部編版五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文同步積累期中真題模擬試卷(16套試卷).docx

部編版五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文同步積累期中真題模擬試卷(16套試卷)特別說(shuō)明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一) 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一)部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三) 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三)部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(二) 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(二)部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四) 部編版同步積累五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四)部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。q lngxin yshui loyu huco zng_2. 按查字典知識(shí)填空。儀：按音序查字法，先查音序_再查音節(jié)_；按部首查字法，先查_(kāi)；再查_(kāi)畫(huà)。字義有人的容貌、舉止。儀式,按程序進(jìn)行的禮節(jié)。禮物。儀表正確解釋為第_項(xiàng)。渾：按音序查字法，先查音序_再查音節(jié)_；按部首查字法，先查_(kāi)；再查_(kāi)畫(huà)。字義有水不清,污濁。天然的。糊涂,不明事理。雄渾的正確解釋為第_項(xiàng)。3. 比一比，再組詞魂_堪 _嫌_魄_甚_謙_鰓_晨_腮_4. 在括號(hào)里填上由“闊”組成的詞語(yǔ)。_的馬路 _的天地_的場(chǎng)面 _的視野5. 給劃線字選擇正確的解釋1.百川東到海_ 山川 河流2.相濡以沫_ 泡沫 唾液3.狙公賦芧_ 給 賦稅4.老大徒傷悲_ 白白地 徒弟6. 連一連。7. 默寫(xiě)填空。1. （1）_，風(fēng)入四蹄輕。2. （2）所向無(wú)空闊，_。3. （3）大漠沙如雪，_。_，_。4. （4）蜀道之難，_。5. （5）踏遍_(kāi)，風(fēng)景_。8. 聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。(不改變句子原意,給句子換個(gè)說(shuō)法)9. 將下列句子重新排列，寫(xiě)上序號(hào)_于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的腦袋。_而且都戴著有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。_清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。_這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸擴(kuò)大了。_筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)。_據(jù)農(nóng)民伯伯說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)一尺多呢！10. 向同學(xué)們介紹自己讀過(guò)的一本書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。11. 口語(yǔ)交際 舉重小將周俊第一次參加奧運(yùn)會(huì)的舉重決賽,最終因?yàn)槿巫ヅe失敗,沒(méi)有成績(jī)而告終,這位17歲的姑娘痛哭了起來(lái)。請(qǐng)你用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)她說(shuō)一些鼓勵(lì)的話吧!二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答下面問(wèn)題。 _巴爾扎克法國(guó)大 作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。一次，他寫(xiě)一部小說(shuō)已經(jīng)_寫(xiě)了一個(gè)通宵，可他還沒(méi)有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（li li）得實(shí)在_不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)?！迸笥腰c(diǎn)頭答應(yīng)。一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（j j）時(shí)間寫(xiě)作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（ju jio）吧。”于是，這位朋友沒(méi)有_把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)_了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋，徑直走到書(shū)桌前，頭也不抬地飛快地寫(xiě)起來(lái)。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書(shū)的背（bi bi）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命??！”1. （1）請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。2. （2）從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音3. （3）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 懶惰_ 拒絕_ 緩慢_4. （4）從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的橫線上。_ 繼續(xù) 支持 耐心 延誤 持續(xù) 支持 忍心 耽誤持續(xù) 堅(jiān)持 信心 耽誤 繼續(xù) 堅(jiān)持 忍心 延誤5. （5）你覺(jué)得故事中的巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？（ ）A .惜時(shí)如金B(yǎng) .多才多藝6. （6）短文主要寫(xiě)了一件什么事？7. （7）文中的中心句是（ ）A .你呀你，真是惜時(shí)如命??！B .你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)耽誤了多少時(shí)間嗎？”13. 閱讀課文黃山奇松選段，回答被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。問(wèn)：黃山“四絕”指的是？三、寫(xiě)作(30分)15. 輕松習(xí)作。題目：感謝_要求：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，先將題目補(bǔ)充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵(lì)的目光”“那次失敗的經(jīng)歷”“那次難忘的閱讀經(jīng)歷”等，然后選擇具體的事例寫(xiě)一篇400字以上的作文。4 / 56部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 選擇劃線字正確的讀音。一副_（f f） 火辣_辣（l l） 毛茸_茸（rng rng）彼_此（b p） 屏_息（bng png） 勾_（gu gu）當(dāng)_（dng dng）解悶_（mn mn） 供_養(yǎng)（gng gng） 沒(méi)完沒(méi)了_（le lio）2. 看讀音寫(xiě)詞語(yǔ)。l： 激_ 再接再_lin： 鍛_ _習(xí)3. 選擇正確的字。橫_（貫、慣） 燦_（欄、爛） （乘、剩）_涼（渾、揮）_濁 葉_（柄、病） （毫、豪）_不可惜告示_（牌、碑） （融、溶）_合 手_（仗、杖）（侍、待）_候 魚(yú)_（釣、鉤） （菜、踩）_踏4. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。不是而是 盡管還是如果就 即使也只有才 只要就_噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們_想出了許多制服它的辦法。_裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里_只剩下12分貝了。松鼠在樹(shù)上做窩、生活，_樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，_到地上來(lái)?！皧A絲玻璃”_被打碎了，碎片_藕斷絲連地粘在一起。鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它_魚(yú)類，_哺乳動(dòng)物。5. 寫(xiě)出下列句子的修辭手法1. （1）不耕耘怎會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？_2. （2）海的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。_3. （3）小明家的房子小得只有書(shū)桌那么大。_4. （4）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。_5. （5）腳下的浪花好像百合花在開(kāi)放。_6. 我愛(ài)積累。1. （1）悠悠天宇曠，_。2. （2）秋風(fēng)雜秋雨，_。3. （3）世上無(wú)難事，_。4. （4）寶劍鋒從磨礪來(lái)，_。5. （5）明月有情應(yīng)識(shí)我，_。7. 默寫(xiě)填空。1. （1）_，風(fēng)入四蹄輕。2. （2）所向無(wú)空闊，_。3. （3）大漠沙如雪，_。_，_。4. （4）蜀道之難，_。5. （5）踏遍_(kāi)，風(fēng)景_。8. 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，將下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）【詩(shī)詞的積累】古詩(shī)是字字珠璣，句句深情。詩(shī)中有張籍對(duì)親人訴不完的相思，“_，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”；詩(shī)中有納蘭性德對(duì)故園的牽掛，“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_”；詩(shī)中也有劉著那道不盡的愁情，“_，人在天涯鬢已斑。”2. （2）【話語(yǔ)的力量】顏真卿提醒我們不要荒廢了大好的時(shí)光，“_，白首方悔讀書(shū)遲”；朱熹教給我們讀書(shū)的方法，“讀書(shū)有三到：謂_、_、_”；“_，梅花香自苦寒來(lái)”讓我們懂得生活需要磨練；“_，自滿十事九空”提醒我們要做一個(gè)謙虛之人9. 一位衣著華麗的阿姨在公園里游累了，買(mǎi)了一根冰棒。她剝開(kāi)以后，把冰棒袋隨手一扔。你看到這種情景，會(huì)怎么做？還會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)些什么呢？10. 辨字組詞。底_ 柜_ 轎_ 籬_ 浸_抵_ 距_ 嬌_ 璃_ 侵_11. 李華不想勞動(dòng)，于是花錢(qián)雇王靜替自己值日，還讓王靜不要說(shuō)出去。后來(lái)，由于教室被打掃得干干凈凈，在衛(wèi)生評(píng)比中，李華受到了老師的表?yè)P(yáng)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。二、閱讀理解(30分)12. 著名的高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)能帶給我們?cè)S多重要的好處。多讀書(shū)，可以讓我們獲得許多的寫(xiě)作靈感，也可以讓我們領(lǐng)略不一樣的世界。請(qǐng)以我與讀書(shū)的故事，寫(xiě)一篇你與讀書(shū)之間發(fā)生的一些有趣的事。13. 讀課文孔子，回答你是怎么理解“君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所欲為”這句話的？三、寫(xiě)作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。7 / 56部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 抄寫(xiě)下面的字。檐 洛 幽 充 趟 腭 翼 皺 判 恙2. 下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A .懼怕（j） 忽略（l） 支撐（chng） 娛樂(lè)（l）B .欺凌（lng） 噪音（zo） 衰老（chu） 操縱（zng）C .哺乳（b） 手絹（jun） 誘惑（yu） 告誡（ji）3. 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)1. （1）寫(xiě)反義詞。擁擠_ 聚集_ 搖晃_2. （2）寫(xiě)近義詞。 戲弄_ 拘束_ 觀賞_4. 給加橫線的字選擇正確的解釋集：集合，聚集。 集市。 集子。 某些篇幅較長(zhǎng)的著作或作品中相對(duì)獨(dú)立的部分。 姓。1. （1）做什么事都要集思廣益。 _2. （2）昨天我借了本路遙文集。 _3. （3）今天，集大叔要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。 _4. （4）鄉(xiāng)村中很多人都去趕集。 _5. （5）電視劇鋼鐵是怎樣煉成的分為上、下兩集。_6. （6）聽(tīng)到鈴聲，大家都到操場(chǎng)上集合了。 _5. 根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)?？戳遂柲怂沟鸟R群,我不禁想到“_、_、_”等成語(yǔ);讀了這兒,原來(lái)是一座村莊,我又想起“_、_、_”等成語(yǔ);錢(qián)塘江潮是一個(gè)自然奇觀,古人稱之為“壯觀天下無(wú)”,我想用_、_來(lái)形容這一壯美雄奇的景象。6. 按要求寫(xiě)句子。天馬四體騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）_難道你不為這大自然的鬼斧神工叫絕嗎？（改成陳述句）_王老師年近六十。精力還很旺盛。（加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話變成一句話）_7. 請(qǐng)從你看過(guò)的書(shū)籍中選一篇向你的好朋友推薦，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。8. 聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。(不改變句子原意,給句子換個(gè)說(shuō)法)9. 根據(jù)所給意思選擇正確的成語(yǔ)。A變本加厲 B相濡以沫 C支支吾吾 D肆無(wú)忌憚指情況變得比本來(lái)更加嚴(yán)重。_指說(shuō)話吞吞吐吐，含混躲閃。_指恣意妄行，毫無(wú)顧忌。_告訴我們一同處在困難的處境中，要用微薄的力量互相幫助。_10. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。（改為“把”字句）2. （2）這對(duì)了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問(wèn)句）11. 口語(yǔ)交際 舉重小將周俊第一次參加奧運(yùn)會(huì)的舉重決賽,最終因?yàn)槿巫ヅe失敗,沒(méi)有成績(jī)而告終,這位17歲的姑娘痛哭了起來(lái)。請(qǐng)你用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)她說(shuō)一些鼓勵(lì)的話吧!二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題一句改變?nèi)松亩Z(yǔ) 12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂(lè)，到最后，他甚至用絕食來(lái)抗議命運(yùn)對(duì)他的不公 母親開(kāi)導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見(jiàn)這一生，我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去_還能做什么_我這樣活著又有什么意義_”這時(shí)，寡言少語(yǔ)的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說(shuō)了一句悄悄話。母親沒(méi)有聽(tīng)清楚自己丈夫?qū)鹤诱f(shuō)了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。 第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門(mén)，回到了孩子們中間。他來(lái)到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂(lè)譜”重新學(xué)起音樂(lè)。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢(qián)交學(xué)費(fèi)。 他30歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂(lè)大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂(lè)節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后，各種世界級(jí)音樂(lè)獎(jiǎng)都朝他砸來(lái)，從1995年至今，幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬(wàn)張。 創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會(huì)上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說(shuō)：“我要感謝我的父親！你的耳語(yǔ)改變了我的人生37年前是你湊在我耳邊說(shuō)：小家伙，別氣餒！這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然，你看不見(jiàn)你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個(gè)世界看見(jiàn)你！后來(lái)，我有過(guò)多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次”1. （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。這么美的世界，我卻再也看不見(jiàn)這一生，我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去_還能做什么_我這樣活著又有什么意義_2. （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。口若懸河_ 興高采烈_3. （3）用簡(jiǎn)短的話概括本文的主要內(nèi)容。4. （4）父親一向寡言少語(yǔ)，但他的一句話卻徹底改變了兒子的人生，請(qǐng)找出父親的話。5. （5）讀了這篇文章，我們每個(gè)人的心靈都得到了一次洗禮，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?3. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成小題。錢(qián)被刮跑以后 1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢(qián)的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢(qián)給老人拾起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，散裝在地上的錢(qián)已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見(jiàn)過(guò)往的行人都不約而同地向錢(qián)飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢(qián)跑了，快搶??！”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。 這突如其來(lái)的情況，使老人大為吃驚，隨后他便焦急地拍著大腿說(shuō)：“風(fēng)刮人又，這可怎么得了，錢(qián)要沒(méi)了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說(shuō)什么好呢？ 沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢(qián)”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把“搶”來(lái)的錢(qián)都一一交到他手里。老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。 人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢(qián)數(shù)數(shù)。老人有點(diǎn)情面難卻，用微顫的手?jǐn)?shù)了起來(lái)，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，是26張。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)：“不對(duì)”老人的話還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了：“誰(shuí)還沒(méi)把錢(qián)送來(lái)？”老人忙接著“不是少了，是多了?！薄霸趺磿?huì)多呢？是您記錯(cuò)了吧？”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了：“誰(shuí)又多送了？”話音剛落，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō)：“是我的，我拿著一張五元錢(qián)準(zhǔn)備到商店買(mǎi)東西，剛才光顧著幫老大爺搶錢(qián)了，竟忘了自己手里還拿著錢(qián)，一起都交給了這位老大爺，”說(shuō)完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。 我沉重的心情一下子變得輕松了。1. （1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。不約而同：_。突如其來(lái)：_。2. （2）文中“搶錢(qián)”二字為什么要加上引號(hào)？3. （3）短文最后為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”？4. （4）給短文前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。5. （5）讀了這篇短文后，你得到了什么啟示？三、寫(xiě)作(30分)15. 生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某一個(gè)生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。11 / 56部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題。1. （1）根據(jù)錄音內(nèi)容填空。莫斯科地鐵的_和_，讓它舉世聞名。2. （2）下列哪一項(xiàng)不是莫斯科地鐵站的特色？（ ） A .歷史最悠久B .有裝飾著古典的巨大柱廊C .有慶祝戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝為主題的車站3. （3）如果從莫斯科市區(qū)坐地鐵到郊區(qū)，會(huì)聽(tīng)到哪一種播報(bào)員的聲音？（ ） A .男性播報(bào)員B .女性播報(bào)員C .男性、女性播報(bào)員輪流出現(xiàn)4. （4）判斷下列說(shuō)法的正誤。莫斯科地鐵既注重運(yùn)輸?shù)陌踩院捅憷?，也具有?dú)特的藝術(shù)性。莫斯科每座地鐵站都有著同樣的建筑風(fēng)格。2. 選擇劃線字正確的讀音。秉_（bng bn）性 衰_（shui sui）老 饋_（ku kui）贈(zèng)折_（sh zh）節(jié) 玷_（din zhn）污 聒_（tin gu）噪3. 選詞填空。囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀。爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，_，大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命運(yùn)吸引了我，他們的_常常使我_。我開(kāi)始_地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就_，落筆也_。4. 根據(jù)要求選擇合適的答案寫(xiě)在橫線上1. （1）“居高臨下”中的“臨”的解釋是（ ）A .面對(duì)B .挨著、靠近C .照著字畫(huà)模仿2. （2）下面劃線字讀音相同的一組是（ ）A .弱不禁風(fēng) 情不自禁 禁止B .斗轉(zhuǎn)星移 斗笠 戰(zhàn)斗C .調(diào)節(jié) 調(diào)理 調(diào)度D .發(fā)覺(jué) 覺(jué)察 覺(jué)醒3. （3）在抗美援朝的_中，著名的上甘嶺_是最艱苦的，我軍共打退了敵人幾十次沖鋒，取得了無(wú)數(shù)次_的勝利。（ ）A .戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)爭(zhēng)B .戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗C .戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng)D .戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)斗5. 下列不是比喻句的一項(xiàng)是（ ）A .走了好久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子河！B .祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？C .松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。D .它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。6. 按課文內(nèi)容填空。1. （1）馬詩(shī)的作者是_，這首詩(shī)中運(yùn)用比喻的修辭方法的句子是“_，_?！?. （2）當(dāng)我們置身在雄奇的自然中，似乎看到了李白筆下險(xiǎn)峻的蜀道，便會(huì)脫口而出這樣名句：_。3. （3）那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_、_地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)并動(dòng)，發(fā)出_的響聲。4. （4）白浪茫茫與海連，平沙_四無(wú)邊。_，遂令東海變_。5. （5）楊成齋詩(shī)云“海涌銀為郭，_?！?. （6）踏遍青山人未老，_。7. 把下列句子補(bǔ)充完整1. （1）春風(fēng)又綠江南岸，_。（王安石）2. （2）_，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。（張籍）3. （3）山一程，_，身向榆關(guān)那畔行，_。（納蘭性德）8. 人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！蹦阏J(rèn)為呢？如果展開(kāi)一次辯論，你會(huì)準(zhǔn)備怎樣的辯詞？正方：我認(rèn)為“開(kāi)卷有益?！狈捶剑何艺J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益?！?. 一位衣著華麗的阿姨在公園里游累了，買(mǎi)了一根冰棒。她剝開(kāi)以后，把冰棒袋隨手一扔。你看到這種情景，會(huì)怎么做？還會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)些什么呢？10. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。（改為“把”字句）2. （2）這對(duì)了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問(wèn)句）11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。孤苦伶_ 一_不染 引人注_ 盛氣_人捧_大笑 若無(wú)其_ 目不_接 四平_穩(wěn)二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題一句改變?nèi)松亩Z(yǔ) 12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂(lè)，到最后，他甚至用絕食來(lái)抗議命運(yùn)對(duì)他的不公 母親開(kāi)導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見(jiàn)這一生，我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去_還能做什么_我這樣活著又有什么意義_”這時(shí)，寡言少語(yǔ)的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說(shuō)了一句悄悄話。母親沒(méi)有聽(tīng)清楚自己丈夫?qū)鹤诱f(shuō)了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。 第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門(mén)，回到了孩子們中間。他來(lái)到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂(lè)譜”重新學(xué)起音樂(lè)。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢(qián)交學(xué)費(fèi)。 他30歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂(lè)大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂(lè)節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后，各種世界級(jí)音樂(lè)獎(jiǎng)都朝他砸來(lái)，從1995年至今，幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬(wàn)張。 創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會(huì)上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說(shuō)：“我要感謝我的父親！你的耳語(yǔ)改變了我的人生37年前是你湊在我耳邊說(shuō)：小家伙，別氣餒！這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然，你看不見(jiàn)你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個(gè)世界看見(jiàn)你！后來(lái)，我有過(guò)多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次”1. （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。這么美的世界，我卻再也看不見(jiàn)這一生，我除了在黑暗中無(wú)聲無(wú)息地死去_還能做什么_我這樣活著又有什么意義_2. （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞?？谌魬液觃 興高采烈_3. （3）用簡(jiǎn)短的話概括本文的主要內(nèi)容。4. （4）父親一向寡言少語(yǔ)，但他的一句話卻徹底改變了兒子的人生，請(qǐng)找出父親的話。5. （5）讀了這篇文章，我們每個(gè)人的心靈都得到了一次洗禮，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?3. 閱讀課文 黃鶴樓送別片段，完成后面題目。 終于，李白舉起了酒杯說(shuō)：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇名譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見(jiàn)面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！”孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)道：“王勃說(shuō)得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕?！?. （1）在李白眼里，孟浩然是一個(gè)怎樣的人？2. （2）用一句話概括這段話的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你讀出了李白和孟浩然之間怎樣的感情？三、寫(xiě)作(30分)15. 習(xí)作。題目：我戰(zhàn)勝了_提示：在你成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有很多事情讓你難忘，比如困難、病魔、謠言、自己、恐懼請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，中心明確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。400字左右。15 / 56部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 下列詞語(yǔ)中劃線的字讀音完全正確的一組是（ ）A祈禱q 新穎yng 恬靜tinB拋棄po 凜冽ln 覆蓋fC醞釀yn 恭敬gng 顯露lD窒息sh 點(diǎn)綴zhu 混沌hn2. 給下列形近字組詞。嘶_ 凌_ 堪_ 驍_ 落_撕_ 棱_ 湛_ 繞_ 絡(luò)_3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。_不可惜 若_若_ 山_地_隨_而安 _生機(jī) 勤勤_有成竹 _枝_葉 _刀小_一絲不_ _思議 _而生4. 把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在句子中。風(fēng)_靜 不容_枉費(fèi)_ _枝_葉枝_花_ 如_如_雅魯藏布大峽谷是_的世界第一大峽谷。教授勸他打消念頭，不必為此_。小貓?jiān)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，_。5. 根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。看了鞏乃斯的馬群,我不禁想到“_、_、_”等成語(yǔ);讀了這兒,原來(lái)是一座村莊,我又想起“_、_、_”等成語(yǔ);錢(qián)塘江潮是一個(gè)自然奇觀,古人稱之為“壯觀天下無(wú)”,我想用_、_來(lái)形容這一壯美雄奇的景象。6. 寫(xiě)出下列句子的修辭手法1. （1）有人破壞學(xué)校的花木，我們能看著不管嗎？_2. （2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_3. （3）成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥(niǎo)在錦緞般的果樹(shù)上空歡快地唱歌。_4. （4）藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子。_5. （5）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。_7. 日積月累。 1. （1）說(shuō)到讀書(shū)的重要性，早在漢代，劉向就說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，_?！?. （2）看到許明遠(yuǎn)背書(shū)的速度極慢，老師就耐心地對(duì)他說(shuō)“讀書(shū)有三到，_。這樣做才能提高背誦速度?！?. （3）要想提高寫(xiě)作水平，就要多讀課外書(shū)，正如唐代大詩(shī)人杜甫所說(shuō) “_，下筆如有神?！?. （4）遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間美好的感情，古代詩(shī)人袁枚寫(xiě)到“_，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。”劉著寫(xiě)到“_，人在天涯鬢已斑?！?. （5）我們上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師總是強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察的重要性。他常說(shuō)“欲要看究竟，_。”6. （6）_，梅花香自苦寒來(lái)。8. 人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”。然而，生活中往往有值得銘記的事情，并且正是“這件事、那件事”讓我們的生活更美麗。請(qǐng)以那件事，讓我銘記為題目，寫(xiě)一篇文章。要求真實(shí)、生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)不限。9. 將下列句子重新排列，寫(xiě)上序號(hào)_于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的腦袋。_而且都戴著有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。_清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。_這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸擴(kuò)大了。_筍在春天的懷抱里，迅速往上長(zhǎng)。_據(jù)農(nóng)民伯伯說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)一尺多呢！10. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。（改為“把”字句）2. （2）這對(duì)了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問(wèn)句）11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。孤苦伶_ 一_不染 引人注_ 盛氣_人捧_大笑 若無(wú)其_ 目不_接 四平_穩(wěn)二、閱讀理解(30分)12. 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，將下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）【詩(shī)詞的積累】古詩(shī)是字字珠璣，句句深情。詩(shī)中有張籍對(duì)親人訴不完的相思，“_，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”；詩(shī)中有納蘭性德對(duì)故園的牽掛，“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_”；詩(shī)中也有劉著那道不盡的愁情，“_，人在天涯鬢已斑?！?. （2）【話語(yǔ)的力量】顏真卿提醒我們不要荒廢了大好的時(shí)光，“_，白首方悔讀書(shū)遲”；朱熹教給我們讀書(shū)的方法，“讀書(shū)有三到：謂_、_、_”；“_，梅花香自苦寒來(lái)”讓我們懂得生活需要磨練；“_，自滿十事九空”提醒我們要做一個(gè)謙虛之人13. 閱讀理解鳥(niǎo)是人類的好朋友。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥(niǎo)還可以為研究污染等提供的資料。1. （1）聯(lián)系上下文解釋：醫(yī)生：_。 助手：_。2. （2）找出這篇短文的中心句。3. （3）文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面：鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。_。_。三、寫(xiě)作(30分)15. 以“誠(chéng)信”為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。要求按一定順序來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)工整。18 / 56部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)z rnbin cchng kimio hu_l jzng hngxing xing b l_2. 按查字典知識(shí)填空。儀：按音序查字法，先查音序_再查音節(jié)_；按部首查字法，先查_(kāi)；再查_(kāi)畫(huà)。字義有人的容貌、舉止。儀式,按程序進(jìn)行的禮節(jié)。禮物。儀表正確解釋為第_項(xiàng)。渾：按音序查字法，先查音序_再查音節(jié)_；按部首查字法，先查_(kāi)；再查_(kāi)畫(huà)。字義有水不清,污濁。天然的。糊涂,不明事理。雄渾的正確解釋為第_項(xiàng)。3. 給下列詞語(yǔ)組詞。擔(dān)_ 招_ 培_ 癮_急_ 恐_ 蒙_ 償_4. 詞語(yǔ)填空，在橫線上填上適合的詞。體_輕_ 神_兼_ 自_自_ _風(fēng)_動(dòng)_先_后 _觸_發(fā) 前_后_ 淋_盡_5. 下列不是比喻句的一項(xiàng)是（ ）A .走了好久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子河！B .祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？C .松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。D .它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。6. 寫(xiě)出下列句子的修辭手法1. （1）有人破壞學(xué)校的花木，我們能看著不管嗎？_2. （2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_3. （3）成群的蜂蝶在花間飛舞，百靈鳥(niǎo)在錦緞般的果樹(shù)上空歡快地唱歌。_4. （4）藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子。_5. （5）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。_7. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A .許地山是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。l921年許地山開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名，勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。B .布封是l8世紀(jì)美國(guó)博物學(xué)家，他用40年的時(shí)間寫(xiě)出了36冊(cè)巨著昆蟲(chóng)記。C .“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”換成“到”“入”“過(guò)”等字，表達(dá)效果完全相同。8. 人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！蹦阏J(rèn)為呢？如果展開(kāi)一次辯論，你會(huì)準(zhǔn)備怎樣的辯詞？正方：我認(rèn)為“開(kāi)卷有益?！狈捶剑何艺J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益?！?. 能說(shuō)會(huì)道。（放學(xué)后，明明看見(jiàn)剛剛在學(xué)校門(mén)口的地?cái)偵腺I(mǎi)不合格的零食吃，明明上前勸說(shuō)剛剛）明明：“_”剛剛：“這里的零食便宜又好吃。我看到很多人在這買(mǎi)，所以我也來(lái)買(mǎi)了?！泵髅鳎骸癬”剛剛：“我知道了。謝謝你告訴我這些食品安全的知識(shí)。那你是在哪里買(mǎi)好吃又衛(wèi)生的零食呢？”明明：“_”剛剛：“謝謝，我以后不去這些地方亂買(mǎi)吃的東西了?！?0. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）他的目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。（改為“把”字句）2. （2）這對(duì)了不起的父子，真令人敬佩。（改為反問(wèn)句）11. 題目：一次_的嘗試要求：將題目補(bǔ)充完整。可以填成功、失敗、大膽、有意義等詞語(yǔ)。將這次嘗試的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整，寫(xiě)具體。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文,回答問(wèn)題美啊，灘涂的竹林！ 早就聽(tīng)說(shuō)在黃海之濱的灘涂有個(gè)射陽(yáng)林場(chǎng)，種植千畝竹林，像嵌在黃海灘涂的綠色翡翠。今天我終于有機(jī)會(huì)見(jiàn)到了這美麗的灘涂竹林。 汽車朝海邊開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，便見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上出現(xiàn)了一抹濃濃的綠色。近了，近了，綠色越來(lái)越多，啊，那就是竹林！它綠得多么（鮮明鮮艷），多么（悅目醒目），多么令人喜愛(ài)！竹林此起彼伏，如綠色的波濤洶涌，竹林發(fā)出陣陣（呼嘯 長(zhǎng)嘯），讓人覺(jué)得像置身在綠色的海洋。 這里的竹林不僅林盛竹茂，而且品種繁多。聽(tīng)一位林場(chǎng)的叔叔介紹說(shuō)，那娟秀挺立的叫鋼竹，叢叢兀立的是細(xì)竹，伸枝挺拔的是佛竹，節(jié)節(jié)鼓圓的是大肚竹，葉子如蘆葦葉子般粗壯的是胖竹，左扭右曲的是扁擔(dān)竹。它們有的比三層樓還高，有的十分矮小，僅一尺有余；有的葉片秀如青玉，頎長(zhǎng)瘦削，有的葉片寬大肥碩，翠綠欲滴，有的葉片黃如豆芽，窄小似絲。真可謂“圓扁空實(shí)樣樣有，黑黃紫綠般般異”，實(shí)在令我流連忘返，大飽眼福。 在竹林里停步走著，看著修竹的身影，聽(tīng)著鳥(niǎo)陣陣，我突然想起了大熊貓。去年號(hào)召拯救國(guó)寶大熊貓，不就是因?yàn)橹褡哟罅克劳?，熊貓沒(méi)有吃食嗎？如今黃海灘涂這個(gè)素來(lái)不長(zhǎng)竹子的地方也竹林如海，竹葉如云，恐怕單我們射陽(yáng)的竹子就夠熊貓吃上十年八年！ 徘徊于竹林中，我不禁想起了鄭板橋“咬定青山不放松”的著名詩(shī)句。蘇北黃海之濱土地貧瘠，但竹子不嫌土堿，不厭地薄，在這里安家落戶了。竹子要求人的甚少，給予人的甚多，這美德不也是我們所需要的嗎？1. （1）選出加橫線字的正確讀音。嵌在_（qin qin） 兀立_（w w） 徘徊_（pi fi） 貧瘠_（jj） 2. （2）比一比，再成組詞。翡_ 欣_ 拯_ 滴_裴_ 頎_ 蒸_ 商_3. （3）短文中第二自然段，請(qǐng)選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4. （4）寫(xiě)出文中的一個(gè)排比句。5. （5）灘涂的竹林“林盛竹茂，而且品種繁多”在文中起到什么作用？13. 閱讀山行回答詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？三、寫(xiě)作(30分)15. 生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某一個(gè)生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。21 / 56部編版五年級(jí)同步積累上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(