語文（平行班）卷·2020屆福建省師大附中高一下學(xué)期期中考試（2018.05）.doc

福建師大附中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期中模塊測試高一語文必修三試卷時間：120分鐘 滿分：150分試卷說明：本卷共七大題，20小題。解答寫在答卷的指定位置上，考試結(jié)束后，只交答卷。一、 名篇名句默寫（17分，每空1分）1. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是： ，。 （2）錦瑟中感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：_ _，_。（3）賈誼的過秦論中“ ， ?！眱删湫蜗蟮孛鑼懥耸蓟逝汕驳昧Φ膶㈩I(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（4）寡人之于國也中，能體現(xiàn)孟子注重民眾教育，通過認(rèn)真興辦學(xué)校，最終達(dá)到和諧社會的句子是： , , 。（5）杜甫在登高一詩中描敘自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病處境的名句是“_， _”。秋興八首（其一）中從時間與空間兩方面來表現(xiàn)自己離開成都已兩個秋季，思念故鄉(xiāng)的句子是 ，。（6）琵琶行中表現(xiàn)樂曲激越雄壯，把琵琶女情感推向高潮的的句子是_，_ _。（7）師說中“ ， ”與勸學(xué)中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的思想是一致的。 二、基礎(chǔ)知識（21分，每題3分）2.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）（3分）A.謬種(mi) 騏驥(j) 羞赧（nn） 奄奄一息 （yn） 鍥而不舍（q） B.鋒鏑(d) 笑靨(y) 儼然（yn） 轉(zhuǎn)軸撥弦（xun） 間或一輪（jin）C.敕造(ch) 阡陌（qin） 孝悌（d） 垂涎三尺（xin） 拗他不過（ni）D.鏨銀(zn) 跬步（ku） 韶光（sho） 囊括四海（nng） 棄甲曳兵（y）3. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（ 3分）A. 斯混 蹙額 炫耀 孽根禍胎 物阜民豐 B浮躁 舟楫 勾當(dāng) 甕牖繩樞 鈿頭銀篦 C躊躇 寒暄 遐想 惴惴不安 環(huán)佩空歸 D潦倒 膏腴 嘻戲 言簡意賅 恬然自安 4.對下列句中加點(diǎn)的詞的解釋全都正確的一項是（ ）（3分）A、直不百步耳 直：只是 以手撫膺坐長嘆 坐：因?yàn)殡m有槁暴 雖：即使 風(fēng)雨興焉 焉：于此B、 聲非加疾也，而聞?wù)哒?彰：清楚 踐華為城，因河為池 踐：踏如聽仙樂耳暫明 暫：暫時 振長策而御宇內(nèi) 御：駕馭C、不愛珍器重寶肥饒之地 愛：吝惜 是故無貴無賤，無長無少 無：無論叩關(guān)而攻秦 叩：擊 謫戍之眾，非抗于九國之師也 抗：抵抗D.吾師道也 師：學(xué)習(xí) 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒 齒：并列今其智乃反不能及 乃：竟 使人聽此凋朱顏 凋：使凋謝 5.下列各句加點(diǎn)詞詞類活用歸納正確的一組是（ ）（3分）問君西游何時還外連橫而斗諸侯其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 填然鼓之天下云集響應(yīng)樹之以桑五十者衣帛矣且夫天下非小弱也 而恥學(xué)于師 A BC D6.下列各項中句式不相同的一項是( )（3分）A道之所存，師之所存也 躡足行伍之間，而倔起阡陌之中 B不拘于時 此非孟德之困于周郎者乎 C申之以孝悌之義 其聞道也固先乎吾 D求人可使報秦者，未得。 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)7.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說明，不正確的一項是（ ）（3分）A.蜀道難從體裁上是樂府古體詩，從題材上看是送別詩，實(shí)際上重點(diǎn)內(nèi)容是著力描繪蜀道上奇麗驚險的山川。作者以“蜀道之難，難于上青天”為線索貫穿始終，也隱含仕途艱險的憤懣。B.琵琶行是一首歌行體的長篇敘事詩，作者運(yùn)用了前后對比和相互映襯的手法，它將琵琶女精湛的演奏技藝與對身世的感慨結(jié)合，詳寫琵琶女而略寫作者，詳略結(jié)合，有力表現(xiàn)主題。C.祝福選自魯迅小說集彷徨，小說綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，側(cè)重白描，尤其注重勾畫眼睛，輔以語言描寫，突出主人公在一次次沉重打擊面前呈現(xiàn)的精神世界的深刻變化。D.林黛玉進(jìn)賈府選自紅樓夢第三回，人物出場方式描寫格外傳神，如用“未見其人，先聞其聲”的手法來描寫王熙鳳，以不在家也不出場的方式來寫賈赦和賈政，以先側(cè)面烘托再正面出場的方式來表現(xiàn)賈寶玉。8.下列文學(xué)文化常識，不正確的一項是（ ）（3分）A.過秦論中“以愚黔首”，“黔首”是戰(zhàn)國時秦國及后來秦王朝對平民的賤稱。黔：黑色。據(jù)說，秦尚黑色，當(dāng)時平民都用黑布包頭，故名。B.師說中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”，“六藝經(jīng)傳”是指詩書禮易樂春秋六種經(jīng)書。C.李商隱馬嵬“雞人報曉籌”中的雞人是宮中掌握時間的衛(wèi)士，漢代制度，宮中不養(yǎng)雞，而用人傳唱報曉。D. 寡人之于國也中“寡人”指寡德之人，是古代國君對自己的謙稱。孟子與論語大學(xué)中庸合稱“四書”。三、閱讀下面的文言文，完成912題。（19分）張益州畫像記蘇洵至和元年秋，蜀人傳言有寇至，邊軍夜呼，野無居人。妖言流聞，京師震驚。方命擇帥，天子曰：“毋養(yǎng)亂，毋助變。眾言朋興，朕志自定。外亂不作，變且中起，既不可以文令，又不可以武競，惟朕一二大吏。孰為能處茲文武之間，其命往撫朕師？”乃推曰：“張公方平其人?！碧熳釉唬骸叭??！惫杂H辭，不可，遂行。冬十一月至蜀，至之日，歸屯軍，撤守備，使謂郡縣：“寇來在吾，無爾勞苦?！泵髂暾滤返?，蜀人相慶如他日，遂以無事。又明年正月，相告留公像于凈眾寺，公不能禁。眉陽蘇洵言于眾曰：“未亂，易治也；既亂，易治也。有亂之萌，無亂之形，是謂將亂，將亂難治。不可以有亂急，亦不可以無亂弛。惟是元年之秋，如器之欹，未墜于地。惟爾張公，安坐于其旁，顏色不變，徐起而正之。既正，油然而退，無矜容。為天子牧小民不倦，惟爾張公。爾繄以生，惟爾父母。且公嘗為我言：民無常性，惟上所待。人皆曰蜀人多變，于是待之以待盜賊之意，而繩之以繩盜賊之法。重足屏息之民，而以砧斧令。于是民始忍以其父母妻子之所仰賴之身，而棄之于盜賊，故每每大亂。夫約之以禮，驅(qū)之以法，惟蜀人為易。至于急之而生變，雖齊、魯亦然。吾以齊、魯待蜀人，而蜀人亦自以齊、魯之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威劫齊民，吾不忍為也。嗚呼！愛蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始見也?！苯栽侔莼自唬骸叭弧！碧K洵又曰：“公之恩，在爾心，爾死，在爾子孫，其功業(yè)在史官，無以像為也。且公意不欲，如何？”皆曰：“公則何事于斯？雖然，于我心有不釋焉。今夫平居聞一善，必問其人之姓名與鄉(xiāng)里之所在，以至于其長短小大美惡之狀。甚者，或詰其平生所嗜好，以想見其為人。而史官亦書之于其傳，意使天下之人，思之于心，則存之于目；存之于目，故其思之于心也固。由此觀之，像亦不為無助?！碧K洵無以詰，遂為之記。（選自古文觀止，有刪節(jié)）注張益州：古人往往以任職地名稱官吏，張方平為益州太守，故稱“張益州”。繄：猶“實(shí)”。9.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A.歸屯軍，撤守備 歸：使回去B.重足屏息之民 息：氣息，出氣C.以威劫齊民 劫：搶劫，掠奪D.故其思之于心也固 固：長久，久遠(yuǎn)10.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A.待之以待盜賊之意，而繩之以繩盜賊之法 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也B.必問其人之姓名與鄉(xiāng)里之所在 而余亦悔其隨之而不得極夫游樂也C.蘇洵無以詰，遂為之記 身死人手，為天下笑者，何也？D.而史官亦書之于其傳 未之有也11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A張益州治蜀，反對施行嚴(yán)刑竣法。他認(rèn)為，施行嚴(yán)刑竣法只會使百姓淪為與盜賊為伍，釀成大亂；反之，用禮義、法律來教化、差使百姓，那么蜀人是很容易管理的。B作者認(rèn)為，愛惜蜀人如此深切，對待蜀人如此厚道，在張公之前，自己還未曾見過；即使不用畫像，張公的恩情也會世世代代記在蜀人的心中。C張益州是“為天下牧小民不倦”的封建官吏的形象，他有文治武功之才，采取安撫辦法寬政愛民，使之安居樂業(yè)，博得人心。D張益州在蜀地發(fā)生禍亂，“京師震驚”之際，臨危受命，趕赴蜀地。由于措施得當(dāng)，禍亂很快被平息，“蜀人相慶如他日”，從此，蜀地相安無事。12.翻譯句子（10分）（1）把上一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有亂之萌，無亂之形，是謂將亂。將亂難治；不可以有亂急，亦不可以無亂弛。（5分）譯文：_（2）同樣談如何治民，賈誼在談到秦國滅亡的時候說：“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也?！闭埛g畫橫線句子。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。（5分）譯文：_四、閱讀下面一首詩歌，完成1314題。(10分)題松汀驛張祜山色遠(yuǎn)含空，蒼茫澤國東。海明先見日，江白迥聞風(fēng)。鳥道高原去，人煙小徑通。那知舊遺逸，不在五湖中。注這首詩是詩人到太湖拜訪朋友，在湖畔的松汀驛落腳時，題在壁上的詩。澤國：形容水多的地方。這里指太湖及其吳中一帶。舊遺逸：舊日的隱逸之士。這里指遺世獨(dú)立的老朋友。13下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（6分）A首句中的“含”有“包含、連接”之意，首聯(lián)寫無邊的山色遠(yuǎn)連天空，詩人目之所及都籠罩在傍晚蒼茫的煙波之中。B詩歌頷聯(lián)主要描繪了詩人站在松汀驛上見到的一幅東海日出、白浪洶涌的畫面，營造了雄渾、壯闊的意境。C頸聯(lián)以夸張手法寫朋友所居之地的荒寒，不禁使人聯(lián)想到柳宗元江雪中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。D詩歌前六句側(cè)重寫實(shí)，最后二句寫詩人的心理活動，屬于虛寫，虛實(shí)結(jié)合，給讀者帶來了想象的空間和余味。E全詩描寫了山色、水光、日出、白浪、羊腸小道等極具江南水鄉(xiāng)特色的景物，達(dá)到了景與神會、情景交融的藝術(shù)效果。14詩歌表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分）五、閱讀下面的文字，完成1518題。（14分）活著的手藝王往他是一個木匠。是木匠里的天才。很小的時候，他便對木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會對著一棵樹說，這棵樹能打一個衣柜、一張桌子。面子要多大，腿要多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個衣柜，一張桌子。他就站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，這棵樹真的打了一個衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。長大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹，因?yàn)槟窘乘懒?，木匠又讓它以另一種形式活了。做家具的人家，以請到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會對著木料說：“他來了，他來了!”是的，他來了，死去的樹木就活了。我在老家的時候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅硬的樹皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界多年努力，我未臻此境。但是，這個木匠，他在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請他做家具，他二話不說；可要請他做一些小活，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄什么的，他都回答：沒空。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了，我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙?他說不忙。我說，幫我安個糞舀柄。他說，這個你自己安，我還有事兒。他煙沒點(diǎn)上就走了。村里另一個木匠過來了，說：“你請他？請不動的，我?guī)湍惆采??！边@個木匠邊給我安著糞舀子，邊告訴我說：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么?現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動斧頭鋸子的少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時一兩天也沒人找。”我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個木匠來了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：你給我們寫紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個新聞，編點(diǎn)故事就行。我們雜志才辦，你編個讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛。我什么也沒寫，一個也沒答應(yīng)。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄?職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶，但他比誰都孤獨(dú)。春節(jié)回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。問他：在哪兒打工？他說：在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個月開5000元呢。我說：好啊，這個適合你！他笑笑說：別的不想做。15下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（4分）A開篇寫“他”小時候就能用鑿子制作精致的木碗，顯示了“他”的木匠天賦，也為后文表現(xiàn)“他”的性格做了鋪墊。B文章借其它木匠之口，側(cè)面介紹了“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節(jié)省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。C在廣州，“我”拒絕了一些人讓“我”寫胡編亂造的東西的要求，主要是懶，懶得去做這些煩人的瑣碎小事，正如木匠不愿做一些小活兒一樣。D本篇小說中“我”對木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的轉(zhuǎn)變過程，可以使讀者看出現(xiàn)代人在迷茫中尋求自我的心理路程。16作者筆下的木匠“他”是一個極具個性的人物，請簡要概括其性格特征。（4分）17.標(biāo)題“活著的手藝”有哪些深刻含義，請結(jié)合文本具體分析。（6分）六、語言運(yùn)用（9分）18.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )（3分）隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直居高不下的商品房價格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直 。我們必須 地維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的大好形勢，反對一切破壞安定團(tuán)結(jié)的言論和行動。青浦地區(qū)江河縱橫，海上貿(mào)易自古繁盛。建于唐代作為舟船航行之航標(biāo)的泖塔，是朱家角日趨繁榮的見證。自上海建縣后，朱家角即 ，蔚然興盛，一躍成為商賈云集、煙火千家的貿(mào)易集鎮(zhèn)。A不絕于耳 鍥而不舍 因勢利導(dǎo) B不絕如縷 鍥而不舍 因勢利導(dǎo)C不絕于耳 堅持不懈 因利乘便 D不絕如縷 堅持不懈 因利乘便19下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)A“十二五”期間，我國文物事業(yè)、特別是文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)發(fā)展迅速，成果顯著，這些成績靠的是全體文物工作者的共同努力取得的。B就備受關(guān)注的非法經(jīng)營疫苗案，國家相關(guān)部門召開新聞發(fā)布會，通報案件調(diào)查處置的進(jìn)展情況，并回答了記者提出的諸多問題。C市防汛指揮部指出，今年防汛形勢依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對人民群眾生命財產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。D.面對猛烈的反腐風(fēng)暴，許多官員心里自然不會無動于衷，惴惴不安者有之，患得患失者有之；當(dāng)然，為官清廉內(nèi)心坦蕩的也大有人在。20.根據(jù)下面一段文字，選出推理正確的一項( )（3分）如果有人朝你開槍，最好的辦法就是跳進(jìn)游泳池，只要半米多深的水就能把子彈的速度降到非致命的程度。類似現(xiàn)象在宇宙中也會發(fā)生。對那些運(yùn)動速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景輻射就猶如一片稠密的海洋，一個粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會大幅下降。A.稠密的海洋可以減緩粒子的穿行速度。B.跳進(jìn)游泳池能夠抵御子彈的致命襲擊。C.在宇宙中穿行，粒子速度會大幅下降。D.微波輻射能減緩穿行其間的粒子的速度。七、寫作（60分）21.閱讀下面的材料然后作文。(60 分） 一個年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。 一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠(yuǎn)方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎么能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？年輕人回答說，正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它。根據(jù)上面的材料，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于 800 字的議論文。不要脫離材料的含意作文，不要套作，抄襲。 福建師大附中20172018學(xué)年第二學(xué)期期中模塊測試高一語文必修三答案二、 名篇名句默寫（19分，每空1分）（1）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（2）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（3）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。（4）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（5）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心（6）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（7）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子二、基礎(chǔ)知識（21分，每題3分）2. D（A鍥而不舍（qi）；B：弦xin；C：孝悌（t）；） 3.B(A：廝混 C：環(huán)珮空歸 D：嬉戲 ）4.D（A坐：徒 B暫：忽然 C抗：匹敵） 5.D（名作狀，使動，名作動，形作動，意動）6.A判斷句，省略句（ B.被動句 C.狀語后置D定語后置）7.D（應(yīng)該是賈赦是在家不出場，不在家也不出場是賈政） 8.B（六藝經(jīng)傳是指六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝是指詩書禮易樂春秋六種經(jīng)書。）三、閱讀下面的文言文，完成912題。（19分）9.C 劫：脅迫、威逼。 10.D（A 而：連詞，表并列；連詞，表修飾。B其：那；表自己C 為：替；被D 兩個之都是代詞它）11.D “蜀地發(fā)生禍亂”“禍亂很快被平息”不合文章內(nèi)容。12.（10分）（1）有禍亂的苗子，沒有禍亂的表現(xiàn)，這叫做將要發(fā)生禍亂。禍亂將發(fā)未發(fā)之際最難治理；既不能因?yàn)橛械渷y苗子而操之過急，也不能因?yàn)檫€沒有形成禍亂而放松警惕。（“萌”“是”“以”“弛”各1分，句意1分，計5分）（2）然而秦憑借著它的區(qū)區(qū)之地，發(fā)展到兵車萬乘的國勢，招致八州的列國諸侯來朝拜自己，已有一百多年歷史。（“以”“致”“序”“朝”各1分，句意1分。）四、閱讀下面一首詩歌，完成1314題。(8分)13.AC【試題解析】A項，“詩人目之所及都籠罩在傍晚蒼茫的煙波之中”理解有誤，從下文看應(yīng)是清晨之景。C項，“以夸張手法寫朋友所居之地的荒寒”說法錯誤，“荒寒”的理解不準(zhǔn)確。評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一項給2分，答出兩項給4分。14.前六句通過對山色、水光、日出、濤聲以及山間險峻的羊腸小道的描寫，表達(dá)了作者對松汀驛美景的喜愛之情；最后兩句通過寫未遇見隱居舊友，表達(dá)了作者的遺憾之情。（每點(diǎn)2分。意思答對即可）五、閱讀下面的文字，完成1518題。（14分）15.（4分）C（解析：C都是因?yàn)閷ψ晕易非蟮囊环N堅守。）16不懼世俗。自信而不隨波逐流。有堅定的人生追求，即便生活貧困，也對自己的傳統(tǒng)手藝一如既往地?zé)釔酆途粗?。（每點(diǎn)2分，共4分） 17.“活著的手藝”指木匠的手藝能夠化腐朽為神奇，使死去的樹木以另一種形式“活著”。世上的手藝都有著自己的尊嚴(yán)和生命，我們必須像敬重生命一樣敬重“活著的手藝”。承載著傳統(tǒng)文化的古老手藝不會因?yàn)闀r代的發(fā)展而失去生存的空間，它還會永遠(yuǎn)地“活著”。（每點(diǎn)2分，共6分）6、 語言運(yùn)用（9分）18.選C（不絕如縷，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。不絕于耳，是聲音在耳邊鳴響不斷。鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。 堅持不懈：堅持到底、毫不放松。 因利乘便：憑借著有利的形勢。 因勢利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。)B(A結(jié)構(gòu)混亂，改為“這些成績的取得靠的是全體文物工作者的共同努力”或者“這些成績是靠全體文物工作者的共同努力取得的”。C“高度負(fù)責(zé)的態(tài)度”前面缺少謂語動詞，可加上“本著”。D成分贅余，去掉“心里”)20.D.解析：迷惑選項的錯誤之處:A項，混淆比喻義，“稠密的海洋”是“充斥在宇宙中的微波背景輻射”的比喻義，與“減緩粒子速度”無關(guān);B項，缺乏限制條件“半米多深”，推理不嚴(yán)密;C 項，缺乏時間限制“只要在其中穿行幾億光年”，推理不嚴(yán)密。正確選項的推理:D項，根據(jù)最后一句可知，一個粒子只要在其(微波輻射)中穿行幾億光年，它的速度就會大幅下降，故D項推理完全正確?？偨Y(jié): B、C 兩項的推理都缺乏限制條件，不嚴(yán)謹(jǐn)，故排除。21.作文文言文參考譯文：(宋仁宗)至和元年秋天,蜀地一帶有人傳說,有敵寇將要侵犯邊界,駐邊軍士夜里驚呼,四野百姓全都逃光,謠言流傳開來,京城上下大為震動恐懼。朝廷正在考慮選派將帥時，天子說：“不要（麻痹大意）釀成禍亂，也不要（操之過急）助成事變；雖然各種議論一齊興起，但我自有主意，外患不一定會釀成，事變卻會從內(nèi)部興起；這事既不可一味用文教感化，又不可以一味用武力解決。只需要我的一二個大臣（去妥善處理），誰能夠處理好這既需文治又需武功的事情，我就派他去安撫我的軍隊?！庇谑潜娙送扑]說：“張方平就是這樣的人。”天子說：“對！”張公以侍奉雙親為由推辭，未獲批準(zhǔn)，于是就動身出發(fā)。冬季十一月到達(dá)蜀地，到任的那一天，就命令駐軍回去，撤除守備，派人對