八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《父母的心》蘇教版.ppt

,有人說(shuō)：上帝不能到每個(gè)人的家里，所以創(chuàng)造了父母。于是就有了這么一個(gè)地方，他永遠(yuǎn)在你的心靈最深處，你愿用自己的一生去愛(ài)他；有這么一顆心，他讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)這個(gè)地方，叫做“家”，這一顆心，就是父母的心。今天我們就來(lái)看看在日本作家川端康成的筆下，父母又有一顆怎樣的心呢？,小說(shuō),父母的心,13,3.理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題，即天下父母對(duì)自己子 女的一顆崇高的愛(ài)心。,1.學(xué)習(xí)本文采用一波三折，跌宕起伏的筆法， 把故事寫(xiě)得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。,2.學(xué)會(huì)揣摩人物心理，理解作者濃濃的愛(ài)心下面 籠罩著淡淡的哀怨的語(yǔ)言風(fēng)格。,（難點(diǎn)）,（重點(diǎn)）,（重點(diǎn)）,來(lái)自點(diǎn)撥,川端康成，日本著名小說(shuō)家。他是日本文學(xué)界“泰斗”級(jí)人物。1899年出生在大阪，幼年父母雙亡。后來(lái)祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生。1926年因?qū)?伊豆的舞女而成名。代表作有 伊豆的舞女、雪國(guó)、千只鶴等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，亦是首位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的日本作家。1972年4月16日自殺身亡。,來(lái)自點(diǎn)撥,作者自幼父母雙亡，只好寄居在體弱多病、住在郊區(qū)的祖父家中。不久，祖父也辭世。由于從小沒(méi)有得到父母的關(guān)懷，因而特別渴望父愛(ài)母愛(ài)，他的許多作品中都反映了這一傾向。父母的心以他慣有的纖細(xì)筆觸，懷著淡淡的哀怨，描寫(xiě)了一個(gè)感人肺腑的親子之愛(ài)的故事，催人淚下。,來(lái)自點(diǎn)撥,據(jù)說(shuō)，在古時(shí)候的日本，由于生產(chǎn)力水平極為低下，人們生產(chǎn)的糧食不能養(yǎng)活更多的人口，于是人們就將風(fēng)燭殘年的老人丟棄到深山里，以節(jié)約糧食。 有一個(gè)兒子背著老母親艱難地跋涉在山路上，準(zhǔn)備像其他人一樣將自己的母親丟棄。但是走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)，在背上的老母親不時(shí)就會(huì)順手折下路邊的一段樹(shù)枝扔在地上。他忍不住問(wèn)母親為什么這么做，分明知道自己命運(yùn)的母親回答：“有了這些標(biāo)記，你回家的時(shí)候就不會(huì)迷路了?！崩先说幕卮痼@醒了兒子，兒子放聲大哭，并不顧老人的反對(duì)，將母親背回家中，并更加盡心盡力地孝敬老人。,可憐天下父母心,魔法記憶之因義辨形法：艙本主義是船內(nèi)部載人或裝東西的部分，與“船”有關(guān)，所以是“舟”；滄本義指水的顏色，與“水”有關(guān)，所以是“水”字旁；蒼本義指草的顏色，所以是“草”字頭。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,襤褸 瀨戶 一妥 酬謝 船艙 滄海一粟 蒼白,ln l,li,tu,chu,cng,cng,cng,部分來(lái)自點(diǎn)撥,無(wú)精打ci（ ） 豐富多ci（ ） 衣衫ln（ ） 門(mén)kn（ ）,采,彩,襤褸,檻,部分來(lái)自點(diǎn)撥,1.風(fēng)度： 2.襤褸： 3.寒酸： 4.吩咐： 5.酬謝： 6.無(wú)精打采：,美好的舉止姿態(tài)。,（衣服）破爛。,形容簡(jiǎn)陋或過(guò)于簡(jiǎn)樸而顯得不體面。,口頭指派或命令。,用金錢(qián)、禮物等表示謝意。,形容不高興，不振作。例句：受到老師批評(píng)的小亮無(wú)精打采地走在回家的路上。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,7.如數(shù)奉還： 如數(shù)奉還、完璧歸趙辨析：,按照原數(shù)還給人家。,兩詞都有把東西原封不動(dòng)還給別人的意思。“如數(shù)奉還”主要指把錢(qián)還給別人，如：面對(duì)乘客遺失的10萬(wàn)元現(xiàn)金，“的哥”小王毫不動(dòng) 心，將巨款如數(shù)奉還?！巴觇禋w趙”主要指物，如：秋游時(shí)我向媽媽借了數(shù)碼相機(jī)，游玩回來(lái)后我完璧歸趙，還給媽媽。,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。父母的心朗讀。 。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。 3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。 4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。,部分來(lái)自典中點(diǎn),【答案】首先送大兒子（眼含熱淚）用二兒子換 大兒子（無(wú)精打采） 用三歲的女兒換二兒子 （失魂落魄）最后請(qǐng)求歸還女兒。,1.故事中的父母換了幾次孩子？,2.根據(jù)父母的神態(tài)變化，你覺(jué)得他們是怎樣的父 母？,部分來(lái)自典中點(diǎn),【答案】這是一對(duì)偉大的父母，他們雖然處在極 其困難的境地，但他們最終寧愿餓死 ，也不愿 骨肉分離。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,1.開(kāi)頭一段中，“女傭和打雜兒的片刻不離左右?！?這句話是什么描寫(xiě)？有什么作用？,【答案】側(cè)面描寫(xiě)，從“女傭”和“打雜兒的”片 刻不離左右襯托出貴婦人高人一等的社會(huì)地位。,閱讀方法解密,部分來(lái)自點(diǎn)撥,側(cè)面描寫(xiě)作用分析法 側(cè)面描寫(xiě)的作用：一方面，能激發(fā)人的想象力。側(cè) 面描寫(xiě)往往比正面描寫(xiě)更機(jī)智，能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn) 所描寫(xiě)的對(duì)象，卻能收到以少勝多的功效。另一方面， 側(cè)面描寫(xiě)是對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充。 好的側(cè)面描寫(xiě)，往 往能起到烘云托月、錦上添花的作用。以使其形象更加 鮮明突出。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,2.“與此形成對(duì)照的是，有一位四十歲上下的男 人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分 顯眼?！边@話是什么的什么描寫(xiě)？在全文中有 什么作用？,【答案】本題可運(yùn)用外貌描寫(xiě)作用分析法進(jìn)行分 析。外貌描寫(xiě)。衣著往往是一個(gè)人身份的顯性 標(biāo)志，襤褸的衣衫表明男人身份低下，生活艱 難。這就使他送子女給財(cái)主夫人的行為顯得合 情合理，同時(shí)也說(shuō)明他要回自己的子女該付出 多大的勇氣，對(duì)子女的愛(ài)是多么的強(qiáng)烈。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,3.課文第一二自然段是文章的第一部分，主要運(yùn)用 了什么寫(xiě)作手法？有什么作用？,【答案】本題可運(yùn)用對(duì)比作用分析法進(jìn)行分析。 對(duì)比。交代人物身份，突出強(qiáng)調(diào)兩種人貧富的 懸殊。通過(guò)對(duì)比勾勒了富人和窮人兩個(gè)不同的 形象，不僅為故事的展開(kāi)，矛盾沖突的發(fā)生奠 定了基礎(chǔ)，而且形成了強(qiáng)烈鮮明的對(duì)照，產(chǎn)生 了巨大的藝術(shù)魅力。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,4.“那位父親嘴上雖然這么說(shuō)，但臉上的表情卻 十分猶豫。最后他告訴女傭，這事得和孩子的 媽媽商量。”這樣寫(xiě)有什么作用？,【答案】“十分猶豫”的表情和“得和孩子的 媽媽商量”后才能決定的表態(tài)，不僅設(shè)置了懸 念，也為故事的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】本題可運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)作用分析法進(jìn)行分析。 神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出窮人父母對(duì)大兒子的難舍難分，為 換孩子埋下了伏筆。 鏈接：類(lèi)似表現(xiàn)手法，我們?cè)谄吣昙?jí)下冊(cè)的童年 的朋友中也可找到：“她微笑的時(shí)候，那黑得像 黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的 愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙 齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍 然顯得年輕，明朗”。這一神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出 外祖母開(kāi)朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)。,5.“這對(duì)父母眼含熱淚，難割難舍。”這是什么描寫(xiě)？ 有 什么作用？,部分來(lái)自點(diǎn)撥,6.“昨晚上仔細(xì)地想了又想，大兒子嘛，不論怎么 窮吧，也是我們家的接班人哪。況且，把老大給 別人按次序也不對(duì)，如果可能，我們想用老二換 下老大?！边@句話是什么描寫(xiě)？有何作用？,品析課文發(fā)展部分（712自然段）,【答案】本題可運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)作用分析法進(jìn)行 分析。語(yǔ)言描寫(xiě)，交代了用次子換長(zhǎng)子的理 由，寫(xiě)出這對(duì)窮父母的愛(ài)子之心?？磥?lái)矛盾沖 突解決得很順利，卻為下文第二次換子埋下了 伏筆。,重難點(diǎn)小結(jié),部分來(lái)自點(diǎn)撥,這部分內(nèi)容的發(fā)展部分，寫(xiě)窮男人和他的妻子換送子女給富太太的經(jīng)過(guò)。作者運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，極力刻畫(huà)這對(duì)窮人父母內(nèi)心的糾結(jié)。父母的每一次決定雖然并不是輕率的，而是經(jīng)過(guò)夫妻兩個(gè)商議的，但是，后來(lái)卻是一而再，再而三地翻悔。這說(shuō)明，起初的答應(yīng)只 是一時(shí)的、不得已的決定，這種決定卻經(jīng)不住時(shí)間的 考驗(yàn)。表面的一時(shí)的決定，也許是理性的，但是卻經(jīng)不住感覺(jué)和情感的考驗(yàn)。一旦真正離開(kāi)了自己骨肉，理性的決策就頂不住感情的折磨了。說(shuō)明父母深深的愛(ài)子之情。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,7.“事情到這兒還沒(méi)完?！边@句話在課文結(jié)構(gòu)上有 怎樣的作用？,【答案】過(guò)渡，承接上文，并開(kāi)啟下文。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】“終于”兩字包含了多少情節(jié)、多少語(yǔ) 言??！孩子的父母經(jīng)過(guò)曲折復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，財(cái) 主夫人也經(jīng)過(guò)同樣曲折復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，雙方才 共同認(rèn)可：優(yōu)越的條件，割不斷父母對(duì)子女的深 情。,8.如何理解“終于”兩字表達(dá)的深刻內(nèi)涵？,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】富人向窮人要一個(gè)孩子，而且開(kāi)出了十分優(yōu)越的條 件，窮人不是一口答應(yīng)，也不是一口回絕，而是要與“孩子的媽媽商量”，這是一折。商量結(jié)果也不是直接答應(yīng)或不答應(yīng)，而是先給一個(gè)大兒子，這又是一折。第二天用二兒子換回大兒子，這又是一折。當(dāng)天傍晚，又用女兒換回二兒子，這又是一折。第三天又來(lái)索回女兒，這又是一折。每次送子、換子，寫(xiě)法也各不相同。第一次是夫妻兩人把大兒子送來(lái)，第二次是父親帶二兒子來(lái)?yè)Q大兒子，第三次是母親用女兒來(lái)?yè)Q二兒子，第四次是“兩口子”同來(lái)索回女兒。而且每次的理由也不一樣。,1.【難點(diǎn)探究】如何理解本文一波三折、跌宕起伏的情節(jié)特點(diǎn)？,部分來(lái)自點(diǎn)撥,前三次是略寫(xiě)，最后一次是詳寫(xiě)。最后一次的理由是實(shí)質(zhì)性的理由。“與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好”，這就是父母對(duì)子女的一顆至親至誠(chéng)的愛(ài)心。情節(jié)是為表現(xiàn)人物性格服務(wù)的，曲折的情節(jié)，表現(xiàn)了父母復(fù)雜曲折的心路歷 程，“優(yōu)越條件”與“愛(ài)子女之心”之間經(jīng)過(guò)尖銳曲折的沖突，最后“愛(ài)子女之心”終于戰(zhàn)勝了“優(yōu)越條件”，父母的個(gè)性也越來(lái)越鮮明，文章的主題也得到了有力的表現(xiàn)。作者采用一波三 折、跌宕起伏的筆法，把故事寫(xiě)得波瀾起伏、委婉動(dòng)人，展示出人物鮮明的個(gè)性特征，表現(xiàn)了深刻的主題。,部分來(lái)自點(diǎn)撥,【答案】本題可運(yùn)用分析人物形象法進(jìn)行分析。財(cái)主夫人在情節(jié)結(jié)構(gòu)上是必不可少的人物，故事開(kāi)頭即交代貴婦人風(fēng)度極佳、引人注目，而與此形成對(duì)照的是，貧困父親衣衫襤褸，帶著三個(gè)孩子，引出人物，為故事情節(jié)發(fā)展張本。接著寫(xiě)貴婦人注意到這貧困的一家人，自然想到：在這樣的情況下，跟他們要一個(gè)孩子，應(yīng)該成功的把握很大。但是貴婦人沒(méi)有想到的是，孩子是父母的心頭肉，他們無(wú)法割舍親情，才有了下文的換子、要回女兒的故事。所以沒(méi)有貴婦人，也就沒(méi)有了本文發(fā)生的,2.【難點(diǎn)探究】如何看待財(cái)主夫人這個(gè)人物形象？,部分來(lái)自點(diǎn)撥,故事。另外，財(cái)主夫人長(zhǎng)得美麗，是“風(fēng)度極佳、引人注目”的高貴夫人，富而不驕矜；當(dāng)貧困父母每次換孩子時(shí)，她都能同意貧困父母的要求；最后財(cái)主夫人決定送還孩子并表示酬謝。她是一個(gè)富有同情心，有著美好品質(zhì)的人。,父母的心,送大兒子,用二兒子換大兒子,用女兒換二兒子,要回女兒,一波三折,跌宕起伏,本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。,1.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 本文寫(xiě)送子換子，父母的愛(ài)子女之心表現(xiàn)得淋漓盡致，但寫(xiě)法上有所不同。前面送子換子是略寫(xiě)，是簡(jiǎn)筆，最后一次要回女兒是詳寫(xiě)，是繁筆。這樣寫(xiě)，父母的個(gè)性表現(xiàn)得越來(lái)越鮮明，文章的主題也得到了有力突出。 2.濃濃的愛(ài)心，淡淡的哀怨。 我們閱讀這篇小說(shuō)，總覺(jué)得有一種哀怨的情調(diào)，產(chǎn)生一種感傷的情緒，擔(dān)心主人公的命運(yùn)，這就是這篇小說(shuō)的藝術(shù)魅力所在。讀者也會(huì)祝愿這對(duì)有著濃濃的愛(ài)心的父母，相信他們一家能克服生活上的千難萬(wàn)險(xiǎn)，健康而幸福地活著，這就是哀怨的力量。,關(guān)于父母之愛(ài)的名言 1、娘想兒，長(zhǎng)江水；兒想娘，扁擔(dān)長(zhǎng) （中國(guó)諺語(yǔ)） 2、烏鴉認(rèn)為自己的孩子最優(yōu)秀 （英國(guó)諺語(yǔ)） 3、父母的美德是兒女最大的財(cái)富 （法國(guó)諺語(yǔ)） 4、父恩比山高，母恩比海深 （日本諺語(yǔ)） 5、一父養(yǎng)十子之至情，較十子對(duì)于一父之情為深 （德國(guó)諺語(yǔ)） 6、父母對(duì)子女的愛(ài)，尤其是母愛(ài)，是人類(lèi)最高尚純潔 的、美好的感情 （加莉娜）,不能。因?yàn)楦改缚偸菫樽约旱暮⒆又氲模麄兿Ｍ约旱暮⒆幽苓^(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)厚的條件時(shí)，貧窮的父母不能不為孩子著想。如果一開(kāi)始就拒絕，顯得不真實(shí)，也不能充分表現(xiàn)父母的愛(ài)子之心?，F(xiàn)在這樣寫(xiě)的好處是：符合生活的真實(shí)；能把貧窮父母曲折、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)；唯其如此，才能使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，打動(dòng)讀者的心。 點(diǎn)撥：反復(fù)品讀作品，使自己進(jìn)入角色，體會(huì)貧窮父母的內(nèi)心情感，把握文章中心。,一、,1.財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)：那位父親猶豫不決，要和孩子的媽媽商量之后才能決定。 2.送走長(zhǎng)子時(shí)：貧窮父母認(rèn)為對(duì)方條件優(yōu)厚，送走一個(gè)孩子可以讓他過(guò)上好日子，自己的負(fù)擔(dān)也可減輕一些。 3.用次子換回長(zhǎng)子時(shí)：實(shí)在舍不得長(zhǎng)子，要把他要回來(lái)。怎么要？用老二去換老大吧，就說(shuō)長(zhǎng)子是接班人，無(wú)論怎么窮，也不能把長(zhǎng)子給人。 4.用女兒換回次子時(shí)：次子也舍不得，也要去把他要回來(lái)。怎么要？用女兒去換他吧，就說(shuō)老二長(zhǎng)得和去世的婆婆一模一樣，扔,二、,了他就像是扔了婆婆，這是不孝??！ 5.要回女兒時(shí)：女兒太小，也舍不得。現(xiàn)在拿了錢(qián)怎么辦？如數(shù)奉還，我們寧愿全家六口餓死在一起。點(diǎn)撥：文章的語(yǔ)境對(duì)于我們感悟文章很有幫助，另外要體會(huì)角色的情感，展開(kāi)豐富的想 象。,示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！（孟郊游子吟）母親的心是兒女的天