掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法.ppt

4.2 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,主題詞：學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)效果,閱讀課本P80-81，劃出關(guān)鍵詞，并思考下列問題（3分鐘）,1、學(xué)習(xí)方法有什么重要性？ 2、正確的學(xué)習(xí)方法有什么特點？ 3、正確的學(xué)習(xí)方法有哪些？,自學(xué)建議,良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發(fā)揮。 法貝爾納,名言警句,正確方法,少說空話,成功,艱苦勞動,大科學(xué)家愛因斯坦的一個著名公式,W=X+Y+Z,劉益陽的學(xué)習(xí)那么輕松，效果又那么好，這得益于他掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，上課留心聽課，課后復(fù)習(xí)，知識要點重復(fù)學(xué)習(xí)，注意各學(xué)科知識之間的橫向和縱向聯(lián)系、對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間進行知識歸納整理，使知識形成合理的結(jié)構(gòu)。,一、學(xué)習(xí)方法的重要性,1、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率,2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心,3、學(xué)習(xí)方法不管是現(xiàn)在還是在未來都很重要,“我”的學(xué)習(xí)方法： 在課前： 在課上： 在課后：,分享你我他,做好學(xué)習(xí)計劃，預(yù)習(xí),上課專心聽講，注意力集中，認真思考老師提出的問題,及時復(fù)習(xí)，對知識進行歸納整理,預(yù)習(xí)的好處,1、有助于掃除聽課中的知識障礙； 2、有助于提高聽課效果； 3、有助于提高課堂記筆記的水平； 4、有助于提高自學(xué)能力； 5、改變學(xué)習(xí)的被動局面。,正確學(xué)習(xí)方法的特點,1、人類智慧的結(jié)晶 2、具有科學(xué)性和普遍適用性 3、適合每一個人和每一個學(xué)科,二、正確的學(xué)習(xí)方法,1、做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,2、集中注意力,4、學(xué)會收集、整理、運用信息,5、善于運用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí),3、培養(yǎng)記憶力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力，要力求做到學(xué)習(xí)時,不分心，不想別的事； 排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾； 自我暗示保持較久的注意。,1、加強過度學(xué)習(xí)，以保持較長時間的記憶 2、歸納整理學(xué)習(xí)材料，以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容 3、聯(lián)系自我追憶，以強化記憶,培養(yǎng)記憶力的方法,先理解全文意思，對課文進行分段、歸納、整理，掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)記憶力。,背課文前沒有先弄懂全文意思以及上下段和句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學(xué)的記憶方法。,要注意活學(xué)活用，注意知識的連貫，注意老師講授的解題方法，多做不同類型的練習(xí)，思維要靈活。,對知識間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好，解題模式化，缺乏對已學(xué)知識靈活運用的能力 。,做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，做事情注意力要集中，學(xué)習(xí)時不分心，不想別的事，排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾，自我暗示保持較久的注意力。,學(xué)習(xí)缺乏計劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，不會合理安排時間，注意力不集中。,陳雨：中學(xué)那么多功課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好。我真不知道該怎么辦。,要提高自主學(xué)習(xí)能力；平時要注意及時復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，以加深對所學(xué)知識的理解；要以平常心對待每一次考試。,王茜：我平時的作業(yè)多數(shù)依賴父母的幫助才完成，作業(yè)和學(xué)習(xí)成績并不比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，成績總是不理想。我很苦惱。,緊張，對自己沒信心，平時作業(yè)太依賴父母，沒有進行自主學(xué)習(xí)。,樹立正確的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)自己的間接興趣。,偏科，對部分科目缺乏學(xué)習(xí)興趣。,1、聽課和記筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高。 2、死記硬背，不消化理解。 3、不懂不愛問，有問題不及時請教老師或同學(xué)。 4、不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。 5、忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。 6、不重視理論聯(lián)系實際，不能活學(xué)活用。 7、自學(xué)方法比較差 ,不正確的學(xué)習(xí)方法：,不正確的學(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費時間，費神勞力，降低學(xué)習(xí)興趣，削弱自信心，學(xué)習(xí)效率低，達不到學(xué)習(xí)目的。,不正確學(xué)習(xí)方法的危害,一、學(xué)習(xí)方法的重要性 1、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心 3、學(xué)習(xí)方法不管是現(xiàn)在還是在未來都很重要 二、正確的學(xué)習(xí)方法 1、正確學(xué)習(xí)方法的特點 2、正確的學(xué)習(xí)方法 做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間 集中注意力 培養(yǎng)記憶力 學(xué)會收集、整理、運用信息 善于運用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí),傳說戰(zhàn)國時期，趙國京城邯鄲的人很會走路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人就特地趕到邯鄲來學(xué)走路了。燕國壽陵地方的一位少年也趕來學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路的樣子，結(jié)果沒有學(xué)好，但又忘卻了自己原來的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個大笑話。,邯鄲學(xué)步,思考：你對這個故事有何感想？,我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點、思維特點去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。,學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法,交流學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率,重點內(nèi)容要記好； 課后筆記要補充； 注重思維更重要。,怎樣記筆記？,怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？,1、明確目標； 2、計劃要突出重點； 3、計劃要留有余地； 4、及時調(diào)整計劃。,課前：做好學(xué)習(xí)計劃，預(yù)習(xí) 課堂：上課專心聽講，注意力集中，認真思考老師提出的問題 課后：及時復(fù)習(xí)，對知識進行歸納整理,怎樣抓好“課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)？,尋找自己的特點與學(xué)習(xí)方法的和諧點,1、必須充分了解自己的特點，認識自己的長處和不足。 2、要注意批判地繼承和借鑒古今中外的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。 3、要重視實踐。,三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,1、學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法,2、在總結(jié)問題的基礎(chǔ)上找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,一、聽課中要做好以下幾個方面,1作好準備、狀態(tài)最佳。,2專心聽講、一絲不茍。,（知識上、生理上、心理上）,在學(xué)習(xí)中要把握好以下幾點：,3當堂理解、力求掌握。,4把握特點、弄清思路。,主要是通過預(yù)習(xí)來進行，初步了解后再聽課，使聽課具有針對性，減少盲目性。,上課要靠大腦進行感知、記憶、思維、想象，因此每天要保證小時左右的睡眠、中午休息、課間休息及適量活動，使大腦由抑制狀態(tài)逐漸進入最佳抑制狀態(tài)。,要有強烈的求知欲、飽滿的學(xué)習(xí)熱情、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅強的學(xué)習(xí)意志。,知識上：,生理上：,心理上：,二、有哪些科學(xué)的記憶方法?,.給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確自己的目標，提出記憶要求，這是有意記憶的首要條件。 .在理解的基礎(chǔ)上記憶。 .用思考加強記憶強度。 .在記憶的過程中，不斷地嘗試回憶。 .及時鞏固,三、怎樣進行課后復(fù)習(xí)？,回憶再現(xiàn)。 細讀材料。 整理筆記。 及時記憶。,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,1、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率 2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心 3、學(xué)習(xí)方法不管是現(xiàn)在還是在未來都很重要,做好學(xué)習(xí)