八年級語文上冊第一單元第2課老山界練習蘇教版.doc

教學資料參考范本八年級語文上冊第一單元第2課老山界練習蘇教版撰寫人：_時 間：_一、基礎知識積累與運用。1.給加點字注音。驚惶（ ） 苛（ ）捐雜稅打顫（ ） 骨碌（ ）2.形近字組詞蒙（ ） ?。?） 霧（ ） 朦（ ） 簿（ ） 雷（ ）3.按照課文填空。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，_， 像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，_。4.修改病句。 （1）仔細地端詳著老師，發(fā)覺他老多了。_（2）記者又到學校采訪了許多王老師的事跡。_5.填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。（1）（ ）沒有老師的耐心教育和幫助，我（ ）不會有這么大的進步。（2）（ ）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（ ）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。（3）（ ）人人都獻出一點愛，世界（ ）會變成美好的人間。二、課外閱讀。重走老山界彭華強文友來訪，一起籌劃重走紅軍長征經(jīng)過的老山界。老一輩無產(chǎn)階級革命家陸定一曾寫過老山界一文，老山界于是有了名氣。老山界又名越城嶺，它的中段位于湖南省東安縣的舜皇山境內(nèi)。1934年10月中國工農(nóng)紅軍開始長征時，11月從廣西全州渡過湘江，翻過位于廣西全州與湖南東安、新寧“兩省三縣市”交界處的越城嶺，向貴州方向前進。我們一行從永州出發(fā)，前往舜皇山國家森林公園。上午9時，我們頂著火辣辣的驕陽到達了舜皇山，此山因舜帝南巡狩獵駐蹕于此而得名。沿著河谷向娥皇溪進發(fā)便來到蝴蝶谷，沿石階而上入悠長峽谷，一路曲徑通幽，鳥語花香，空氣清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽見小徑旁有一塊光滑巨石，其上刻有“莊周夢蝶”四字，果見幾只彩蝶在綠叢中翩翩起舞。峰回路轉(zhuǎn)，前面的山路陡斜起來。我和朋友們走一會兒歇一會兒，還是汗流滿面。抬頭偶見石壁上紅軍當年長征時留下的標語：“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”我們的精神為之一振。沿著陡峭的石階一路上行，便到了老山界中的越城嶺，是這條景點線路的最高峰。有陸公亭在此，亭側(cè)有紅軍長征路線介紹。此情此景讓我想到了老山界中最精彩的一段話：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀?！奔毤毱肺叮鏋楫斈昙t軍的堅強、樂觀而感慨、喟嘆！如今，火把排成“之”字形的奇觀再也見不到了，但可以見到的是“之”字形的蜿蜒山路。這是一條從山腳伸向云端的路，絕壁上開辟的水泥棧道，寬不盈尺，往上攀登，下面人的嘴幾乎觸碰到上面人的腳跟。真像老山界里描述的一樣：“后面行軍人的嘴幾乎可以碰到前面行軍人的腳跟或屁股。走了不到半個小時，我們已氣喘吁吁，步履艱難了，走走停停，前面的人走不動了，后面等著的人也不想催?！睔v盡艱難后，終于登臨絕頂，真?zhèn)€是“驚回首，離天三尺三”。只見群山環(huán)繞，蒼郁秀美，云拂松濤，霧繞翠崗。上山容易下山難，這話一點不假。下山的小徑?jīng)]有石階，全是泥土，裸露著的泥土全被古樹根藤牽著絆著，非常坎坷，陡峭的梯階是用竹子做的，踏在上面有點滑，好在沒有下雨?！跋律綍r，后者的腳差不多會踩到前者的頭頂。往下看，簡直是絕壁，火把照著人們的臉，就在腳底下。”陸定一的描述絲毫不差，下山的路使人頭暈目眩，膽戰(zhàn)心驚。下得山來，我們坐于溪流邊休憩養(yǎng)神，文友們不時發(fā)出感嘆：“當年紅軍負重抬著擔架和傷員，又不像現(xiàn)在有水泥棧道，不知歷盡了怎樣的艱險，才翻越這座大山。”今天的老山界，已成為健身療養(yǎng)的好地方，但當我們走過這段艱險之路后，對老一輩無產(chǎn)階級革命家們充滿敬仰。當年紅軍自這里走出，走上了勝利之路；我們今天從這里走出，得到的則是靈魂的凈化、生命的升華。（20xx年1月27日人民日報海外版）1. 通讀全文，說說作者一行重走老山界的原因。 _2. 第段畫線句子描寫蝴蝶谷的景色具有怎樣的特點？對下文寫越城嶺有何作用？ _3. 第、段中引用陸定一老山界原文語句，有什么用意？ _4. 試說說你對第段畫線句子的理解。 _5.重走老山界是一篇寫在和平幸福的年代，重溫老一輩革命者歷盡萬難、敢于獻身精神的文章。讀后，你的內(nèi)心一定波瀾起伏，請你說幾句發(fā)自肺腑的話表達對革命前輩的崇敬之情。 _參考答案一、基礎知識積累與運用。4.（1）我仔細地端詳著老師，發(fā)覺他老多了。（解析：句子前面缺主語。） （2） 記者又到學校采訪了王老師的許多事跡。（解析：“許多”放在“王老師”之后。） 5.（1）（如果）沒有老師的耐心教育和幫助，我（就）不會有這么大的進步。解析：前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關聯(lián)詞語有“如果就”。（2）（雖然）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（但是）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。解析：幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關聯(lián)詞語有：“雖然但是” （3）（只要）人人都獻出一點愛，世界（就）會變成美好的人間。解析 ：這句話是條件關系的句子，一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，因此用“只要就” 二、課外閱讀。1.驗紅軍戰(zhàn)士長征時的艱難之路，感受陸定一筆下老山界的奇?zhèn)ズ肋~。2.景色幽美、靜謐怡人。與下文描寫越城嶺高峻險拔的山勢形成強烈反差，游人也由起初輕松愉悅的心情轉(zhuǎn)而變得膽戰(zhàn)心驚，達到扣人心弦的表達效果。3.將自己親臨目睹的情境與當年閱讀老山界所產(chǎn)生的聯(lián)想體驗融合起來，更能產(chǎn)生對艱苦環(huán)境中的長征戰(zhàn)士深切的欽佩之情。4.這句話升華了全文的主旨，表達作者老山界之行的真實感受。重走長征路感受紅軍戰(zhàn)士偉岸的身軀、高尚的情操，使作者一行明確了生命的意義、人生的追求，提升了思想境界。5.我們現(xiàn)在的美好生活，是先輩們