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小學(xué)語文WEBQUEST主題探究課例上傳: 徐耀志 更新時間：2013-1-9 22:56:59小學(xué)語文WEBQUEST主題探究課例海 底 世 界南昌市北湖小學(xué) 徐耀志學(xué)科范圍：語文適用年段：小學(xué)中年級實施周期：三課時課例類別：網(wǎng)絡(luò)主題探究評價方法：小組交流評價-師生互評-目標評價引言：南昌市教委下發(fā)文件：好機會不容錯過！本部門將在近期舉辦一次“愛我南昌海底世界知多少”知識競賽。獲勝者，暑期將組織，前往青島渤海進行海洋探險，為南昌擴大旅游資源，建設(shè)全國最大的海底世界公園，盡快成為現(xiàn)代化旅游城市，提出建議。請熱愛南昌，愛好海洋探險，了解海底世界的同學(xué)盡快報名！要完成這個WebQuest項目，你們必須分別扮演植物學(xué)家、動物學(xué)家、環(huán)保學(xué)家、礦物學(xué)家去查找關(guān)于海底世界的各種資料和圖片，了解海底的各種生物和資源狀況。將你的調(diào)查研究寫成一個小報告，向同學(xué)們介紹海底世界。任務(wù)：親愛的同學(xué)們，學(xué)過海底世界，海底那奇異的景色、豐富的物產(chǎn)肯定給你們留下深刻的印象，你們作為愛好海洋探險的同學(xué)，將繼續(xù)通過扮演各種不同角色分別去查找關(guān)于海底世界的各種資料和圖片，了解海底更為全面的生物和資源狀況，揭開海底世界神秘的面紗。全班同學(xué)將分成若干個小組，去校園網(wǎng)電子書庫和intelnet網(wǎng)收集、整理、研究海底世界信息資源，相互交流，形成小成果，以飽滿的信心，迎接“愛我南昌海底世界知多少”知識競賽。植物學(xué)家組：了解海洋植物樣子、顏色、大小、種類、數(shù)量。小組成員可根據(jù)自己的興趣選擇海洋植物的樣子或海洋植物的種類等進行專項探討；或者選擇一種海洋植物對其樣子、顏色、大小、種類、數(shù)量等進行綜合研究，利用互連網(wǎng)搜集圖片、文字、視頻，按自己喜愛的方式組合再造信息，制作研究成果，向大家介紹。動物學(xué)家組：了解海洋動物樣子、顏色、大小、種類、數(shù)量、聲音、進化、覓食、活動等。小組成員可根據(jù)自己的興趣選擇海洋動物的聲音或海洋動物的覓食等進行專項探討；或者選擇一種海洋動物對其樣子、顏色、大小、種類、數(shù)量、聲音、進化等進行綜合研究，利用互連網(wǎng)搜集圖片、文字、視頻、聲音，按自己喜愛的方式組合再造信息，制作研究成果，向大家介紹。礦物學(xué)家組：了解海洋各種礦物資源的蘊藏情況和開發(fā)利用情況。小組成員可利用互連網(wǎng)摘錄相關(guān)圖片、文字、視頻資料，設(shè)計一個題為“海洋礦物大揭密”的小型網(wǎng)上展覽配上精彩簡明的短語作圖片說明，或者根據(jù)資料創(chuàng)作題為“海洋礦物大開發(fā)”的科學(xué)小論文。環(huán)保學(xué)家組：了解海洋生物的生長環(huán)境，以及破壞情況和保護措施。小組成員可自由選擇一種典型的動、植物， 搜集圖片、文字、 視頻聲音信息，分析它的生存環(huán)境、以及環(huán)境破壞對動植物本身的影響，制作一份份集聲音、文字、視頻、圖片為一體的極具說服力的電子呼吁信，在網(wǎng)上發(fā)布。過程：一、課前準備工作1、異質(zhì)分組，學(xué)生可根據(jù)愛好選擇學(xué)習(xí)組，民主選出組長。 2、小組討論工作方案，明確組長和各個組員的工作。組內(nèi)每位學(xué)生都擔任一種角色。以四人組為例，他們是：主持人、記錄員、報告員和檢查員。每一角色在組內(nèi)活動時有著不同的職責：“主持人”負責掌握小組探究討論的全局，協(xié)調(diào)小組探究的進程；“記錄員”負責記錄小組學(xué)習(xí)的成果；“報告員”負責向全班同學(xué)匯報成果；“檢查員”負責檢查小組成員研究情況，確認每位成員都在進行相關(guān)項目研究。二、自主探究，收集信息各組可以在互連網(wǎng)上到老師給出的網(wǎng)址上查找資料。上因特網(wǎng)查找信息步驟：進入“搜狐”、“新浪”、“中文雅虎”等綜合網(wǎng)站。利用其搜索功能，鍵入關(guān)鍵字，查找相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁，點擊相關(guān)文章或圖片、選定所需內(nèi)容，點擊右鍵選定另存為。1、密切聯(lián)系各組的任務(wù)，到互連網(wǎng)上去，根據(jù)老師提供的網(wǎng)址或搜索引擎查找資料。2、迅速瀏覽，閱讀，把你所需的資料復(fù)制粘貼下來或者是記錄下來。3、注意收集有關(guān)的圖片、視頻、聲音等具說服力的信息。4、在討論區(qū)共享大家收集到的資源。老師在BBS討論區(qū)設(shè)立四個主題論壇 ：“植物學(xué)家的海底新發(fā)現(xiàn)”、“動物學(xué)家的海底新發(fā)現(xiàn)”、“礦物學(xué)家的海底新發(fā)現(xiàn)”、“環(huán)保學(xué)家的海底新發(fā)現(xiàn)”各組同學(xué)可在相關(guān)的BBS論壇隨時發(fā)布搜集到的新信息，以實現(xiàn)資源共享。三、合作學(xué)習(xí)，重組信息1全組利用BBS公告欄，聊天室、QQ在線、EAML郵件討論搜集到的資料，在討論區(qū)共享大家收集到的資源，綜合整理歸類，分文字、圖片、視頻、聲音幾大類。2小組學(xué)習(xí)課文海底世界以及其他文字信息中好的表達方式，圍繞自己的研究項目，把搜集到的信息，利用電腦的刪除、插入、復(fù)制、粘貼的功能以及相關(guān)軟件WORD、FORONTPAGE、POWERPOINT等進行調(diào)整組合、再造，形成一份圖文并茂的主題研究成果。 3、 研究中有什么問題趕緊與web設(shè)計者聯(lián)系（）,以取得幫助。 四、匯報、交流研究成果1、各組各派一名代表利用網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)展示研究成果、配以解說。2、匯報可以采取多種形式：動物、植物學(xué)家可采用動植物自述的形式；環(huán)保學(xué)家可采用向人們呼吁的形式；礦物學(xué)家可采用科學(xué)小論文的形式向人們展示海底豐富的礦物或者其他更好的形式。3、匯報時結(jié)合展示需要，可采用網(wǎng)頁、電子文稿、文字演示等方式。4、小組展示時，同時利用BBS公告欄進行研究成果在線答疑，訓(xùn)練同學(xué)質(zhì)疑和答疑能力，深化對海底世界的認識。5、各小組的其他成員將各組的研究成果綜合起來，以對海底世界有個全面的認識了解。五、每人寫一篇字數(shù)約400字的關(guān)于海底世界的文章交給老師。六、思考：如何維護海底世界生態(tài)平衡，說說你的想法。資源：1、/太平洋海底世界簡介: 奧星尼斯海洋咨詢管理有限公司提供的海洋知識教育，海洋生物表演 ，海底世界風(fēng)貌。2、/Archive/2001/11/9-63916.html秦皇島新澳海底世界以展示海洋生物為主、集科普教育、觀賞娛樂于一體的現(xiàn)代化大型博覽館。3、/sea/haiyangyushengwu/haiyangshengwu.htm介紹海洋生物魚類. 蝦蟹類. 貝類. 海鳥. 其他類4、/ahaoxie/animals/seaanimals/seaanimaltu.htm介紹海洋生物奇觀5、3/chinese/redalert/main.1.m.ocean.htm介紹海洋環(huán)境以及污染狀況6、/ocean/海洋博物館介紹各種生物以及礦物資源7、如果你覺得我們所提供的資源不能滿足你的需要，請以“海底世界”或“海洋生物”等為關(guān)鍵詞進行你所需資源的查找。8、 推薦搜索引擎：搜狐新浪搜索 中文雅虎 Google搜索評價：學(xué)習(xí)效果評價表項目/評分搜索和搜集信息能力信息來源渠道單一，只用了一種搜索引擎進行搜索，獲得少量有用信息。信息來源渠道有兩到三種，且能用兩、三種搜索方式進行搜索，獲得的信息較多。信息內(nèi)容，不局限在一種形式。信息來源渠道多樣，能用三種以上搜索方式，快捷地進行搜索，能獲得大量信息，且信息內(nèi)容全面，包括文字、圖片、聲音、視頻等。瀏覽閱讀能力通讀瀏覽資料，能理清思路，抓住要點。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀資料10篇左右，能聯(lián)系動植物及其環(huán)境、資源對海底世界作出自己的評價能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀資料20篇以上。不僅能聯(lián)系動植物及其環(huán)境、資源對海底世界作出自己的評價，還能對信息資料中一些有新鮮感的詞句和好的寫作手法進行積累。小組協(xié)作能力在組員的督促下，勉強合作。隊友之間有時合作，有信息交流意識，能提出自己的看法和疑問。隊友分工合作且合作愉快，配合默契，還能與其他小組交換、共享信息，共同探討疑難問題。多媒體創(chuàng)作能力能運用一種軟件，引用資料創(chuàng)作出符合主題的語句通順的文字說明稿。能運用一到兩種軟件，借鑒課文或其他網(wǎng)上資料的好的表達方式，創(chuàng)作出符合主題的語句通順、條理清楚、圖文并茂的電子文稿。能運用兩到三種軟件不拘形式地創(chuàng)作出主題鮮明、內(nèi)容具體、語句通順、條理清楚，集圖片、文字、聲音、視頻為一體的極具創(chuàng)意和感染力的電子作品。發(fā)布成果能力能及時上傳研究成果，并做簡單的口頭說明。態(tài)度大方 ，但對同學(xué)的提問不能及時做出解答。能及時上傳研究成果，并做較詳細的口頭說明。態(tài)度大方得體，語言生動 ，能回答一些同學(xué)提問。能及時上傳研究成果，口頭說明詳盡生動。態(tài)度大方自信，語言有感染力，能根據(jù)需要調(diào)整表述方式，并及時回答所有同學(xué)提問。任務(wù)完成情況基本完成任務(wù)能夠順利按時完成任務(wù)。能按時完成任務(wù)且速度較快質(zhì)量高。 總結(jié)： 通過海底世界這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都成為了植物學(xué)家、動物學(xué)家、環(huán)保學(xué)家、礦物學(xué)家，增進對海底世界的了解。我要把你們的作品掛在網(wǎng)上，讓更多的人閱讀、學(xué)習(xí)，提建議，并評出“精英分子”給予獎勵，并給你們的家長發(fā)喜報。老師相信你們帶著海底世