小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃.doc

小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃僅供大家閱讀參考 計劃一：小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 一、本班情況分析 六年級二班共有學(xué)生40人其中男生18人女生22人結(jié)合上學(xué)期年級期末成績大部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí)認(rèn)真地完成作業(yè)還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高不能按時完成作業(yè)在平時的課堂教學(xué)中讓優(yōu)秀生帶動中等生另外教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo)使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率 二、存在問題分析 差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識遇到較難的題便等老師的答案等具體表現(xiàn)如下： 1、上課精神不集中 2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范連簡單的符號和數(shù)字也寫不好 3、平時不認(rèn)真審題讀不懂題目的要求 4、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成 5、基礎(chǔ)知識不扎實 6、答題速度緩慢 三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差 1、做好學(xué)生的思想工作經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們關(guān)愛他們讓學(xué)生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況 四、培優(yōu)補(bǔ)差措施 利用課余時間“因材施教、對癥下藥”根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)具體方法如下： 1、課上差生板演中等生訂正優(yōu)等生解決難題 2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子即“兵教兵” 3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題第二層：“選做題”中等題第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次學(xué)生的需要 4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課功在課前效在課上成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差 5、每周進(jìn)行簡單測評了解學(xué)生情況建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案 五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不縱容優(yōu)秀的學(xué)生一視同仁 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的 3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查并做出評價 4、要講究教法做到師生互動生生互動極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高優(yōu)生率 總之我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖激發(fā)他們的求知欲使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展 計劃二：小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成基本能力培優(yōu)計劃要落到實處挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實的基礎(chǔ)能力并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績 二、制定目標(biāo)： 在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中培優(yōu)對象能按照計劃提高并協(xié)助老師實施輔差工作幫助差生取得進(jìn)步輔差對象能按照老師的要求做好成績有一定的提高 三、培優(yōu)對象： 四、補(bǔ)差對象： 五、主要措施： 1.課外輔導(dǎo)利用課余時間在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的對于優(yōu)等生我打算制定課外資料讓他們閱讀布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域技能、技巧達(dá)到更高的水平使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)聰明才智得到更好地發(fā)揮 2.采用一優(yōu)生帶一差生一幫一行動 3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗后進(jìn)生加以學(xué)習(xí) 4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生在課堂上多提問他們對優(yōu)等生多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識促使他們不斷進(jìn)步當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較