下學期幼兒園中班教學工作計劃.doc

下學期幼兒園中班教學工作計劃 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期新學期對家長來說蘊含著新的希望對老師來說面臨新挑戰(zhàn)本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己總結(jié)上學期的工作吸取經(jīng)驗本學期初我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務(wù)工作計劃 一、班級情況分析 經(jīng)過一年多的學習和生活孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群能主動與人交往也愿意用各種方式表達自己的情感 (2)好奇心強樂于表現(xiàn)在科學活動中孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍 (3)活躍、好動喜愛參與體育活動我班幼兒精力充沛喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高 (4)班級常規(guī)進一步完善進入中班我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強大部分幼兒能較好的聽取老師的意見控制自己的行為遵守班級常規(guī) 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高如區(qū)角活動中主動參與圖書閱讀的幼兒不多 3、其它個別情況： (1)我班有個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通同時不不愿主動參與集體活動與其它幼兒之間的距離正逐步拉大措施：進一步與家長溝通共同關(guān)注和正確看待孩子的不足同時以情感入手爭取得到他們的信任幫助他們進到集體中來 (2)我班有個別幼兒生活自理能力發(fā)展尚慢還不會自己穿脫衣服進餐也需要老師給予幫助這與其家長平時這多寵愛包辦代替過多有關(guān)措施：在與家長溝通的同時在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗促進他們生活自理能力的提高 (二)家長情況分析 1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任日常通過多種途徑與家長交流建立起了良好的溝通平臺家長們也常常主動與老師交流了解孩子的在園情況聽取老師的意見和看法 2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通我們了解到一些家長或是忙于工作或是教育意識不強對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)總的來說我班家長的總體水平較高對于老師的工作也比較理解和支持呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向 二、本學期培養(yǎng)目標 1、動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動不怕困難 (2)跑步時曲臂邁大步較靈活地控制跑步的速度和方向上下肢動作較協(xié)調(diào) (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物 (4)探索多種運動器材的方法 (5)學會使用簡單的操作工具和材料主動參加各種手工活動2、生活衛(wèi)生習慣： (1)輕松、愉快地進餐養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣學習自己分發(fā)和收拾餐具能主動飲水 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣逐步學會自理大小便(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪 (4)學會收拾整理玩具物品不亂扔廢棄物不隨地吐痰不亂寫、亂畫 3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢并愿意接受疾病的防治和治療 (2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人(3)記住父母工作單位家庭住址及電話號碼遇到危險知道呼喊求救 (4)認識日常生活中的安全標識知道如何注意安全懂得簡單交通規(guī)則注意安全 (二)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術(shù)) 1、科學 (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律并從中體驗到愉快 (2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物能對事物進行連續(xù)觀察能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化(學習簡單的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的變化 (1)主動運用語言與別人交往大膽運用詞匯體驗語言交流對自己的意義 (2)愿意表達自己的各種感受和想法積極回答問題 (3)喜歡讀圖書能從閱讀活動中體會到快樂愿意與別人交流自己的感受愛惜圖書了解事故情節(jié)線索引導幼兒認識頁碼(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息從中獲得知識、感受快樂 3、藝術(shù) (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容隨著動作有目的地思考用重復(fù)圖像把畫面畫滿 (2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象 (3)初步熟悉使用簡單的工具逐步會控制手的動作使手眼一致 (三)社會性發(fā)展 1、社會性認知 (1)了解社會生活中的主要規(guī)則認識常見的交通工具知道遵守交通規(guī)則 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己感受節(jié)日的氣氛 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號 2、社會性情感 (1)引導幼兒保持積極愉快情緒知道自己在長大能做許多事情知道自己有很多愛好和想法并能大膽表達自己的想法和感受(2)我于關(guān)注周圍的人和事樂意完成成人交代的任務(wù) 3、社會性行為 (1)能按照正確的要求行動初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則 (2)不怕黑暗不怕陌生人遇到困難知道尋求幫助自己能做的事自己做 (3)能分清自己和他人的物品不拿不是自己的東西愛惜玩具、圖書及日常用品用后歸還原處 三、具體措施： (一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材勇于創(chuàng)新不斷的改進和提高教學質(zhì)量 (二)熱愛和關(guān)心幼兒尊重幼兒對幼兒進行耐心、細致的教育堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合注意個別教育和隨機教育使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響 (三)班內(nèi)三位老師相互配合統(tǒng)一要求加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)根據(jù)每月、每周的教育目標有針對性的進行教育 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系交流教育心得建立家庭與班級的聯(lián)系機制通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、