1.1-人口的數(shù)量變化-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案.docx

第一章 人口的變化第一節(jié) 人口的數(shù)量變化1. 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：1） 了解人口自然增長在時(shí)間和空間上的差異及影響人口自然增長快慢變化的原因。2） 比較分析三種人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。3） 學(xué)會(huì)利用相關(guān)資料，綜合分析人口數(shù)量變化及人口增長模式的時(shí)空特征。2、過程與方法：1） 通過閱讀人口增長曲線圖，探討人口數(shù)量的歷史變化過程，并掌握分析這類曲線圖的一般方法。2） 通過閱讀各大洲和地區(qū)人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，探討人口增長的空間差異，并掌握分析這類統(tǒng)計(jì)圖的一般方法。3） 通過閱讀人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖，掌握人口增長模式轉(zhuǎn)變的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人口增長、人口增長模式的轉(zhuǎn)變等客觀規(guī)律，知道世界上人口增長方面的區(qū)域差異。在此基礎(chǔ)上樹立人口的增長要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，要與環(huán)境承載力相適應(yīng)的人口發(fā)展觀。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn)：人口增長模式的類型及地區(qū)分布。難點(diǎn)：人口增長與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的關(guān)系。3. 教學(xué)用具 課件4. 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 一、人口的自然增長由世界第60億人口及我國第13億人口的誕生引入，來說明人口的數(shù)量變化已受到全社會(huì)的關(guān)注。（一）人口的數(shù)量變化在時(shí)間上是不均勻的1、人口的自然增長由人口基數(shù)以及自然增長率決定，而自然增長率由出生率、死亡率決定。人口自然增長率=出生率-死亡率（ 通過實(shí)例解釋出生率、死亡率、人口自然增長率的含義。）人口數(shù)量的自然增長=人口基數(shù)人口自然增長率（通過課本第三頁活動(dòng)，學(xué)生可得出人口的自然增長不僅與人口自然增長率有關(guān)，而且還與人口基數(shù)有關(guān)。）2、通過讀圖1.2及圖1.3觀察人口數(shù)量的時(shí)間變化特點(diǎn)：在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生如何從類似人口增長曲線圖中獲取有價(jià)值的信息，并分析影響人口增長產(chǎn)生時(shí)間差異的原因。（通過展示不同時(shí)期人們生產(chǎn)、生活的圖片來得出原因。）學(xué)生在分析不同時(shí)期人口數(shù)量增長快慢的同時(shí)應(yīng)說出判斷的依據(jù)。（人口增長的快慢主要看曲線的坡度大小，但要注意為什么工業(yè)革命后比農(nóng)業(yè)革命期間的人口增長要快，是由于圖1.2的坐標(biāo)單位間隔是不均勻的。）（二）人口的數(shù)量變化不僅在時(shí)間上是有差異的，在空間上也存在很大的差異1、通過讀圖1.4觀察人口增長的空間特點(diǎn)，并分析原因。（注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)地理統(tǒng)計(jì)圖的分析方法。）2、通過書本第五頁閱讀，進(jìn)一步驗(yàn)證人口增長在空間上的差異。再通過發(fā)展中國家人口自然增長率不斷下降的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的人口問題及解決對(duì)策，從而得出正確的人口發(fā)展觀。學(xué)生在分析不同地區(qū)人口增長快慢的同時(shí)應(yīng)說出判斷的依據(jù)。（從人口增長統(tǒng)計(jì)圖來看人口增長的快慢應(yīng)該看人口增長的倍數(shù)，而不是看人口增長的絕對(duì)數(shù)量。）二、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變?nèi)丝谠鲩L模式是由出生率、死亡率和自然增長率三者相結(jié)合而形成的人口再生產(chǎn)特征的類型劃分。它與一定社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相結(jié)合，不同歷史階段生產(chǎn)力水平不同，因而形成不同的的人口增長模式。1、通過讀圖1.6，比較三種人口增長模式的特征。（注意從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)角度來分析。靜態(tài)：各種模式的出生率、死亡率、人口自然增長率的高低；動(dòng)態(tài)：原始型逐步發(fā)展成傳統(tǒng)型主要是由于死亡率發(fā)生了較大的變化，傳統(tǒng)型逐步發(fā)展成現(xiàn)代型主要是由于出生率發(fā)生了較大的變化。）2、結(jié)合案1例芬蘭人中增長模式的轉(zhuǎn)變及書本第七頁活動(dòng)，綜合分析得出人口增長模式的歷史發(fā)展過程及影響人口增長模式發(fā)生轉(zhuǎn)變的因素。3、通過下表分析不同地區(qū)人口增