幼兒園中班美工《卷心菜的聯(lián)想》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美工卷心菜的聯(lián)想(三篇)目錄：幼兒園中班美工卷心菜的聯(lián)想一幼兒園中班美工夏天的雨二幼兒園中班美工夏天的風(fēng)景三- 1 -幼兒園中班美工卷心菜的聯(lián)想一中班美術(shù)活動卷心菜的聯(lián)想美術(shù)活動：卷心菜的聯(lián)想設(shè)計思路：本班的孩子對畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還嚷者要畫畫，這跟我們老師平時的教學(xué)方法是分不開的，我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫才出來，并通過聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。卷心菜的聯(lián)想便是這樣一種方法的典型。首先，通過對卷心菜的仔細觀察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現(xiàn)出來，這是技法的訓(xùn)練；然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動物，與卷心菜構(gòu)成極為有趣的畫面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。根據(jù)綱要的精神，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機地結(jié)合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動性。因此，在最后一個講評的環(huán)節(jié)中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫面上的情節(jié)表達出來。綜合了語言與美術(shù)的內(nèi)容，讓孩子們在動手繪畫中和動腦聯(lián)想中發(fā)展了語言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導(dǎo)中，將不同的孩子給予不同層次的引導(dǎo)要求，讓每個孩子都體驗到活動的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、通過聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。3、引導(dǎo)幼兒觀察實物，通過組織線條表現(xiàn)實物形象，并構(gòu)成有趣的畫面。活動準(zhǔn)備：1、卷心菜每兩個孩子半棵。2、場地內(nèi)畫上一棵大卷心菜。3、音樂小兔捉迷藏?；顒舆^程：1、幼兒仔細觀察卷心菜。幼兒自由分組觀察卷心菜，把發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師。教師小結(jié)幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫卷心菜。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。你們知道卷心菜是長在哪里的？還有哪些小伙伴也會在土地里玩？它們會怎樣和卷心菜一起做游戲呢？ 請幼兒變成不同的小伙伴到地上與大卷心菜做活動。放音樂，教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導(dǎo)幼兒感受線條的變化與曲折。3、幼兒作畫。幼兒分組再次觀察卷心菜后作畫。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒個人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。引導(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會和卷心菜一起做游戲，將想的畫下來。注意構(gòu)圖。4、講評作品。幼兒畫好后自己講述自己的畫，鼓勵幼兒大膽的想象。與卷心菜做游戲愉快的結(jié)束活動。4 / 8幼兒園中班美工夏天的雨二“”活動名稱：夏天的雨活動目標(biāo)：1 通過運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。2 能按照自己的意愿安排畫面。3 能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫活動過程：一 引出話題滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢？你見到的雨是什么樣子的？夏天的時候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什么聲音？接著就會怎么樣？大雨是什么樣子的？（伸出手指一起畫雨點）你的雨點掉到哪去了？老師的雨點掉到池塘里了，池塘?xí)兊脑趺礃?？?教師示范作畫三 你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什么是五顏六色的呢？這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢？四 交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。五 講評作品。6 / 8幼兒園中班美工夏天的風(fēng)景三活動名稱 夏天的風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？ 幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。 教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。 教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)