幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 幫毛毛蟲找食(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 幫毛毛蟲找食(三篇)目錄：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 幫毛毛蟲找食一幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2個和3個二幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2的形成三- 1 -幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 幫毛毛蟲找食一【活動目標(biāo)】1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。2、嘗試5以內(nèi)的排序，并進行點子和食物的匹配。3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、場地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對應(yīng)擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和15的點子卡；2、展板上布置：毛毛蟲圖片；3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幫毛毛蟲找食物的興趣。孩子們，有一條毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經(jīng)驗回答，然后老師梳理給予拓展知識經(jīng)驗）二、開啟食物大禮包，感知5以內(nèi)食物的數(shù)量。孩子們，瞧！老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什么呢？我們一起打開來看看吧。1、出示蘋果：這是什么？有幾個？2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？3、出示青菜：這綠綠的是什么？數(shù)數(shù)有幾棵？4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)？5、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？（ ）有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)？毛毛蟲可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數(shù)量的順序念，為孩子們下面的排序做準(zhǔn)備）三、根據(jù)食物的數(shù)量，嘗試15的食物排序。為了讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數(shù)量的多少來排個隊吧。（出示貼有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。師：這些食物中哪個最少？最少的應(yīng)該排在哪里？師：那誰最多呀？它排在哪里？師：還有三張片片怎么排呢？師：孩子們，把后面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在后面。幼兒自主進行排序操作，老師隨機觀察引導(dǎo)（允許孩子們操作的錯誤）師：孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰來告訴我呀。師：先請操作對的孩子帶著操作卡進行集體前的講訴：一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄，誰也是這樣排的？舉起來給老師看看，真棒。師：謝謝孩子們幫忙，老師也來完成它（在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片）（請一個不正確的孩子）這張排對了嗎？哪里排錯了？然后操作改正?？纯催吷系暮门笥雅艑α藛?？要是錯了，一起幫個小忙吧。（再次給孩子們改正的機會，鞏固5以內(nèi)的排序）四、嘗試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜計劃。師：這么多的食物毛毛蟲一天可吃不完，怎么辦呢？（幼兒發(fā)散思索）師：對呀，可以讓毛毛蟲分成幾天來吃，現(xiàn)在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。（出示15的點卡）一個圓點表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應(yīng)該吃什么呢？（在幼兒的回應(yīng)中將一個圓點對應(yīng)貼入操作卡上）師：那么第二天呢？毛毛蟲該吃什么？我們把后面小簍子里的圓點拿出來，一一對應(yīng)地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點的數(shù)量要和食物一樣多。幼兒進行操作，老師隨機觀察指導(dǎo)。先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲。五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。師：孩子們，我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）師：孩子們真棒，不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計劃，瞧，它呀可開心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲的書呢，讓我們一起回班級里看看吧。（活動自然結(jié)束）4 / 11幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2個和3個二 活動名稱：2個和3個活動目標(biāo)：1.感受2和3的數(shù)量。2.體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：玩具布偶1個、5種水果圖片、圖畫書小熊的煩惱、國王圖像1個、圓點卡片(每個幼兒2張)、魔術(shù)箱2個?；顒舆^程：1.尋找2個和3個教師利用生活中常見的水果引導(dǎo)幼兒尋找2個和3個。今天，陳老師給寶寶帶來了一位新朋友，她的名字叫妮妮。妮妮說：“你們好!我叫妮妮，很高興能夠認識你們!”寶寶應(yīng)該跟妮妮說什么?妮妮說：“今天我要帶寶寶去旅行，寶寶開不開心!”(妮妮)現(xiàn)在請寶寶在位置上坐好，我們出發(fā)啦!叮咚!水果王國到了，瞧!水果王國里有好多的什么啊?我們一起來看一看有那些好吃的水果?哎呀!水果王國里有這么多水果，看得我眼睛都花了，現(xiàn)在我要請寶寶幫我找水果，找到之后把它們摘下來給大家看一看你摘了幾個，然后再把它再下來放進籃子里，我們把摘下來的水果帶回家吃，好不好?請一個寶寶找一找水果王國里有幾個西瓜?請一個寶寶找一找水果王國里的蘋果有幾個?哎呀!老師突然好想吃香蕉啊!可是我卻找不到它了，請一個寶寶來幫幫我，找一找香蕉有幾個?請一個寶寶找一找有幾個蘋果?請一個寶寶找一找菠蘿有幾個?2.辨認2個和3個幼兒在圖畫故事中根據(jù)教師的提醒辨認2個和3個。寶寶摘水果摘的累不累啊?小熊說：“寶寶，寶寶到我家來休息一下吧!”寶寶想不想去?現(xiàn)在我們來到了小熊家，寶寶看一看小熊家有什么啊?我們一起來數(shù)一數(shù)小熊家的墻上有幾幅畫?一起來數(shù)一數(shù)小熊家有幾張椅子?小熊家的冰箱有幾扇門啊?因為寶寶來到了小熊家，小熊非常的開心，于是他一下子從冰箱里拿出了幾個冰激凌?本來這2個冰激凌是小熊拿來給寶寶吃的，可是他看到那又香又甜的冰激凌，便忍不住“哇嗚”一口吃掉了一個，哇，好好吃哦!小熊又忍不住“哇嗚”一口吃掉了另一個。這時小熊吃掉了幾個冰激凌?小熊一下子吃掉了2個冰激凌，突然小熊用手捂著嘴巴大聲的叫起來“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齒好痛哦!誰來幫幫我?”這下小熊可遇到麻煩了，寶寶，我們應(yīng)該怎么辦呢?我們快點把小熊送到醫(yī)院去吧!醫(yī)院里有幾個醫(yī)生在給小熊看病?寶寶數(shù)一數(shù)這個盤子里有幾個針筒?小熊因為吃多了冰激凌，把牙齒吃壞掉了，醫(yī)生要把小熊壞掉的牙齒拔掉，這樣小熊的牙齒就不會痛了。只聽見“咚”的一聲，一顆牙齒拔了下來丟進了盤子里，又“咚”的一聲另一顆牙齒拔了下來丟進了盤子里。這時小熊拔了幾顆牙齒啊?寶寶真聰明!小熊非常感謝寶寶能夠幫助他，連聲說“謝謝!謝謝!”寶寶應(yīng)該對小熊說什么?3.游戲：送卡片幼兒在游戲中學(xué)會點物匹配。剛剛我們在小熊家?guī)椭诵⌒?，現(xiàn)在我們來到了游戲王國。哇!游戲王國里有好多好玩的游戲啊!看!國王來了。國王說“寶寶，你們好!”寶寶跟國王打個招呼吧!國王說：“我要帶寶寶去玩一個好玩的游戲，寶寶想不想去?(國王)寶寶看一看這張卡片上有幾個黑點?(國王)寶寶再看一看這張卡片上有幾個黑點?教師：(國王)寶寶注意啦!我要開始變魔術(shù)了，變!變!變!瞧，這個圖片上有兩個杯子，我就把兩個黑點送給它。變!變!變!看，這個圖片上有三朵小花，我就把三個黑點送給它。我也為寶寶帶來了卡片，現(xiàn)在請寶寶輕輕的把小椅子下面的小簍子拿出來，拿起里面的兩張卡片，再把小簍子送回椅子下面，接下來我要請寶寶來送卡片，圖片上有兩個東西我們就送給它兩個黑點，圖片上有三個東西我們要送給它幾個黑點?國王開始變啦!變!變!變!寶寶看看這張圖片上有什么?我們要給它幾個點?寶寶再看看這張圖片上有什么?我們要送給它幾個點?我要請三個寶寶上來送點點。(如此重復(fù)直到所有寶寶的卡片送完)(國王)游戲結(jié)束了，寶寶真棒!8 / 11幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2的形成三【活動目標(biāo)】1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。3、理解的實際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達的形成?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件：大樹、小鳥；2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）【活動過程】一、導(dǎo)入以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。教師：小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！二、展開1、體驗2的形成（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。-你找到了幾只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）請幼兒再找一只小兔教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？（現(xiàn)在我有2只小兔）教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？（1添1是2）（4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。2、課件感知2的形成小兔來我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜（1）課件播放：先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）3、認讀數(shù)字22只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）幼兒認讀數(shù)字2，2像什么？（