幼兒園小班體育游戲爆米花跳跳(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班體育游戲爆米花跳跳(三篇)目錄：幼兒園小班體育游戲爆米花跳跳一幼兒園小班體育游戲球兒跑得快二幼兒園小班體育游戲秋風(fēng)和樹(shù)葉三- 1 -幼兒園小班體育游戲爆米花跳跳一【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。 2、能根據(jù)兒歌的信號(hào)變化，改變跳躍的高度。 3、積極參與活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂(lè)及播放器。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)爆米花兒歌。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、認(rèn)識(shí)爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備。 1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。 師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！ 齊步走大圓走小雞走小鴨走小兔跳高人走矮人走齊步走立定 2、爆米花熱身操。 二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕巧。 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，請(qǐng)你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來(lái)越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？ 2、教師導(dǎo)語(yǔ)：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？ 鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度升高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，幫助幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地。 3、幼兒初次聽(tīng)指令嘗試游戲。 三、制作爆米花：能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作。 1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)則根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。 師：你們還記得上次我們學(xué)得爆米花的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：下面我請(qǐng)小米粒們都來(lái)當(dāng)一回香噴噴的（ ）爆米花，好嗎？ 介紹游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。 2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享動(dòng)作示范、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。 師：哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。 3、游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）-體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂(lè)趣。 四、品嘗爆米花。 師：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。） 給他人送爆米花，品嘗爆米花。 師：還有這么多的爆米花啊？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。 附兒歌爆米花 爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。 小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓， 大火炒，乒，乓，乒，乓。 關(guān)火了，開(kāi)蓋了，馬上就要炸出花。4 / 8幼兒園小班體育游戲球兒跑得快二【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、在水槽中接滿(mǎn)水；兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖?！净顒?dòng)過(guò)程】1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。3、小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。（邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。）4、觀(guān)看游戲“小球躲貓貓”。（1）師：小朋友，小花貓來(lái)了！（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！钡刃∝堊吆螅瑤煼砰_(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，小球浮上來(lái)吧！”（3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”“小球浮上來(lái)啦！”4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。）【活動(dòng)延伸】小朋友們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快?！净顒?dòng)反思】幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿(mǎn)了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，注意幼兒安全。6 / 8幼兒園小班體育游戲秋風(fēng)和樹(shù)葉三【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。2、幼兒事先觀(guān)察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干【設(shè)計(jì)思路】1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多?！净顒?dòng)流程】扮演角色、活動(dòng)身體根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作游戲結(jié)束、放松身體1、扮演角色，活動(dòng)身體。（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹(shù)和樹(shù)葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹(shù)會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來(lái)（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換