五年級上學(xué)期小學(xué)語文全真同步三單元真題模擬試卷(16套試卷)部編版.docx

五年級上學(xué)期小學(xué)語文全真同步三單元真題模擬試卷(16套試卷)部編版特別說明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(一)部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(一)部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(三)部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(三)部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(二)部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(二)部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(四)部編版 全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(四)部編版五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字r ku_ jn fn_fng mng_2. 火眼金睛繃_ 坳_ 炕_ 襖_ 嘹_棚_ 幼_ 坑_ 沃_ 繚_3. 按課文小英雄雨來內(nèi)容填空。 “我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在課文中出現(xiàn)了_次。正是由于雨來_，才_。4. 讀句子。完成練習(xí)。 1. （1）雨來沒理他，腳下像踩了風(fēng) ， 一直朝后院跑去。這是一個(gè)_句。雨來這樣做是為了_。這句話表現(xiàn)了雨來的_。2. （2）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）3. （3）雨來是個(gè)好孩子。（變成感嘆句）4. （4）因?yàn)橛陙碛斡颈绢I(lǐng)高，就能夠在敵人的槍口下逃脫。（修改病句）5. （5）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，望著媽媽笑。（仿寫句子）6. （6）大家都說雨來是個(gè)小英雄。（改成雙重否定句）5. 寫出反義詞聰明 災(zāi)難 教訓(xùn)6. 形近字組詞掩_ 驚_淹_ 諒_7. 選擇合適的詞語填空。即興 即時(shí) 訪問 拜訪 猶豫不決 不知不覺貝多芬_創(chuàng)作了著名的月光曲，皮鞋匠和盲姑娘聽得如癡如醉。星期六，爸爸_了他的小學(xué)老師。老朋友見面，_我們聊了將近半天。明明是個(gè)沒主見的孩子，辦事總是_，一點(diǎn)兒不果斷。8. 將括號里能與前面搭配的詞用“ ”畫出來。月光（潔白 皎潔）_月夜（寧靜 平靜） _發(fā)現(xiàn)（問題 題目）_反映（意見 建議） _印象（深刻 深厚）_著名（詩人 朋友）_9. 按要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。狼把牧童嚇壞了（換成被字句）烏云遮住了太陽。（換成把字句）10. 把下列詞語補(bǔ)充完整。硝煙_ 此起_ 若有_11. 照樣子，寫句子左抵右擋_驚_怪 聲_擊_七_(dá)八_ 挑_揀_名_實(shí) 頂_立_二、閱讀理解(30分)12. 語文游樂園成語過關(guān)。晉代陶潛在五柳先生傳中寫道：“好讀書，不求甚解。”這里用到的成語是 _，這個(gè)成語的意思是說_。龔自珍在已亥雜詩中寫道：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！边@里用到的成語是_，這個(gè)成語的意思是說_。13. 閱讀課文月下槳聲選段，回答問題第二天一早，院子里傳來持久的狗（fi）_。我來到院門口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)紅衣女孩兒站在門外，提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難，赤（lu）_的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印。給拼音處寫上漢字。14. 讀課文讀書莫放“攔路虎”，在括號里填上合適的詞語。_的理想_大道 _的新苗_的絲線_心血 _的辛勞三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。3 / 38五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字 h l p to chu xi ku shu fi jn chng sh_ _ _ _ _ _2. 多音字組詞盡 jn_ jn_ 轉(zhuǎn) zhun_ zhun_為 wi_ wi_3. 解釋劃線的詞語。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。更喜_。三軍_。4. 在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。他們倆躲在屏（bngpng）_風(fēng)后面，斂聲屏(bngpng)_氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。將(jing jing)領(lǐng)_ 將(jingjing)來_5. 寫出反義詞敬重_ 貪婪_ 善良 _ 6. 形近字組詞睜_ 破_掙_ 波_7. 口語交際仔細(xì)觀察這三幅圖,說說人們的通信手段發(fā)生了怎樣的變化。除此之外,你身邊還發(fā)生了哪些變化?請你說一說吧!8. 用下列詞語造句愣住 捆綁9. 按要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。狼把牧童嚇壞了（換成被字句）烏云遮住了太陽。（換成把字句）10. 漢字小魔方。給所給的漢字加上偏旁組成本課新字，并組成合適的詞語填到后面句子中。止_鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶植中小_發(fā)展，提供小額貸款。貝_當(dāng)一個(gè)人_成性的時(shí)候，很多事情都會偏離正確的軌道。九_小的時(shí)候，我常常偷偷吃爺爺治病的小_，后來被媽媽大罵一頓。干_電視上很多朝代的滅亡都是因?yàn)開當(dāng)?shù)?，禍國殃民?1. 把字句與被字句的相互轉(zhuǎn)換我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。生字被我們變成了熟字。二、閱讀理解(30分)12. 讀課文嫦娥奔月，補(bǔ)充下列詞語并選擇合適的填空。迫不_ 樹影_當(dāng)空 _無比美麗_ _不老飄飄_ 為民_13. 閱讀短文，完成練習(xí)。清明節(jié)的由來 每年4月5日前后，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。關(guān)于這個(gè)節(jié)日的由來，還有一個(gè)感人肺腑的傳說呢。兩千多年前，晉國發(fā)生內(nèi)亂，晉國公子重(chng)耳流亡到了國外。 流亡途中，重耳一行在一座大山里迷了路。重耳幾天幾夜沒吃上東西，餓得 A ， 全身無力。隨臣介子推偷偷地割下了自己腿上一塊肉，煮了一碗肉湯送給重耳。重耳_B_地吃完了，問：”這是哪兒來的肉？”介子推把真實(shí)情況告訴他。重耳感動得流下了眼淚，說：”你這樣待我，日后我怎樣報(bào)答你呢？”介子推語重心長地說：”我不求報(bào)答，但愿主公不要忘記我割肉的痛苦，多想些治國安邦的辦法，做一位賢明的國君。重耳流亡了十九年，終于回到晉國做了國君，他就是晉文公。他念著介子推的好處，想封他做個(gè)大官。于是，他幾次派人去請介子推。介子推不愿做官，都一一回絕了。晉文公又親自上門去請?？墒堑搅私樽油萍?，只見大門緊鎖。原來介子推不愿見他，背著老母親躲到山里去了。晉文公派人前去尋找。可是荒山野嶺，找一個(gè)人哪兒那么容易呀！有個(gè)大臣獻(xiàn)計(jì)說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一面，介子推肯定會走出來的。晉文公同意了。大火燒了三天三夜，卻不見介子推出來。大火熄滅后，人們進(jìn)山尋找，發(fā)現(xiàn)介子推和老母親坐在一棵燒焦了的老柳樹下，已經(jīng)死了。晉文公見狀，放聲痛哭。當(dāng)他派人來安葬介子推的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那棵老柳樹的樹洞里有一封介子推的血書，上面寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！睍x文公將血書藏入袖中，把介子推母子安葬在那棵燒焦的老柳樹下，并下令將這一天定為寒食節(jié)。每年這一天，家家禁止生火做飯，只能吃前一天做好的冷食。 第二年，晉文公帶領(lǐng)大臣去祭(j)奠介子推。他們走到墳(fn)前，只見那棵老柳樹死而復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，就像看見了介子推一樣。祭掃之后，晉文公把這棵老柳樹命名為”清明柳”，又把寒食節(jié)之后的一天定為清明節(jié)。 晉文公一直把介子推的血書帶在身邊，作為鞭策(bin c)自己執(zhí)政的座右銘(mng)。他勤政清明，把國家治理得井井有條。百姓們安居樂業(yè)，對不居功勞、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢清明節(jié)，大家都要舉行各種活動來紀(jì)念他。慢慢地，清明節(jié)成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。這天，人們要給去世的親友或偉人祭祀(s)掃墓。有的還把柳條編成圈戴在頭上，把柳枝插在房前屋后，以示懷念。1. （1）在文章第3自然段的橫線上填上兩個(gè)成語，A處可以填：_，B處可以填：_。2. （2）回答問題。介子推對晉文公的希望是什么？3. （3）對于介子推的希望，晉文公做到了嗎？4. （4）你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？14. 讀課文讀書莫放“攔路虎”，在括號里填上合適的詞語。_的理想_大道 _的新苗_的絲線_心血 _的辛勞三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。6 / 38五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字sng shn_ xio yn_ lu jio_2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空伊索寓言是一部寓言_。相傳伊索是公元前6世紀(jì)埃塞俄比亞（黑人奴隸）人，善于講_。3. 我是拼音小能手逶迤_ 磅礴_ 鐵索_4. 在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。他們倆躲在屏（bngpng）_風(fēng)后面，斂聲屏(bngpng)_氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。將(jing jing)領(lǐng)_ 將(jingjing)來_5. 按原文填空。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_。五嶺逶迤騰細(xì)浪，_。_，大渡橋橫鐵索寒。_，三軍過后盡開顏。6. 形近字組詞逢_餓_銀_遙_峰_娥_跟_搖_ 7. 根據(jù)課文狐貍和葡萄內(nèi)容填空生活中的俗語“_”就是從狐貍和葡萄這個(gè)故事中演化而來的。8. 辯一辯在組詞泡_ 功_ 腿_ 神_炮_ 攻_ 退_ 伸_9. 按要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。狼把牧童嚇壞了（換成被字句）烏云遮住了太陽。（換成把字句）10. 把肯定句改成雙重否定句班長的決定我們都同意。她喜歡唱歌。11. 題目：我的小制作。提示：給大家介紹一下你制作的東西，說明一下你的制作過程，并說明這個(gè)小制作的特點(diǎn)及用途，別忘了使用一些說明方法哦。二、閱讀理解(30分)12. 下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自哪個(gè)課外必讀名著（填書名）。這則故事告訴人們什么道理？冬日的一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農(nóng)夫一口，給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說：“我竟然去可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)啊！”13. 把正確的讀音填寫在橫線上。塑(ssh)造_春蠶(cnchn)_笑語盈盈(ynyng)_朝(zhozo)陽_浸(jnjng)透_蘊(yùn)(ynyn)含_ 14. 讀課文小英雄雨來，說說句中引號的作用大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！比?、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。8 / 38五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字chn mngchng gqun tog yzn tnmi mio_2. 給字加上偏旁組成新字，再組詞。發(fā)_ _ 次_ _ 臺_ _委_ _ 喬_ _ 甫_ _3. 我是拼音小能手_閱讀障礙誤解麻煩字典4. 按課文內(nèi)容排序。_把敵人引上絕路。_接受任務(wù)。_誘敵上山，痛擊敵人。_壯烈跳崖。_英勇殲敵。5. 寫出反義詞牢固_ 障礙 _ 必須_ 排除_6. 形近字組詞推_賈_儀_城_堆_票_議_誠_ 7. 修改病句1. （1）我經(jīng)常在電視上有時(shí)看到科技新成果的問世報(bào)道。2. （2）在夢中，我見到了一個(gè)個(gè)可愛的、奇形怪狀的。3. （3）博物館可以運(yùn)用這種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”防盜。4. （4）為了使你的推銷打動顧客，你雖然可以把商品進(jìn)行現(xiàn)場演示。8. 補(bǔ)充成語。瓜熟蒂 _ 孤掌難 _ 笑里藏刀_ 管中窺_9. 給加橫線的字注音手榴彈_ 轉(zhuǎn)移_ 攀登_10. 學(xué)了蟬和狐貍我們得出的寓意是什么？11. 題目：我的小制作。提示：給大家介紹一下你制作的東西，說明一下你的制作過程，并說明這個(gè)小制作的特點(diǎn)及用途，別忘了使用一些說明方法哦。二、閱讀理解(30分)12. 課外閱讀 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈 夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。1. （1）這篇短文是按_順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：_、_、_。2. （2）用“壯觀”造句。壯觀：3. （3）找出文中的一個(gè)比喻句。13. 把正確的讀音填寫在橫線上。塑(ssh)造_春蠶(cnchn)_笑語盈盈(ynyng)_朝(zhozo)陽_浸(jnjng)透_蘊(yùn)(ynyn)含_ 14. 讀課文小英雄雨來，說說句中引號的作用大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！比懽?30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。11 / 38五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(一)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字d y_ hung hn_ x j_2. 多音字組詞中zhng_ zhng_ 轉(zhuǎn)zhun_ zhun_3. 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。xio _煙 撒hung_jdin _ch_紫yn _紅4. 在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。他們倆躲在屏（bngpng）_風(fēng)后面，斂聲屏(bngpng)_氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。將(jing jing)領(lǐng)_ 將(jingjing)來_5. 文章寫“我”在拉琴的過程中,老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A .老人耳聾,聽不到“我”難聽的拉琴聲B .“我”找到了自信,琴聲變得動聽,老人聽得入神C .老人熱愛音樂,她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中D .老人做出“平靜”的樣子,用以鼓勵“我”6. 把下面句子用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接起來。五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。五位壯士勝利完成了任務(wù)。他們臉上露出勝利的喜悅。子彈都打完了。壯士卻用雹子樣的石頭仍堅(jiān)持阻擊敵人。7. 根據(jù)漢字寫拼音。濫竽充數(shù)自相矛盾畫龍點(diǎn)睛張口結(jié)舌驚嘆不已_8. 擴(kuò)句狼真的來了。牧童嚇壞了。9. 形近字組詞或 _ 激_成 _ 邀_杯 _ 順_懷 _ 顆_10. 把陳述句換成把字句大批敵人被七連有計(jì)劃地引上了狼牙山。敵人被他們一次一次地打下去。11. 按要求填空“類”字按部首查字法應(yīng)查_部，第六畫是_，組成詞語：_?！奥谩弊职匆粜虿樽址☉?yīng)查字母_，部首是_，全字共_畫，筆順是：_ ?！懊赓M(fèi)”一詞中的“免”按部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫?！懊狻钡囊馑际牵篲 。二、閱讀理解(30分)12. 仔細(xì)讀課文狼牙山五壯士，說說五壯士為什么跳崖？13. 仔細(xì)閱讀下文，說一說這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？螞蟻與屎殼郎夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒說。冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對他說：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動時(shí)，你不是批評我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會忍饑挨餓了?！?4. 讀課文讀書莫放“攔路虎”，在括號里填上合適的詞語。_的理想_大道 _的新苗_的絲線_心血 _的辛勞三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。13 / 38五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(三)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 根據(jù)拼音寫詞語l win qiy xiok bn_shng wmn knzhng zhs hung_2. 多音字組詞盡 jn_ jn_ 轉(zhuǎn) zhun_ zhun_為 wi_ wi_3. 我是拼音小能手緊張_ 忙碌_ 空隙_4. 寫出近義詞忙碌_ 空隙_ 緊張_5. 寫出反義詞難_ 閑_ 寒_6. 形近字組詞架_ 饞_ 偏_ 流_賀_ 讒_ 騙_ 疏_ 7. 解釋下列詞語背誦骨碌8. 用下列詞語造句仔細(xì)敬禮9. 下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自哪個(gè)課外必讀名著（填書名）。這則故事告訴人們什么道理？冬日的一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農(nóng)夫一口，給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說：“我竟然去可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)?。　?0. 把下列詞語補(bǔ)充完整。硝煙_ 此起_ 若有_11. 讀下面一段文字，回答問題。狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？二、閱讀理解(30分)12. 閱讀大檢閱鯨 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出來的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。1. （1）這段話介紹鯨區(qū)別于魚類的最大特點(diǎn)是 _。2. （2）“從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣”這句，用了_的說明方法。3. （3）“鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次?！边@句中“必須”這個(gè)詞起到了什么作用？你從中感受到什么？ 13. 仔細(xì)閱讀下文，說一說這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？螞蟻與屎殼郎夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒說。冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對他說：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動時(shí)，你不是批評我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會忍饑挨餓了?！?4. 讀課文讀書莫放“攔路虎”，在括號里填上合適的詞語。_的理想_大道 _的新苗_的絲線_心血 _的辛勞三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。16 / 38五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(二)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字jio jizhn zhub rntu til momo l_2. 多音字組詞落lu_ lo_ 看zhe_ zho_3. 把詞語補(bǔ)充完整。_高_(dá)下 _山_野滿腔_ _絲_動_動_心 千斤_4. 按課文內(nèi)容排序。_把敵人引上絕路。_接受任務(wù)。_誘敵上山，痛擊敵人。_壯烈跳崖。_英勇殲敵。5. 對號入座填詞語。只要就 雖然但是寧愿也不 因?yàn)樗郧裆僭芲犧牲自己，_破壞革命紀(jì)律。邱少云_從火里跳出來，_可以把身上的火撲滅。敵人_已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了，_沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜查。_邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律，_像千斤巨石一樣，趴在火堆里一動也不動。6. 形近字組詞枯_ 漫_姑_ 慢_7. 下列詞語中加橫線字意思全部相同的一組是（ ）。A .欺詐 詐騙 爾虞我詐 詐降B .疾病 殘疾 疾惡如仇 疾走C .虛假 真假 弄虛作假 假山8. 給下列句子選擇正確的說明方法A 舉例子B 列數(shù)字 C 作比較 D 打比方1. （1）有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。_2. （2）螃蟹在挖洞時(shí)，把四對小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹”當(dāng)作“挖土機(jī)”。_3. （3）鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。_4. （4）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。_9. 形近字組詞或 _ 激_成 _ 邀_杯 _ 順_懷 _ 顆_10. 讀句子，選擇正確的字。誰善于把別人的長處（聚 集 拒）_于一身，誰就會使勝利者。坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻（和 合）_（而 二）_為一。盾大（的 得）_（向 像 象）_個(gè)鐵屋子。11. 把下列詞語補(bǔ)充完整。滿腔_ 懸崖_ 斬釘_二、閱讀理解(30分)12. 下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自哪個(gè)課外必讀名著（填書名）。這則故事告訴人們什么道理？冬日的一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農(nóng)夫一口，給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說：“我竟然去可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)??！”13. 課外閱讀我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。在文中找出一個(gè)擬人句，并寫下來。14. 讀課文讀書莫放“攔路虎”，在括號里填上合適的詞語。_的理想_大道 _的新苗_的絲線_心血 _的辛勞三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。19 / 38五年級全真同步上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(四)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字chn mngchng gqun tog yzn tnmi mio_2. 給形近字組詞 耍_ 炕_ 挨_ 糟_ 追_要_ 坑_ 埃_ 槽_ 迫_3. 我是拼音小能手逶迤_ 磅礴_ 鐵索_4. 寫出近義詞聞聲_ 不禁 _ 慌忙 _幫忙_ 一貫 _ 說謊 _5. 寫出反義詞敬重_ 貪婪_ 善良 _ 6. 林子里靜極了。沙沙的腳步聲,聽起來像一曲悠悠的小令。這句話屬于_描寫,既寫出了_,又寫明了“我”_的心情,這個(gè)比喻句形象地說明了_。7. 選擇合適的詞語填空。即興 即時(shí) 訪問 拜訪 猶豫不決 不知不覺貝多芬_創(chuàng)作了著名的月光曲，皮鞋匠和盲姑娘聽得如癡如醉。星期六，爸爸_了他的小學(xué)老師。老朋友見面，_我們聊了將近半天。明明是個(gè)沒主見的孩子，辦事總是_，一點(diǎn)兒不果斷。8. 將括號里能與前面搭配的詞用“ ”畫出來。月光（潔白 皎潔）_月夜（寧靜 平靜） _發(fā)現(xiàn)（問題 題目）_反映（意見 建議） _印象（深刻 深厚）_著名（詩人 朋友）_9. 拼音小關(guān)卡。給下列句中劃線字加上正確的讀音。郭明義是新時(shí)代的活雷鋒，他盡全力救濟(jì)_那些需要幫助的人。我的家在馬頰河畔，那里人杰地靈，人才濟(jì)濟(jì)_。楊老師是我的啟蒙_老師，他讓我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。小商販常常在斤兩上蒙_騙顧客。10. 把下列詞語補(bǔ)充完整。萬水_ _逶迤 烏蒙_11. 讀下面一段文字，回答問題。狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？二、閱讀理解(30分)12. 讀課文嫦娥奔月，補(bǔ)充下列詞語并選擇合適的填空。迫不_ 樹影_當(dāng)空 _無比美麗_ _不老飄飄_ 為民_13. 讀課文唐玄奘西行取經(jīng)，說說玄奘西行取經(jīng)，途經(jīng)哪些地方？14. 讀課文小英雄雨來，說說句中引號的作用大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！比?、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。21 / 38全真同步五年級上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字hng jn_ yun zhng_ dng xin_2. 多音字組詞難 nn_ nn_ 便 bin _ pin_了 le _ lio_3. 我是拼音小能手成熟_口水_垂下_費(fèi)勁_4. 寫出劃線詞的近義詞。我們潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。_我們咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。_我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391”高地。_我只盼望天快點(diǎn)兒黑，好痛痛快快地打一仗。_5. 按原文填空。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_。五嶺逶迤騰細(xì)浪，_。_，大渡橋橫鐵索寒。_，三軍過后盡開顏。6. 把下面句子用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接起來。五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。五位壯士勝利完成了任務(wù)。他們臉上露出勝利的喜悅。子彈都打完了。壯士卻用雹子樣的石頭仍堅(jiān)持阻擊敵人。7. 口語交際仔細(xì)觀察這三幅圖,說說人們的通信手段發(fā)生了怎樣的變化。除此之外,你身邊還發(fā)生了哪些變化?請你說一說吧!8. 將括號里能與前面搭配的詞用“ ”畫出來。月光（潔白 皎潔）_月夜（寧靜 平靜） _發(fā)現(xiàn)（問題 題目）_反映（意見 建議） _印象（深刻 深厚）_著名（詩人 朋友）_9. 選詞填空。奇異 奇怪小兔突然一天沒吃草了，小紅感到很_。桂林七星巖的鐘乳石外形_。10. 把肯定句改成雙重否定句班長的決定我們都同意。她喜歡唱歌。11. 你知道伊索寓言里的有趣的故事嗎？請寫出三個(gè)以上。二、閱讀理解(30分)12. 讀課文讀書莫放“攔路虎”回答我們常說的“攔路虎”是指什么？文中所說的“攔路虎”是指什么？13. 閱讀課文 諾貝爾片段，回答問題。 諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥，(繼續(xù) 連續(xù))不斷地加緊實(shí)驗(yàn)。有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！ 諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟！巨大的爆炸聲(震動 震撼)著大地，滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！” 突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手(呼喊 叫喊)著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。1. （1）“他，就是諾貝爾”能否改成“他就是諾貝爾”？說說你的理由。2. （2）選擇合適的詞語。(繼續(xù) 連續(xù))_(震動 震撼)_(呼喊 叫喊)_14. 讀課文小英雄雨來，說說句中引號的作用大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！比?、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成