吉林版三年級語文上冊第十單元提升練習(xí)題及答案.docVIP

吉林版三年級語文上冊第十單元提升練習(xí)題及答案一、拼一拼書寫規(guī)范字。1.讀拼音,寫漢字。(1)小蜥蜴du()在了pio()亮的紅楓葉后面。(2)青蛙先生正在讀一pin()有q()的童話故事。(3)老師為了研ji()一個(gè)問題,來到圖書gun()查閱資料。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。(9分)漂蕩(piopio)暑假(jiji)特別(bibi)二、看一看詞語儲(chǔ)備站。1.在括號里填上合適的詞語。()的童話()的書()的小蜥蜴()的報(bào)酬()地吸引()地打量2.選詞填空。喜愛心愛喜歡(1)這是我()的玩具。(2)我()讀童話故事。(3)小妹妹有一雙水汪汪的大眼睛,特別惹人()。3.照樣子,寫詞語。(1)涼絲絲甜滋滋(ABB式)(2)又香又甜(ABAC式)三、想一想句子集裝箱。1.小蜥蜴把一張美麗的紅楓葉送給了青蛙先生。(改為“被”字句)2.青蛙先生為了讓小蜥蜴好好休息,失去了第一張紅楓葉。(用加點(diǎn)的詞寫句子)3.我被書吸引住了。(把句子寫具體)四、說一說口語交際及互動(dòng)。說一說你知道的與讀書有關(guān)的名言警句吧。五、悟一悟閱讀我能行。(一)報(bào)酬(節(jié)選)誰能料到,這本書竟使我迷上了人類學(xué)。35年后的今天,當(dāng)我在大學(xué)講授人類學(xué)的時(shí)候,我才知道,那年夏天,巴羅先生讓我讀書,實(shí)在是付給了我最高的報(bào)酬。1.聯(lián)系課文理解“報(bào)酬”的意思。2.為什么說“巴羅先生讓我讀書,實(shí)在是付給了我最高的報(bào)酬”?3.從選文中,你明白了什么?(二)東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長,勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子,一頭牢牢地綁在房梁上,另一頭則綁住他的頭發(fā)。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法:準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅(jiān)持讀書。1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。2.孫敬和蘇秦是怎樣讀書的?用“”畫出相關(guān)語句。3.讀過短文之后,你打算怎樣讀書呢?六、寫一寫表達(dá)真情實(shí)感。讀書是一種良好的習(xí)慣,它可以陶冶一個(gè)人的情操,啟迪一個(gè)人的智慧。讀書的方法也是多種多樣的,如魯迅先生的“跳讀法”,即遇到不理解的地方暫時(shí)跳過去,接著讀下面的內(nèi)容,從而懂得前面所說的事。你的讀書方法是怎樣的?總結(jié)一下,介紹給大家吧。300字左右。第十單元提升練習(xí)一、1.(1)躲漂(2)篇趣(3)究館2.pio漂亮ji真假bi別扭二、1.美麗心愛好心最高深深仔細(xì)2.(1)心愛(2)喜歡(3)喜愛3.(1)紅彤彤黃澄澄綠油油(2)又大又圓越來越好人山人海三、1.一張美麗的紅楓葉被小蜥蜴送給了青蛙先生。2.媽媽為了讓爸爸安心學(xué)習(xí),承擔(dān)起了所有的家務(wù)。3.我被一本有趣的故事書深深地吸引住了。四、書讀百遍,其義自見。讀書破萬卷,下筆如有神。書籍是人類進(jìn)步的階梯。五、(一)1.由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨?。這里指催“我”奮進(jìn)、改變“我”命運(yùn)的巴羅先生的書。2.正是因?yàn)榘土_先生的書才使“我”迷上了人類學(xué),是書籍使“我”由一個(gè)清潔工人成為一名大學(xué)教師,是書籍催“我”奮進(jìn),是書籍改變了“我”的命運(yùn),優(yōu)秀的書籍比金錢還珍貴,因此說“巴羅先生讓我讀書,實(shí)在是付給了我最高的報(bào)酬”。3.讀書可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。(二)1.懸梁刺股2.每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長,勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他就找一根繩子,一頭牢牢地綁在房梁上,另一頭則綁住他的頭發(fā)。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想