三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析新版.doc

三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析新版學(xué)校：磁窯實(shí)驗(yàn)小學(xué) 科目：三年級(jí)英語(yǔ)1. 命題覆蓋范圍：本套試題涵蓋了一到六單元的內(nèi)容,涉及的知識(shí)點(diǎn)基本全面,難度值偏高,基本符合小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo).2.試卷語(yǔ)言明確性和準(zhǔn)確性：整份試卷從字母、單詞、到句子,再到語(yǔ)言的運(yùn)用,在語(yǔ)言敘述的明確性和準(zhǔn)確性方面都很到位,所用語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅,表達(dá)準(zhǔn)確,易于學(xué)生理解,及答題.3.試卷的題量與題型：本次期中試卷包括二部分內(nèi)容：第一部分是聽(tīng)力題,第二部分是筆試題.試題本著層次清晰,題型靈活,但總體題量偏大,難度較高,特別是體現(xiàn)在對(duì)字母的考察上,既有大小寫連線,又有抄寫字母,還有根據(jù)給出的大小寫寫出它的左鄰右舍,對(duì)三年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、寫運(yùn)用能力方面要求較高,不太符合英語(yǔ)新課標(biāo)要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn),不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心.4.教學(xué)重點(diǎn)和課改精神的突出程度：本張?jiān)嚲砘就怀隽私虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和當(dāng)前的課改精神.這個(gè)六個(gè)單元內(nèi)容分別為,my family,how many,do you like pears,where is my ruler 和 at the zoo.因此本張?jiān)嚲砭涂疾炝藢W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,同時(shí)也考察了學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力,但過(guò)于關(guān)注對(duì)字母的書寫.成績(jī)統(tǒng)計(jì)學(xué)生數(shù)參考人數(shù)AA(%)B、 CB 、C (%)DD(%)30230218360.609230.46278.94一 存在的問(wèn)題從答題的情況不難看出,三年級(jí)學(xué)生的基本知識(shí)掌握的基本扎實(shí),有關(guān)情景和聽(tīng)聽(tīng)做做的題目得分率較高.但是學(xué)生對(duì)于非三會(huì)單詞、字母的掌握相對(duì)而言就比較薄弱了.換句話說(shuō),即英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寬度不夠,碰到一些平時(shí)操練得比較少的類型,學(xué)生就容 易出錯(cuò).從本次檢測(cè)的情況看,學(xué)生失分率較高的題目有以下幾類：1、聽(tīng)力.學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇、排序或連線.由于圖片較多,所以要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固及反應(yīng)能力較強(qiáng).錄音讀音欠清晰,不少學(xué)生出現(xiàn)聽(tīng)不清錄音的情況,致使本題錯(cuò)誤較多.2、單詞認(rèn)讀.如果單詞都是三會(huì)單詞,絕大部分能順利答題,但是題中出現(xiàn)了一兩個(gè)以聽(tīng)說(shuō)為主的單詞,部分學(xué)生就出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)而無(wú)法選擇的情況.也有小部分學(xué)生對(duì)單詞的類別分不太清楚.致使本大題錯(cuò)誤比較多.3、字母題.這一大題,可以說(shuō)是整份試卷中失分率最高的題,并且分值高達(dá)25分.這兩大題對(duì)學(xué)生掌握字母的要求高,既有大小寫連線,又有注意手寫體和印刷體來(lái)抄寫字母,還有根據(jù)給出的大小寫寫出它的左鄰右舍.平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,基礎(chǔ)好,能踏實(shí)練習(xí)的學(xué)生基本能順利答題.但有相當(dāng)一部分學(xué)生,不能很好的區(qū)分手寫體和印刷體,以致于不能正確答題.還有一部分學(xué)生,平時(shí)能正確的按順序默寫出字母表,但讓寫出字母的左鄰右舍又增大了難度,有的同學(xué)能寫對(duì)左鄰右舍,又不能同時(shí)兼顧給出字母的大小寫,失分非常嚴(yán)重,直接降低了這次考試的成績(jī).出現(xiàn)這種情況,除了出題難度偏高外,也反應(yīng)了我在平時(shí)的教學(xué)中缺乏對(duì)字母教學(xué)得拓展,特別是沒(méi)有苛刻的注重對(duì)字母書寫的關(guān)注,致使學(xué)生對(duì)字母的掌握較差.4、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)較注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),平時(shí)的教學(xué)中我也特別注重了這一點(diǎn),學(xué)生在這方面基本可以,但從卷面上看學(xué)生掌握基本可以.今后要堅(jiān)持這一點(diǎn),通過(guò)課文的學(xué)習(xí)提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng).5、還有一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題,由于平時(shí)課文、單測(cè)情況較好,不少學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)于自信,態(tài)度欠端正,知識(shí)掌握不夠扎實(shí).也有部分學(xué)生都抱著無(wú)所謂的態(tài)度學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)的不夠重視.有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差.這些觀念的形成與教學(xué)條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)的態(tài)度等各方面因素都有著很大的關(guān)系.可以說(shuō)每一位家長(zhǎng)都認(rèn)為英語(yǔ)重要,但是單靠在校的兩節(jié)課是學(xué)不好英語(yǔ)的,所以我要求學(xué)生每天回家后堅(jiān)持讀英語(yǔ)兩遍家長(zhǎng)簽字,可是家長(zhǎng)簽字的并不多,可以看出家長(zhǎng)的督促跟不上,不夠重視英語(yǔ)學(xué)習(xí).四.教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃或改進(jìn)措施基于以上原因,在今后的教學(xué)中,我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、教育學(xué)生重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2、重視字母教學(xué),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度,并且將字母教學(xué)與單詞教學(xué)相整合,這樣才能幫助學(xué)生從深度上理解、掌握字母.3、進(jìn)一步鞏固數(shù)字聽(tīng)力等難點(diǎn),通過(guò)大量的趣味化的操練幫助學(xué)生訓(xùn)練掌握這些單詞,能夠快速反映聽(tīng)到的單詞.4、加強(qiáng)平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的綜合能力.5、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,避免不必要的失分.6、繼