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上冊小學信息技術(shù)教學計劃 制定教學計劃的目的就是為了能夠更好的提高教學質(zhì)量和教學效率下面是小編整理收集的上冊小學信息技術(shù)教學計劃歡迎閱讀參考！ 一、本學期教學的主要任務和目的要求 1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式 2、建立對計算機的感性認識了解信息技術(shù)在日常生活中的應用培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識 3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習 4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通開展直接和獨立的學習發(fā)展個人的愛好和興趣 5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件初步學會用計算機處理文字、圖形的技能養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識 二、教材的重點和難點 1、學習漢字輸入了解常用的漢字輸入法最少精通一種漢字輸入法特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號 2、感受計算機處理多媒體的魅力學會一些常見的應用軟件 3、學會獲取信息并進一步加工、處理信息 4、加強計算機的綜合應用能力 三、教學目標 1、知識與技能目標： 通過本課的學習強化計算機的操作能力進一步理解計算機是人們處理信息的“工具” 使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞豐富詞匯量提高語言表達能力及寫作能力 2、過程與方法目標： 要求學生熟悉電腦了解電腦的組成形成良好的操作習慣形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好 初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性初步了解組成計算機的幾大部件建立對計算機學習的興趣 培養(yǎng)學生準確的操作姿勢培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣 通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理學生通過“我是小編輯”活動學會基本的文字處理操作了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用學會編輯簡單的文檔 3、情感態(tài)度與價值觀目標： 建立對計算機的感性熟悉了解信息技術(shù)在日常生活中的應用培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識 通過實踐可以鞏固所學知識培養(yǎng)學生的動手、動腦能力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力 通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性鼓勵學生之間相互交流進行某些創(chuàng)新設計養(yǎng)成良好的計算機使用習慣 四、教學措施 通過講授使學生在感性上對電腦有一個基本的認識并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作 以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手提出問題或目標通過恰當?shù)慕虒W方法使學生完成任務從而激發(fā)學生學習興趣培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務每嬌裎可以是一個或多個任務 利用機房電腦為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會提高學生的實際操作能力 通過演示和教授相矯襝的方式讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容 課堂中穿插游戲、競賽等方式提高學生的學習興趣課堂的主體交給學生計算機的操作性強應該多給他們練習的時間提高他們的實際操作能力 采用分組合作的教學模式培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神 一、指導思想 本計劃針對三年級通過上學期的學習學生對指法文本編輯有了進一步的提高但是由于學生的遺忘性大大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固學生掌握的情況不是很理想?yún)⒉畈积R有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦上機時間相對多一些操作較熟練有大部分學生純粹是上課時間練習課后就沒有鞏固的機會所以這一部分學生對所學知識遺忘較大操作易生疏； 學生對本學科的學習積極性還是比較高因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)相對來說學生覺得比較新鮮但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習而是打游戲所以學生對計算機的認識還有待提高要進一步對他們進行正確的引導 二、教材分析 本期教材是使用新編版：三年級下冊內(nèi)容是全新的內(nèi)容是計算機畫圖和網(wǎng)絡知識其中計算機畫圖占了70可見計算機畫圖是這學期學習的重點又是難點 知識點：計算機畫圖和網(wǎng)絡的基本操作和操作的技巧 重難點：基本操作 三、指導思想： 根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況明確小學信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎 四、教學目標： 1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式 2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識了解信息技術(shù)在日常生活中的應用培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識 3、初步學會用計算機畫圖和掌握網(wǎng)絡操作知識能熟練掌握其中的一些主要功能 4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣 5、通過學習使學生了解并掌握一些和技巧培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性鼓勵學生之間相互交流進行某些創(chuàng)新設計 6、做一個作品 五、教學措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學其中學生自學和動手是最主要的 一、指導思想： 人類社會已經(jīng)進入世紀以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具為了適應科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力在知識經(jīng)濟時代信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎” 二、教學目標 四年級： 1、認識計算機的硬件組成正確的開關(guān)機了解計算機在日常生活中的應用 2、簡單使用計算機了解鍵盤、鼠標的使用能輸入簡單的文字 五年級： 1、掌握文字錄入的基本方法養(yǎng)成正確的姿勢科學的指法培養(yǎng)盲打的習慣 2、認識操作系統(tǒng)了解應用軟件了解windows中文件、文件夾的基本操作學習使用附件中的畫圖程序 六年級 認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序?qū)W習使用word文字處理軟件進行文字處理 1、四、五年級學情： 五、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課具有計算機的基本操作技能這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的交代清楚學習要點后再來機房實踐效果還不錯這個學期要堅持這種教學方法同時加強五、六年級學生的教學管理根據(jù)他們好動不喜歡受約束的特點多安排實踐性的學習內(nèi)容比如課堂學習以游戲、活動為主盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng) 2、四年級學情： 四年級學生剛接觸信息技術(shù)充滿好奇和渴望我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C培養(yǎng)學習興趣再進行理論和實踐的學習 三、教材分析： 本課程采用河南大學出版社編寫的教材教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作各課大都從完成某一任務著手提出問題或目標通過示范操作或閱讀課本完成任務從而激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力教材以信息處理為主線注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力 四、教學的突破點與創(chuàng)新點 1、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學科教學 3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用提高課教學效率 4、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識 5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動在實踐操作和探索的過程中學習操作技能 6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識 7、加強學法指導積極創(chuàng)造自主學習的機會 8、注重對弱勢對象的幫扶補救 五、教學的方法措施 1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行