幼兒園大班綜合教案《環(huán)保宣傳員》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班綜合教案環(huán)保宣傳員(三篇)目錄：幼兒園大班綜合教案環(huán)保宣傳員一幼兒園大班綜合教案生活中的卡二幼兒園大班綜合教案生活處處需要水三- 1 -幼兒園大班綜合教案環(huán)保宣傳員一活動目標：1、 能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。2、 了解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。3、 積極參加環(huán)保宣傳活動，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、 活動前幼兒和家長對自己家周圍環(huán)境進行一定的調(diào)查和記錄，完成調(diào)查表。2、 環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。3、 白紙、筆，紅、藍、綠三種蠟筆。4、 幼兒園周邊環(huán)境地圖?；顒舆^程：一、 幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況：1、教師提問：“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?”“你喜歡那里的環(huán)境嗎?”“為什么?”“他們?yōu)槭裁磿兂蛇@個樣子呢?”“應(yīng)該怎么辦?”(幼兒針對自己的調(diào)查結(jié)果回答)(1)人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的污水直接流入小河里;人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。(2)、人們亂扔垃圾;(3)、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢?”(小動物會死掉，人容易生病等等)二、發(fā)傳單前的準備：1、“我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護我們的環(huán)境，對這些人我們應(yīng)該怎么做呢?”幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認識“傳單”的概念。2、一起制訂傳單里應(yīng)該說的話，請老師記錄。在老師去復(fù)印傳單的同時，討論去什么地方發(fā)?3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個單位自己選擇地方，并畫好路線。(幼兒自己說說想去的地方，再建組)4、一切準備好了，我們應(yīng)該怎么去發(fā)呢?請老師當路人，讓幼兒練習。隨后大家一起練習見面時應(yīng)該說的話。(先介紹一下自己，說說自己要發(fā)什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見)三、由三位老師帶領(lǐng)去不同的地方發(fā)傳單，過程中不斷鼓勵幼兒大膽與人溝通，增強幼兒自信心 四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，發(fā)給什么人了?3 / 7幼兒園大班綜合教案生活中的卡二【活動目標】1、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途。2、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。3、在游戲活動中體驗與同伴合作的快樂?！净顒訙蕚洹恳咽占降母鞣N各樣的卡卡名稱的字卡【活動過程】(1)師生交流，由“交通卡”引出有關(guān)卡的話題：師：上一次劉老師乘輕軌的時候，使用的是什么卡?交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用?(引導(dǎo)幼兒觀察卡后面的小標志。)師生小結(jié)：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐很多的交通工具。師：除了交通卡以外，你還知道認識哪些卡?2、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，并向大家介紹這些卡的名稱和用途。師：為什么要發(fā)明這些卡?你認為這些卡有用嗎?除了這些卡，你還想發(fā)明什么樣的卡呢?3、請幼兒按這些卡的性質(zhì)進行歸類，將相同的卡在相應(yīng)的卡名稱下排隊并統(tǒng)計數(shù)量。銀行卡、交通卡、社?？?、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡、其他卡4、游戲：今天誰會贏A、幼兒成人數(shù)相等的五組，每組幼兒按順序編號，每次按編號的順序猜題。教師將卡按順序貼在磁性黑板上。B、教師介紹游戲規(guī)則：每組抽題后，先要說出自己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，并說出這是一張什么卡。說對了，計一分，說錯了，有其他的小組進行補充。C、游戲結(jié)束后，各小組統(tǒng)計自己小組的得分情況，評出本次競賽的冠軍組。5 / 7幼兒園大班綜合教案生活處處需要水三【活動目標】1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。3、養(yǎng)成愛惜水資源、保護水資源的環(huán)保意識?！净顒訙蕚洹?、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。2、故事三個和尚。3、實驗用品：鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個?！净顒舆^程】一、聽故事三個和尚。1、教師放故事三個和尚，幼兒聽故事。2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：A、三個和尚每天都要用什么?他們用水來做什么?B、他們打水的地方在哪里?C、他們?nèi)齻€最后用水做了什么?他( )們能離開水嗎?二、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水?為什么?1、幼兒自由的討論交流。2、請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。三、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。(請幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片)1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。2、圖片一：幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。(消防隊員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)3、圖片二：幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。四、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧!(請個別幼兒上來試驗)1、請四個