初一地理的教學(xué)計(jì)劃.doc

初一地理的教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)積極參加教科研活動(dòng)努力使教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力有更大的提高同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)傳達(dá)地理思想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理” 二、教學(xué)要求： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要不斷更新教育觀念明確自己的工作目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性不斷提高自己全面的素質(zhì) 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理 3、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口深入研究課堂教學(xué)模式繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處并不斷深化、創(chuàng)新、拓展形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式 4、注意建立過(guò)程式評(píng)價(jià)體系注重學(xué)生的發(fā)展給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況作好整理工作 5、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思整理自己的所做、所思、所想將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大并把它們記錄下來(lái)寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等積累經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可操作性 三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是： 1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)以及世界人口、人種和國(guó)家等概況 2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法 3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系從而發(fā)展地理思維能力學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表 4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)培養(yǎng)全球觀念 四、具體實(shí)施 1教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識(shí)輕方法、重結(jié)論輕過(guò)程的觀念更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀 2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí) 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展關(guān)注世界的變化樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成部分以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命為學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境 4.初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比較困難或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力或者對(duì)老師的教育有反感情緒所以在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生給予特別的關(guān)照生活中要關(guān)愛(ài)他們學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行要從基礎(chǔ)抓起從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起不放棄每一位學(xué)生 5、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與