幼兒園一學年的教學計劃.doc

幼兒園一學年的教學計劃 一、指導思想 遵循區(qū)文教局、教研室和學校工作思路以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心以課堂教學為主陣地深入開展教研、科研活動不斷推進素質教育不斷提高教學質量不斷發(fā)展學生全面素質努力開創(chuàng)魯迅小學教學工作新局面 二、工作目標 1、圍繞一個中心即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心落實課程計劃優(yōu)化課堂教學過程 2、突出兩個重點即深入開展教研、科研活動組織教師學習先進理論研究教材教法使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為 3、抓實三項工作真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色 4、試行四項改革實施教育創(chuàng)新 三、主要措施 （一）圍繞一個中心學習、宣傳、研究、實踐新課程標準 、加強學習更新觀念鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍新課程與學校發(fā)展、新課程與教師發(fā)展、新課程與學生發(fā)展、多元智能與課程改革、多元智能教與學的策略等通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動幫助教師緊跟時代脈搏確立新的現(xiàn)代教育觀受到新的啟迪： （）我們的課程改革應當以培養(yǎng)多元智能為重要目標； （）我們的課程改革應當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點； （）我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀； （）我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀； （）我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀 2、深入研究不斷探討以網(wǎng)上學術論壇、新課程大家談等形式組織教師開展大討論使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生教師應當更多地關注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度應當不斷地給予積極的評價為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺幫助他們認識自我建立學習自信心教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者 3、活動體驗加深認識采用綜合活動與分科活動并舉面上交流與點上探討結合接受掌握與科研深化銜接的多種方法使活動能滿足多方需要使處于不同最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的教師都能從活動中受益本學年擬舉行一次新課程通識培訓一次我與新課程研討會一次綜合實踐課觀摩活動一次一年級新課程教學研究觀摩活動 4、有的放矢重點突破一年級是新課程實施的第一年課程設置體現(xiàn)出較強的綜合性要積極創(chuàng)造條件重點加強一年級教師的培訓使他們進一步明晰新課程標準理念提高對新課程的把握能力盡快適應新一輪課程改革綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的教師既是活動方案的開發(fā)者又是活動方案的實施者如何上好這門新課有許多新問題有待探索解決本學年擬邀請市教研室主任、綜合實踐活動教材主編李新老師給全體教師作如何上好綜合實踐課專題講座并在教研組內(nèi)開展一次大討論內(nèi)容為： （1）如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系 （2）如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系 （3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程 （4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領域在廣泛討論的基礎上開展一次綜合實踐課觀摩活動幫助老師盡快上好這門課上精這門課 （二）突出兩個重點即深入開展教研、科研活動組織教師學習先進理論研究教材教法使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為 1、深入開展教學研究 （1）健全網(wǎng)絡創(chuàng)設平臺進一步完善學科組學校、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡力求備課、說課、上課、評課四重視教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃有活動記錄有活動原始資料積累有效果有教研組活動總結學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關理論互相聽課、評課疑難問題探討等小型多樣的活動形成平時隨時研隔周重點研的教研氛圍使教研活動做到目標明確研究深入扎實有效本學期要重點抓好每個教研組每學期兩次的備課、說課、上課、評課系列教研活動 （2）依托載體展亮成果本學期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質大比武為載體來展示魯小青年教師的教學風采通過新分配、新調入老師上匯報課舉行觀摩課、家長開放日等活動形式開展多層次、多學科的課堂教學展示活動廣泛、深入、持久地開展教學研究展亮魯小教學品牌 （3）合作研討學科交流在上學期開展兩校區(qū)集體研課的基礎上繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動加強兩校區(qū)之間、學科之間的合作交流充分發(fā)揮集體的智慧共同學習研究教學理論探討教材教法通過對話、交流、互動使互動式、參與式教研成為主流在積極構建反思型教研活動的基礎上本學年將試行學科分單元協(xié)作研討個人備課資源共享個性化使用的備課模式實行備課資源的適度共享 2、充分發(fā)揮科研先導的作用 積極走科研與教研相結合的道路從日常教學中的難點、疑點、熱點入手組織教師展開研究、探索本學年重點做好以下五項工作： （1）推出教科研主題活動一學年擬安排四次活動：說說我的教學故事；我與新課程座談會；我發(fā)現(xiàn)的教學問題演講；對一堂課的反思研討會 （2）加強教科研信息交流利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢和朝花報及時反映教科研動態(tài)以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等以利于互相交流互相提高 （3）加強教科員隊伍建設要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著寫好一篇教學論文上好一節(jié)示范課；每學期聽課不少于20節(jié)并能主動與上課老師交換意見及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布；在教科研活動中擔任主角 （4）抓好課題研究本學年將采用雙攻（合攻團體課題、主攻重點課題）；雙抓（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略著重做好一個國家十五規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究力爭出成果 （5）推廣科研成果寫好課題階段性總結和論文積極向各級報刊投稿；以校園網(wǎng)、朝花報為宣傳窗口對教師、對外推廣科研成果 （三）抓實三項工作真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色 1、實行科學的教學管理提高管理效益 （1）實行目標管理期初教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末對照目標分項檢查做到有的放矢目標明確 （2）實行規(guī)范管理全面推廣魯小教學管理規(guī)范、教研組工作規(guī)范、學科教師教學規(guī)范強化流程管理以創(chuàng)建教育強區(qū)為契機對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類實行統(tǒng)一管理做到手續(xù)齊全資料詳實 （3）實行量化管理為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性在廣泛調研的基礎上擬每學年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業(yè)績等進行量化考核在考核的基礎上評出十佳教學之星給予一定的獎勵 （4）實行分層管理按照面對有差異的學生實施有差異的教育獲得有差異的發(fā)展的操作思路實行分層管理確立學生的主體地位樹立漸進的質量觀達到不讓一個學生掉隊大面積提高教學質量的目的對學困生試行低起點、小步子、多活動、快反饋的方法建立學困生檔案進行質量跟蹤檢測使他們獲得力所能及的發(fā)展同時使尖子生獲得最好的發(fā)展充分關注中間生的發(fā)展力求滿足每個學生的學習需求 2、成立教師發(fā)展學校抓好教師隊伍建設 （1）建立魯小教師發(fā)展學校這一組織以開放、合作作為校本培訓的切入口制定校本師資培訓計劃為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間 （2）結合新課改開展一次自我設計、正確定位為目標的教師個人職業(yè)生涯設計活動 （3）創(chuàng)建教師文化營造學習氛圍通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺等學習型組織讓教師在平等的對話、交流中得到提高讓學習成為一種習慣本學年擬舉行魯小教師百科知識擂臺賽、魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會 （4）校本培訓與校外培訓相結合本學年按照學校出菜單教師點擊菜單、學校來買單的方式為教師提供個性化、套餐式培訓滿足教師個性化的需求 3、強化雙語教學凸現(xiàn)英語特色 本學年按照全面發(fā)展英語見長的操作思路圍繞豐富學習形式營造學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究這一主線做精、做強英語教學品牌 （四）試行四項改革實施教育創(chuàng)新 1、開展創(chuàng)辦筆記本電腦實驗班的可行性研究 2、結合新課改做好新班級教育試點的前期準備工作 3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學生通過課間的休閑活動套餐保證學生以充沛的精力投入學習 4、擬開展讓家長自選班級的可行性論證為20xx學年的試點做好前期準備工作 八月：（8月21日起） 1、“與新課程同行”校本培訓； 2、以教研組為單位備課； 3、學區(qū)教研； 4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課； 5、一年級新生編班 九月： 1、周三興趣特長班報名、升班； 2、假日技能班招生、開學； 3、20xx學年優(yōu)秀師徒、“學困生”優(yōu)秀輔導獎、先進班級等頒獎； 4、選拔老師參加區(qū)青年語文教師課堂教學比賽； 5、托管學生對象統(tǒng)計； 6、準備省、市教改之星評選工作； 7、24年級新擴招班級及新接收班級家長會； 8、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）； 9、區(qū)名師名校長外出考察； 10、朝花報出刊； 11、區(qū)數(shù)學、信息技術學科課程培訓； 12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦； 13、和暢堂校區(qū)五、六年級語文、數(shù)學活動課走班式教學工作開始； 14、區(qū)小學體育教師新課程學科培訓； 15、虛擬教研活動試點工作開始； 16、準備中小學英語教學論文評比； 17、重組校各學科青年教師研修班 十月： 1、家長學校開學； 2、教師個人職業(yè)生涯設計； 3、英語推廣計劃活動開始； 4、教師英語培訓工作開始； 5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會； 6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動； 7、參加市優(yōu)秀語文教師新課程課堂教學藝術巡回展示； 8、區(qū)小學數(shù)學、常識新課程學科培訓活動； 9、參加區(qū)名師、名校長教學才藝展示活動； 10、準備區(qū)中小學體育教學、勞技教學論文評比； 11、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上） 十一月： 1、準備區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務素質綜合比武活動； 2、省20xx年度規(guī)劃課題申報； 3、期中教學檢查； 4、區(qū)音樂、美術新課程學科培訓； 5、成立魯迅小學教師發(fā)展學校； 6、市中小學英語教學論文評比； 7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學科培訓； 8、市小語論文、品德教學論文評比； 9、新分配、調入老師匯報課； 10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）； 11、二年級乘法口訣達標； 12、四六年級作文競賽 十二月： 1、準備區(qū)小學數(shù)學、常識教學論文評比； 2、教師百科知識擂臺賽； 3、“新班級教育”師資意愿申報； 4、區(qū)小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓