影響青少年心理健康成長(zhǎng)的家庭因素.doc

影響青少年心理健康成長(zhǎng)的家庭因素 摘要：每個(gè)人都是在家庭中生長(zhǎng)、生活、發(fā)育、發(fā)展的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以家庭環(huán)境對(duì)青少年的身心發(fā)展都具有不可忽視的影響作用，家庭因素對(duì)青少年的心理健康成長(zhǎng)起著決定性的作用。因?yàn)橛绊懬嗌倌晷睦斫】党砷L(zhǎng)的家庭因素比較多，因此對(duì)這些因素進(jìn)行探究，消除負(fù)面影響的因素，增加正面影響的因素，可以保證青少年的身體向更加健康的方向成長(zhǎng)，心理向更加正確的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)青少年綜合素質(zhì)水平的有效提升。 關(guān)鍵詞：影響；青少年；心理健康成長(zhǎng)；家庭因素 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的不斷騰飛，當(dāng)前我國(guó)進(jìn)入了發(fā)展的快車道，各項(xiàng)事業(yè)都在蓬勃發(fā)展，多個(gè)領(lǐng)域都取得了驕人的業(yè)績(jī)。在此過(guò)程中，人才的重要性越來(lái)越明顯地展現(xiàn)出來(lái)。但是隨著每年眾多的大中專學(xué)生步入社會(huì)、步入工作崗位，也在一定程度上增大了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，給越來(lái)越多的畢業(yè)生帶來(lái)了更大的心理壓力。因此，能否正確地面對(duì)生活、面對(duì)壓力、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)挫折，成為決定一個(gè)人發(fā)展高度的重要因素。畢竟每一個(gè)人都是在家庭中生活、成長(zhǎng)的，家庭因素直接影響著一個(gè)人的心理成長(zhǎng)狀態(tài)。因此，想要促進(jìn)青少年的心理健康成長(zhǎng)，將青少年打造成德、智、體、美全面發(fā)展，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的優(yōu)秀人才，家庭因素的影響不容忽視。 一、家庭條件的影響 家庭條件主要分為兩個(gè)方面，一個(gè)是“軟條件”，就是父母的知識(shí)水平和素質(zhì)水平；一個(gè)是“硬條件”，就是家庭的經(jīng)濟(jì)條件和生活條件。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的受教育程度越高，知識(shí)水平越高，對(duì)青少年的影響就越正面、越良好，青少年的心理就越能健康、陽(yáng)光發(fā)展；反之，家長(zhǎng)的文化水平本身不高，素質(zhì)低下，言行粗魯，對(duì)青少年的影響就越大，在耳濡目染的熏陶下，青少年也會(huì)變得粗魯不堪、言行不文明。同時(shí)，家庭生活條件越好，青少年就越能獲得良好的受教育環(huán)境，家庭可以為青少年提供更多數(shù)量、更高質(zhì)量的，青少年的心理健康水平也就越高；反之，則亦然。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮下，許多家長(zhǎng)以自己的事業(yè)為中心，一心撲在賺錢上，總以為能讓孩子過(guò)上富足的生活就能保證孩子的健康成長(zhǎng)，缺乏與孩子的必要溝通，對(duì)孩子放任自流，這樣往往會(huì)讓孩子走上歧途，最終導(dǎo)致青少年出現(xiàn)孤獨(dú)、壓抑、郁悶、不善交流、焦慮等不良心態(tài)，嚴(yán)重影響青少年的心理健康，這是家長(zhǎng)必須高度重視的問(wèn)題。 二、家庭結(jié)構(gòu)的影響 因?yàn)槲鞣介_放思想的影響，當(dāng)前社會(huì)上很多家庭因?yàn)槎喾矫嬖虻挠绊懚霈F(xiàn)了家庭關(guān)系緊張的現(xiàn)象，離婚率居高不下，導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)不完整現(xiàn)象嚴(yán)重。但是家長(zhǎng)們往往忽視了一個(gè)重要問(wèn)題，那就是不完整的家庭結(jié)構(gòu)是造成青少年心理不能健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。在一個(gè)家庭中，父親、母親雙方的教育都是不可或缺的，一旦缺失了一方，那對(duì)青少年的傷害是首當(dāng)其沖的。例如父母離異，將會(huì)導(dǎo)致家庭中的子女因?yàn)樽约旱募彝ゲ煌暾霈F(xiàn)自卑、自閉心理，并且因?yàn)楦改傅幕ゲ焕斫狻⒒ゲ魂P(guān)心、互不信任而出現(xiàn)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的懷疑心理，從而性情孤僻、性格暴戾，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，逆反心理強(qiáng)烈，給青少年的發(fā)展造成了極大的負(fù)面影響，同時(shí)也為社會(huì)的穩(wěn)定、和諧埋下了隱患。對(duì)當(dāng)前學(xué)校中的問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的主要原因進(jìn)行研究，可以發(fā)現(xiàn)一大部分都是因?yàn)榧彝ソY(jié)構(gòu)不完整、父母離異造成的，因此，家長(zhǎng)們必須引起高度重視，力爭(zhēng)給孩子一個(gè)完整、幸福、美滿的家庭生活環(huán)境。 三、家庭教育方式的影響 因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭中子女較少，一般都是獨(dú)生子女，因此很多家長(zhǎng)對(duì)孩子呵護(hù)有加，整個(gè)家庭都圍繞著孩子轉(zhuǎn)，以孩子為中心，孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，導(dǎo)致青少年的依賴心理過(guò)于嚴(yán)重，獨(dú)立自主的意識(shí)與能力較差，不能正確面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和遇到的挫折，個(gè)性軟弱情況嚴(yán)重。例如，一名八年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，導(dǎo)致孩子的自主能力極差，生活自理都不能實(shí)現(xiàn)，一旦離開家長(zhǎng)便會(huì)手足無(wú)措、茫然無(wú)助，嚴(yán)重影響了孩子的心理健康成長(zhǎng)。還有一種情況，那就是家長(zhǎng)因?yàn)槭芙逃降汀⑿愿翊拄數(shù)仍?，?duì)孩子的教育方式簡(jiǎn)單、粗暴，一味采取教訓(xùn)、打罵的形式進(jìn)行教育，卻忽視了同孩子進(jìn)行心靈的溝通，造成孩子心理成長(zhǎng)不健康情況出現(xiàn)。例如，一名青少年因?yàn)殚L(zhǎng)期處于這種家暴式教育環(huán)境下，出現(xiàn)了自卑、膽怯、不敢與他人交流的現(xiàn)象，為人處世過(guò)程中也往往采取粗暴的方式，一旦對(duì)方不能順從自己，便會(huì)大打出手，甚至出現(xiàn)了向他人勒索財(cái)物的現(xiàn)象。因此，家長(zhǎng)必須高度重視對(duì)孩子的教育方式，勤溝通、勤聯(lián)絡(luò)，用愛促使孩子的心理健康成長(zhǎng)。 總之，因?yàn)榍嗌倌暾幱谏硇陌l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果不能受到良好的家庭教育和家庭環(huán)境的熏陶，不能得到正確的引導(dǎo)和教育，那青少年就不可能形成良好的個(gè)性，不可能擁有高尚的品德，更不可能獲得身體、心理的健康發(fā)展。因此，每一個(gè)家庭、每一名家長(zhǎng)都要高度重視良好的家庭環(huán)境的構(gòu)建，重視和諧家庭關(guān)系的打造，為青少年的成長(zhǎng)奠定良好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 1鄭郭嫄，黃曉琴.青少年抑郁癥患者父母教養(yǎng)方