鳥(niǎo)這時(shí)心里會(huì)想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？（教師指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話，要表現(xiàn)出既覺(jué)得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠(chéng)懇。）三、 拓展練習(xí)師：這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出井口，它會(huì)看到什么，說(shuō)些什么？四分角色朗讀全文（師讀旁白，男生讀青蛙的話，女生讀小鳥(niǎo)的話）五 總結(jié)，揭示寓意1、 揭示寓意學(xué)這篇課文，你受到什么啟發(fā)？（看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物要像小鳥(niǎo)那樣站得高，看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。）是啊，這只可憐的青蛙呆在井里，只看到了井口那么大的天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的青蛙。所以人們常用“坐井觀天”來(lái)形容眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的人。2、 出示兒歌小青蛙 小青蛙 水井底下安